共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
随着科学技术的不断发展和教育现代化步伐的加快，传播媒体越来越丰富、越来越先进。许多学校电教媒体已从幻灯、投影、录音、录像、电视等常规媒体向着以计算机、多媒体技术、网络技术等转变。由于多媒体计算机具有提供文本、图像、动画、声音、视频等教学信息的能力，从而为教育教学开辟了崭新的途径。面对此种形势。不少教师仰慕和等待运用较先进的教育技术，而忽视甚至嫌弃对常规电教媒体的运用。 相似文献
2.
3.
现代教学艺术——现代教育技术在教学中的应用 总被引：6，自引：0，他引：6
本文强调了“教学是一门科学 ,又是一门艺术”的科学观点 ,指出现代教育技术要求我们在教学中不仅要用媒体 ,而且要用好媒体 ,要重设计、重用法、求效果。本文从一节多媒体组合教学课的实例出发 ,详细具体地探讨了多种媒体在教学中恰当、良好的运用 ,在此基础上 ,作者结合自身工作的实际成效 ,重点论述了现代投影媒体教学艺术 ,最后提出了发展有中国特色的现代教育技术的科学观 相似文献
4.
5.
投影幕布在教学中的应用，是伴随着电影机、幻灯机、投影仪等光学投影媒体在教学中的应用而出现的。20世纪90年代以来，由于LCD技术的发展，使LCD投影机具有轻便、亮度高、信号源接口丰富、安装使用方便等优点。由LCD投影机、多媒体计算机、视频展示台、录像机、DVD、中央控制器以及音响等设备组成的多功能投影系统逐渐走进学校，更加丰富了课堂教学的形式与内容，提高了教学效率。不论使用哪种投影媒体，都需要有相应的幕布与之配合使用。由于投影幕布有多种，不同类型幕布的光学性质因表面材料或表面材料状态的不同而相异，适用场合也有很大差别。 相似文献
6.
《自然》教学中用得较普遍的电教媒体有：光学设备(投影、幻灯)、视听设备(录像、录音、VCD等)和多媒体计算机设备(计算机、多媒体投影等)。这些媒体各有所长又各有所短。根据不同教学内容的需要，恰当而合理地将上述媒体组合起来，就有可能达到各尽所能、互相补充的目的，从而提高《自然》学科教学的质量。 相似文献
7.
8.
罗雪容 《中国基础教育研究》2007,3(8):113-115
化学实验是中学化学教学中最普遍采用的媒体。由于实验条件的限制，实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现，使现有的实验不能完全地发挥其教学作用。因此，把现代信息教学技术应用于化学实验教学中，能够克服实验条件的限制，提高演示实验的可见度性，增加演示实验的时效性，保障演示实验的安全性，加强学生实验操作的规范性，为学生进行实验设计创造条件，丰富学生实验知识等，以期最大限度地发挥实验的作用。 相似文献
9.
10.
11.
对教学媒体设计的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
王小兰 《甘肃广播电视大学学报》2003,13(3):30-31
现代远程教育充分利用各种多媒体和计算机技术，依托网络进行一些教学媒体设计，极大地丰富了远程教育的内涵，但它不能替代所有的教学环节及教育内容，同时也存在着一些解决不了或难以解决的问题。应该从教学媒体设计的概念和形式入手，探讨在网络教育中使用教学媒体设计问题，同时还应重视一些教育层面，而这些对促进学生的全面发展也是至关重要的。 相似文献
12.
网络在中小学教学中的应用分析 总被引：2，自引：0，他引：2
一、网络教育的特点网络介入教学之后会使现有的教学方式有很大改变，但是，这个改变不是也不会是发生在教育的各个领域、各个环节。教育是一门科学，它有自身遵从的规律，现有的一些教育学规律是人类在长期的认识世界的实践中总结出来的，是和人们的认知规律相吻合的，是不能否认的。网络作为新兴技术应用于教学后同样会带来很大变化，但网络技术是教育技术学科的一个分支，它所带来的改变是技术性的，并且是从属于教育基本规律的变化。网络具有传媒的属性和特征，是一种新型的媒体。网络具有媒体的共同特征——媒体可以记录信息不能产生信… 相似文献
13.
刘高赋 《毕节师范高等专科学校学报》2005,23(3):43-46
我国八十年代末引入教育技术的一整套教育教学方式，但未得到广泛而充分的贯彻，在实施过程中其概念的内涵存在多种差异，应纠正。现代教育技术概念源于教育技术，是现代媒体形式渗入的结果，当前，在运用媒体进行教学时易混淆现代教育技术的一些概念，应作甄别，才能充分使现代教育技术发挥它的能效。 相似文献
14.
计算机辅助教学，也称CAI，是以视听技术、计算机技术、网络技术为主要媒介，通过多种媒体和学生之间的交互作用来达到教学目的的一种辅助教学手段。教学过程可以通过计算机课程软件来进行控制，由各种媒体实现教学功能。课程软件是教学内容与教学逻辑的结合体，各种媒体通过具体的课件完成对学习者的指导。下面谈谈笔者将计算机网络技术应用于生物教学的一些体会。 相似文献
15.
试论网络教育与职业教育 总被引：3，自引：0，他引：3
多年来，我国教育重视理论与专业知识的培养，但对职业技能的训练却重视不够。一些职业技术院校模仿普通高校的模式发展，以至于较长一段时间以来，部分大学毕业生所学的理论与实际脱节，造成一方面很多技术岗位严重缺人，另一方面又有一些工人下岗，不少工艺绝活面临着后继无人的问题，一些产品在实验研究阶段是高质量的，但一到成批量生产就有不少产品不合格等。造成这种现象的原因很多，但其中之一是对职业技术教育的认识和重视程度不足，在进行职业技术教育过程中，没有充分利用现代教育技术，没有充分发挥现代教育媒体的作用。一、 职… 相似文献
16.
17.
本讨论了多媒体技术在计算机辅助教学中应用及特点，结合“医学影像学”多媒体CAI课件的开发，阐述了多媒体CAI课件的创新设计思想及技术路线。指出在多媒体CAI课件开发过程中应注意的一些关键问题。 相似文献
18.
19.
针对目前一些教师在利用教育技术媒体授课时存在的问题,提出科学选用教育技术媒体和技术路径,旨在充分发挥教育技术媒体在教学中的效益. 相似文献
20.
解读信息化教育及其五大支柱 总被引：2，自引：0，他引：2
南国农 《中小学信息技术教育》2007,(2):20-22
信息化教育是有现代技术媒体参与的教育。没有现代技术媒体参与的教育，不是信息化教育。其中，现代技术媒体是指教育教学中应用的电子技术媒体，如幻灯、投影、录音、电影、电视、录像、计算机、网络，以及由它们组成的多媒体系统。 相似文献