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丁震 《中小学实验与装备》2014,(1):39-40
正1与传统体育教学相比应用多媒体课件教学的优点初中体育教学的主要任务之一是使学生掌握一定的运动技能,并能在此基础上灵活地应用、创造新的运动技能。而新的运动技能要通过体育教师用精练的语言讲解技术要领,用规范的动作示范技术动作,让学生通过听、看来感知才能形成。这样就要求体育教师要有很高的技术水平和示范能力,否则很难把难度较大的示范动作做得比较规范,直接影响学生的学习效果。但是体育教师随着年龄的增 相似文献
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在体育教学中如何培养学生的学习动机?一、教师思想素质和业务水平的自我增值,引发学生的学习动机体育教师要具备良好的运动能力,保证示范动作的准确规范,从而达到示范教学的目的。在全面实施素质教育的今天,学校体育应充分发挥其多种教育功能。 相似文献
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在初中体育教学中学生是学习的主体,体育教师主要起到引导的作用,即通过有目的、有组织地向学生传授一些基本的体育知识,从而达到体育教学标准的要求和学生对身体锻炼的要求。在教学中,体育教师对教学课程进行详细的讲解和反复的示范是体育教学取得良好教学效果的关键所在。一、讲解和示范动作教学的必要性讲解和示范动作是初中体育教学中必不可少的教学方法之一。讲解法能加深学生对体育教材的理解, 相似文献
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在体育教学中如何培养学生的学习动机? 一、教师思想素质和业务水平的自我增值,引发学生的学习动机 体育教师要具备良好的运动能力,保证示范动作的准确规范,从而达到示范教学的目的.在全面实施素质教育的今天,学校体育应充分发挥其多种教育功能.这给我们的体育教师提出了更高更新的要求.目前运动项目的增加和变化,也需要体育教师不断学习新的技术、动作,掌握多种技能,自我提高. 相似文献
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在体育教学中如何培养学生的学习动机？
一、教师思想素质和业务水平的自我增值，引发学生的学习动机
体育教师要具备良好的运动能力，保证示范动作的准确规范，从而达到示范教学的目的。在全面实施素质教育的今天，学校体育应充分发挥其多种教育功能。这给我们的体育教师提出了更高更新的要求。目前运动项目的增加和变化，也需要体育教师不断学习新的技术、动作，掌握多种技能，自我提高。[第一段] 相似文献
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体育教育主要是通过反复从事各种身体练习和规定的专项练习技术动作来完成一定的教学任务,从而使学生掌握知识、技术,达到发展身体,提高素质及运动成绩的目的。在体育课教学与运动训练教学中教师所采用的手段是多种多样的,但最为常见的也是最为重要的则是教师的示范。示范动作应用的好,方能达到较好的教学效果。 相似文献
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叶浩波 《中小学信息技术教育》2004,(12):39-41
中学体育教材内容、项目繁多,新内容、新项目层出不穷,这就要求体育教师要有很高的技术水平和规范的示范能力。在体育教学中教师的示范动作会直接影响学生的学习效果,而一个失败的示范动作往往不仅起不到示范的作用,还会影响教师在学生心中的形象。然而一个人的精力和体力毕竟有限,要求体育教师完全掌握各项运动技术显然不现实。但如果教师因此在教学中总是把自己擅长的内容安排多一些,对自己不擅长的内容少安排,甚至不安排,长此下去势必影响学生的全面发展,造成教材选择单一化、简单化。体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作,教师示… 相似文献
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许光辉 《西安文理学院学报》2001,16(1):90-92
所谓能力,是指人顺利完成某种活动任务时经常、稳固地表现出来的心理特征,是知识、技能和智力的整体效应.能力结构,则是指把各种能力的集合作为一个系统整体考虑时所呈现出来的系统结构属性.高校体育教师的能力结构包括教学能力;体育科研能力;指导学生身体锻炼的能力;训练能力;教育能力;保健能力;专项训练与专项理论能力共七种能力.能力具有创造性.弄清楚高校体育教师的能力结构,对于高校体育教师提高和发展综合能力,建设高校体育师资队伍具有重要的积极指导作用. 相似文献
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在学校体育教学过程中，最基本、最主要的教学手段就是给学生讲解动作要领和准确的示范。体育教师依靠最基础的基本功给学生传授体育知识，技术和技能，帮助学生建立动作技术的表象和概念。中小学生的特点是模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，学习动作快。因而教师要有优美、准确、熟练的示范动作，还要在讲解动作要领上精练、形象、风趣、这是体育教师所必须具备的基本功。体育教师这种基本功水平的高低，对提高体育教学质量起着举足 相似文献
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体育教学的重要任务之一，是使学生掌握一定的运动技能，并在此基础上灵活地应用与创造新的运动技能。一个新的运动技能的形成，必须通过教师用精练的语言讲解技术要领，示范动作过程，学生通过听、看来感知技术过程。这样就要求教师要有很高的技术水平和示范能力，否则很难把示范动作做得规范，进而影响到学生的学习效果。另外，每个体育教师在制订教学计划时，总是把自己喜欢的、擅长的内容安排得较多，时间一长势必违反全面发展的原则，这种现象在传统体育教学模式中普遍存在。 相似文献
