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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
英语教学在义务教学中占据重要地位,如何提高小学生学习英语的兴趣与积极主动性成为小学英语教师的关注重点,游戏教学与小学生的发展天性具有较强相关性,将其应用于小学英语教学,有利于提高课堂教学质量与效率。重点阐述游戏在农村小学英语课堂中的应用方法,以期提高小学生英语学习兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
随着社会与教育事业的不断发展,英语已成为衡量学生成长成才的重要指标,小学英语是学生英语奠定基础的关键时期。在论述教育游戏概念的前提下,对教育游戏融入小学英语教学的重要价值进行了探讨,从词汇、语音、语法三个方面的教学出发搭建了教育游戏融入小学英语的教学模式,调动小学生学习的积极性,提高小学英语教学的质量和效果,夯实小学生英语基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着新课程改革的不断深入和社会发展,教学观念在发生着变化。游戏化教学模式深受广大师生的喜爱,尤其是小学生,游戏化教学模式符合小学生活泼好动的性格特点,将游戏化教学模式有效应用到教学中去,能够大大提高教学效果。主要探讨游戏化教学模式在农村小学数学教学中的应用。 相似文献
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作为国际通用语言,英语在国际交流中被越来越多地使用。作为英语初学者,小学生的身心发展尚未完全成熟,抓好第一步十分重要。作为一门外语,小学生难免会对英语感到陌生,学习起来有一定的难度。如果教师不能进行教学模式创新,激发学生的学习兴趣,英语课堂将如一潭死水,不利于学生今后的英语学习。教师应该根据小学生的身心发展特点,将游戏教学法融入课堂教学中,精心设计课堂教学的每一个环节,达到"寓教于乐"的目的。 相似文献
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刘智恩 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
依据《小学英语课程标准》的指导和小学生的生理和心理特点,在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生学习英语的兴趣,有效实施游戏教学能促进小学生的英语学习,提高学生学习英语的积极性,对英语课堂教学能产生显著的效果。如何在英语课堂中正确的运用游戏呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着新课程改革的不断推进,在小学英语教学中,教学模式和手段同样在不断革新和拓展。小学阶段是学生进入学习生涯的起始阶段,在这个阶段的英语教学中,更注重对学生情趣的激发,从而为学生打下良好的英语基础。教育游戏的有效融入,可以激发小学生对英语学习的积极性,提高英语教学质量。现从教育游戏的内涵以及开展教育游戏的意义出发,探讨如何有效构建融入教育游戏的小学英语教学模式。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(25)
游戏对于小学生来说具有无可比拟的吸引力,将游戏和知识传授有机结合是一种新颖的教学模式,备受小学生的青睐。英语课程是小学教育阶段中的基础学科,同样适用游戏教学模式,教师应从小学生的身心发展规律出发运用游戏教学法。本文针对小学英语游戏教学进行重点分析和思考,同时制定部分科学策略,帮助广大教师运用到教学实际中。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34)
小学英语教学过程中,要运用各种不同的教学技巧来调动小学生学习英语的兴趣,让小学生领悟到学习英语的快乐和成就感。寓教于乐的游戏教学法促进了小学英语课堂教学效果和教学效率。本文分析了小学英语教学的基本特点,在小学英语游戏教学的原则上提出了小学英语游戏教学的有效对策。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(32)
游戏教学与小学生爱玩的特点相适应,是一种不同于传统教法的趣味教学模式。但在具体实践的时候,教师必须要注重游戏形式的合理选择,并在过程中做好组织与引导,以最大限度的利用游戏的积极作用,来增加学生对英语学习的兴趣。本文对小学英语教学中实施游戏教学的方法作了阐述,希望可为教师科学利用游戏带去启示。 相似文献
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在小学英语教学中运用一定的教学方法进行小学英语教学质量的提升是非常有必要的。小学英语教学由于学生的年龄特点,小学生在学习英语的过程中有一定的限制性,学生对于英语知识的理解不能够达到真正的英语学习的效果。如果要更好地促进小学生的英语教学,可以在小学英语教学中运用情境教学的教学模式。情境教学模式不但能够提升小学生的英语学习兴趣,还能够促使小学生自主地进行英语知识的学习,丰富小学生的英语知识学习。本文主要分析情境教学法实施于小学英语教学中的策略。 相似文献
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韩冰 《中国科教创新导刊》2013,(33):51-51
新课程标准对小学英语教师提出了更高的要求,其意在强调教师应该通过展开多种形式的英语授课,激发和培养出小学生对英语学习的兴趣,让学生树立起对英语学科的自信心。本文主要介绍了游戏教学模式在小学英语教学中的实践应用,以期望更好地提高小学英语教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
在小学英语教学中,适当地引入游戏能够培养学生的英语学习兴趣,活跃小学英语课堂,符合"乐学"原则。因此,小学英语教师应根据小学生的个性特点,巧妙地运用游戏教学来引导学生学习英语,让学生在轻松愉悦的课堂氛围中、在寓教于乐的游戏任务中完成对英语的学习和应用,促使学生的英语能力显著提升。 相似文献
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英语对于农村小学生来说,学习起来有很大的难度,学生普遍学习兴趣不高,这就要求广大农村小学英语教师在课堂教学中,注重激发学生学习英语的兴趣,为他们今后的学习奠定良好的基础。那么,怎样培养小学生,尤其是在条件有限的农村培养小学生学习英语的兴趣呢？ 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
正所谓兴趣是最好的老师。兴趣的培养是小学生英语教学过程的重点和难点。教师在教学过程中要着重对学生英语学习兴趣的培养,想方设法调动学生学习的积极性、主动性,增进师生之间感情交流,综合运用各种教学手段,引入游戏教学模式,不断地肯定及鼓励学生,给予学生足够的信心,从而增强学生学习英语的兴趣。 相似文献
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陈兴华 《语数外学习(高中版)》2012,(10):83-83
寓教于乐,是素质教育发展的必然要求。现代的小学教育模式,如果仍以固定知识为主的传统教学模式,就难以引起学生的学习兴趣。英语游戏教学法,更能够迎合小学生的性格特点,在长期应用中取得了良好的效果。本文主要探讨了游戏教学的理论,在此基础上提出了有效教学的原则和策略。 相似文献