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陈亦权 《课堂内外(高中版)》2011,(11)
品读成功的要素有很多,勇敢、坚持、勤奋、机遇、自信……每位成功者都有自己的成功秘诀。但是我们不能忽略,这些成功者都有一个共性,那就是敢想敢做。敢想,才能有创意;敢做,才能让梦想不至于变成空想。就算面对别人眼中不可能完成的任务,只要我们敢想敢做,成功也终有降临的那一天。 相似文献
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毛泽东教育思想体系完整,内容丰富,涉及到教育的各个方面。其中,他特别注重学生创新能力的培养。怎样才能培养学生的创新能力呢？我们把毛泽东这方面的论述归纳为四个方面。 一、培养学生极强的创新意识,敢于创新 毛泽东说,青年人应该树立创新意识,要有所发明,有所创造,“不要被权威、名人吓倒,不要被大学问家吓倒。要敢想、敢说、敢做,不要不敢想、不敢说、不敢做。”［１］爱因斯坦具有不畏权威的批判精神,１９世纪末,以牛顿为代表的经典物理学被认为是科学的顶峰,神圣不可侵犯,没有人敢想牛顿的经典物理学会有什么问… 相似文献
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王改凤 《山西教育(综合版)》2004,(9):26-26
校长是一所学校的灵魂,校长的领导才能,直接关系着一所学校的兴与衰、得与失。如何做一名合格的校长,我认为要做到敢想、敢做、敢忍。敢想———具有开拓创新的思维1.想办学思想。作为新世纪的校长,没有新意识、新观念、新思维是不行的。校长必须敢于打破传统的思维方式,勇于探索,能以具有前瞻性的思想提出独特的办学理念,并将其运用到学校管理之中。2.想改革之路。唯有改革,学校发展才有希望。1996年,我从湖南汨罗学习回来,就下定决心在学校实施素质教育,以素质教育为突破口,推动学校教育工作向更高层次发展。这个办学思路一确立学校就有了… 相似文献
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农民出国学种地,此前没人敢想,更没有人敢做,而北京通州区张家湾镇的农民程一石不仅想了,而且做了. 相似文献
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廖恩德 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
班主任关心爱护每一位学生的,有细致、经常的特点,而深层的实质性的内容是关注和帮助学生的学业进步和道德成长。既要给予眼前的,现实的关心爱护,又要为学生的长远和终身着想,既给予他们学习和行为的指导帮助,又要充分关注和呵护孩子的心灵。这才是我们班主任工作应达到的最高的境界。要达到这种水平程度,班主任必须做学生的表率,走进他们的心灵深处,与他们一起敢想、敢做。发挥班主任的人格示范作用,宽容他们的个错,做他们真正的良知益友。 相似文献
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学校的数学教研组一直是我的一块心病。相对学校其他学科组的骄人成绩,数学教研组成绩平平,总让我这个教数学的校长心里不是滋味。正巧原教研组长退休,我想,如果要迅速改变数学组目前状态,必须要打破论资排辈,选择一位敢想敢做、有闯劲的年轻人来担任组长。我把目光集中到了李建东老师身上。他虽然刚来 相似文献
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中小学阶段 ,不仅是智力启蒙的最佳时期 ,也是学生形成个性品质的关键时期。作为教师 ,不仅应当重视学生的智力开发 ,而且更应当重视学生良好的个性品质的塑造 ,引导学生健康发展。心理学研究表明 ,学生良好的个性品质的培养 ,有利于学生智力的发展。学生的个性品质主要体现在自信心、竞争性、交往能力等方面。(1 )自信——成功的基石一个人要成功 ,必须要有自信心。有了自信心才会产生战胜困难的决心 ,如果一个学生什么事都不敢想、不敢做 ,觉得自己处处不如别人 ,碰到困难就半途而废 ,没有一点自信 ,那么他以后也将是一个不求上进、碌碌无… 相似文献
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must和haveto都是情态动词,都表示“必须”或“强制”的意思,常可互换,但两者用法有区别。比较如下:一、从意义上讲:1、must表示说话人主观的看法,意思是“应该,必须,一定要”,带有强烈的语气,表示说话人自己坚持要做某事的强烈要求,有时也是指官方的命令。如:Wemusthelpeachotherandlearnfromeachother.(我们必须互相帮助,互相学习。)InChinayoumustdriveontheright.(在中国行车要靠右行。)2、haveto则表示客观上需要做某事,意思是“必须,不得不”侧重周围的环境,如别人,规定,协约等外来因素要求,某人必须做某事。Studentshavetofinishth… 相似文献
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王馨苑 《中学生阅读(初中版)》2004,(12)
乍一看,有点让人不可思议。两只弱不禁风的小蚂蚁,怎么会有那么大的力气,能够把沉甸甸的王冠拉走,真令人刮目相看!如果不是两只小蚂蚁的勇气,我们也许会觉得这个王冠真的非常可怕。在赞叹小蚂蚁之余,我也得到一个启示:要取得成功,敢想是不够的,更重要的是敢做。 相似文献
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正一、营造英语学习氛围语言是在一定环境下使用的交际工具。英语教学主要是在课堂上进行,英语教师如何创造英语学习氛围显得尤为重要。小学生有爱说爱闹的孩子气,他们无所顾忌,敢说、敢做、好动,求新、求异的愿望强烈。因此,教师必须因势利导,不要为了盲目追求好的纪律,打击学生的好奇心和求知欲。上课时,教师要尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默的语言,并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学,给 相似文献
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在初中物理教学中,其学科的独特性和科学性已经决定了必须要打破传统固定的教学模式,树立学生敢想、会想、敢做的创新精神,才能实现学生创造性思维的发展与提高课堂教学效率。教师要对初中物理教学如何实现学生创造性思维的发展进行研究,并提出具体的对策。 相似文献
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谈信息技术教学法中创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
我们处在一个伟大的变革时代，创新已成为时代的主题。所谓“创新能力”就是指创造能力，就是要有超前意识，要有敢想别人之未想，敢做别人之未做的能力。也就是说要善于独立思考，要敢于与大众的思维逆向而行，不盲目从众。学生的创造性思维能力不是靠教师教出来的，它是潜伏在学生心理与生理层面的特质，它只能靠教师提供某种适宜氛围加以培养，而无法手把手的教出来。 相似文献
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德育教学的内容是把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育过程 ,通过道德观念、道德信念、道德情感、道德行为等形式规范自己的行为。它是一门综合性的社会文化学科 ,具有丰富的内涵和完整的学科体系。为了跟上时代的发展 ,德育必须进行改革。首先 ,要实现德育教学观念的转变。在市场经济冲击下 ,学生的思想观念有了很大变化 ,他们敢想 ,敢说 ,敢做 ,对世界观、人生观、价值观方面产生诸多的新问题 ,他们通过社会上各种媒介信息 ,对变幻莫测的客观世界的热点和难点充满了强烈的好奇心 ,他们密切注视着国际风云的变化及… 相似文献