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一、传统体育教学存在的问题1.教学内容选择不合理。体育教学的主要任务是使学生掌握一定的运动技能,并在此基础上有所创新,这就要求教师要有很高的技术水平和示范能力,否则很难把示范动作做得很准确。但随着教师年龄的增长,完成动作的能力有一定的下降,因此在选择具体的教学内容时,就会回避那些难以示范且技术性较强的动作,最终的后果将影响了学生的全面发展。另外,每个体育教师在制订教学计划时,总是给自己喜欢的、擅长的内容安排较多授课时间,长此以往,这种教学的不均衡势必违反学生全面发展的原则。2.动作技术难示范。在体育教材中有很… 相似文献
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一、传统的体育教学面临严峻的挑战1.教师的喜好和特长影响教材的选择体育教学的重要任务之一,是使学生掌握一定的运动技能,并在此基础上灵活地应用与创造新的运动技能。一个新的运动技能的形成,必须通过教师用精练的语言讲解技术要领,示范动作过程,学生通过听、看来感知技术过程。这样就要求教师要有很高的技术水平和示范能力,否则很难把示范动作做得规范,进而影响到学生的学习效果。另外,每个体育教师在制订教学计划时,总是把自己喜欢的、擅长的内容安排得较多,时间一长势必违反全面发展的原则,这种现象在传统体育教学模式中普遍存在。2.… 相似文献
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张红 《思茅师范高等专科学校学报》2010,26(3):88-90
动作示范法是体育教学中最重要的一种直观教学方法,学生通过阅读体育教师身体示范动作来学习,这是体育教学的独特之处。通过介绍普通高校篮球课常用的示范方法,指出示范教学中应注意的问题,强调示范教学必须具有针对性,力求动作规范、突出重点、并与讲解相结合。 相似文献
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一、传统体育教学存在的问题
1．教学内容选择不合理。体育教学的主要任务是使学生掌握一定的运动技能，并在此基础上有所创新，这就要求教师要有很高的技术水平和示范能力，否则很难把示范动作做得很准确。但随着教师年龄的增长，完成动作的能力有“一定的下降，因此在选择具体的教学内容时，就会回避那些难以示范且技术性较强的动作，最终的后果将影响了学生的全面发展。另外，每个体育教师在制订教学计划时，总是给自己喜欢的、擅长的内容安排较多授课时间，长此以往，这种教学的小均衡势必违反学生全面发展的原则。 相似文献
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林秋香 《福建教育学院学报》2005,(6):62-63
体育课堂上少不了示范，体育教师必须对主要基本技术动作进行研究，做好示范，确保示范动作的正确性和规范化。选择示范的位置、角度、速度、次数和运用示范的时机等方面都应用科学性，才能起到良好的示范作用，否则，会造成事与愿违，影响教学效果。这里着重探讨体育教师做好示范的根本——体态语言美。 相似文献
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体育课的教学语言是一种艺术,但有些人认为体育教师的语言表达并不十分重要。其实,语言同样是进行体育教学的重要手段,同一教学内容,有的教师能使学生茅塞顿开,很快掌握动作的技巧,有的教师讲得口千舌燥,却并没有使学生掌握动作要领。实践证明,在体育这一以人体运动为主要内容的较为特殊的教学科目中,语言的作用越来越被人们所重视。现在的体育教学不仅要求教师的示范动作准确、清晰,而且还必须具备一定的语言修养和掌握一定的语言技巧。无论是在体育课堂教学的示范、练习阶段,还是在业余体育训练中,都离不开语言。 相似文献
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于萍 《潍坊教育学院学报》2004,17(3):74-75
在素质教育中 ,体育既是其重要内容 ,又是素质教育的重要手段。体育教师的素质特征应表现为具有正确的教育思想 ;高尚的道德品质 ;良好的心理素质 ;扎实精湛的体育运动技能 ;准确优美的示范动作 ;独特的教学个性与风格 ;熟练的组织运动能力 ;大胆创新的精神 ;较强的教科研能力与组织管理能力等 相似文献
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随着科学技术的不断进步 ,计算机的应用越来越普及 ,它走进各行各业 ,走进千家万户 ,也走到了体育教师的手中 ,成了体育教师的好帮手。1 电脑进入体育课堂 ,进入学生的心中 在体育教学中 ,教师示范能力的强弱直接影响着课堂效果。教师的示范动作做的准确优美 ,不仅使学生直接感知所要学的动作的结构和要领 ,而且会给他们以美的享受 ,引起学习的兴趣。因此 ,一个称职的体育教师要想做好每一个动作的示范 ,就必须注意锻练自己的身体 ,保持一定的体能和良好的身体状态 ,以适应教学的需要。可是 ,由于体育教师所承担的工作任务非常繁重 ,尽… 相似文献
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示范是体育教学过程中的一个重要环节,也是体育教学与其它课堂教学不同的一大特点。体育教师在教学中的示范对学生尽快地接受和掌握正确规范的动作技术、加速学者的动作技能形成和提高教学效应都具有积极性作用。体育教师运用示范教学的特殊性主要表现在：一是在特定环境和条件下对体育教师的特殊要求：二是体育教师运用示范教学对促进学生学习和掌握技术、技能的特殊作用：三是体育教师运用示范教学的艺术技巧及教学效应。 相似文献