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素质教育是根据社会发展需要和人的发展的实际需要,以全面提高学生基本素质为目标,尊重学生的主体地位和主动精神,努力开发人的指挥潜能的教育.是一种着眼于发展,着眼于打基础的教育,其根本任务是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础. 相似文献
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在作文教学中培养学生的创造思维能力是素质教育对作文教学的要求。“素质教育是依据人的发展和社会的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发学生智慧潜能,注重人的健全个性为特征的教育。”素质教育着眼于人的发展,作文教学也应该着眼于人的发展而不应该仅着眼于工具训练。如果作文教学着眼于工具训练,只能导致训练的模式化和技术主义,形成“千人一面,众口一腔”的作文局面。因此,作文教学要立足人的全面发展,培养学生的创造性思维,使学生的作文个性得到充分的发展,人格逐步得以完善… 相似文献
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“以学生的发展为本”愈来愈成为人们认同的教育思想。我认为，这一理念可以展开为以下六个命题：学生的发展首先是为了他能够成为他自己，成为他自己的幸福生活的创造者，并进而成为自由社会的建设者；教育的要求是基于学生的需要，高于学生已有水平并且是学生通过努力可以达到的；教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；教育必须着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感与技能等方面的和谐发展；教育必须关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的发展；教育必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。其中，自主发展是其核心和灵魂。 相似文献
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许书明 《沈阳教育学院学报》1998,(2):54-56
应试教育与素质教育是两种不同的教育模式。“应试教育”是以考试为中心,以升学为主要目的的教育,它不是着眼于人的全面发展,不是着眼于全面提高学生素质,而是着眼于升学率的多少。其办学运行机制,围绕升学考试而开展学校教育、教学工作,即升学目标——课程设置——施教及常规管理——考试——评价。它只能适应社会选拔部分人才的需要,而不能适应经济发展和社会进步对人才素质和人才层次的需要。 “素质教育”则是以育人为中心,以全面提高学生素质为目的的教育。它办学的出发点和归宿是着眼于全体学生全面素质的提高,为培养合格公民打基础。它需要建立的是 相似文献
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学校教育旨在为现代文明社会培养公民,学校道德教育从根本上说是为了发展人的。在我看来,道德教育是发展性的事业,道德教育着眼于人的发展,着眼于学生的发展,并且着眼于学生的整体发展。学校道德教育是以人为本身目的,是通过创造出一个合乎人性的、宽松、健康、向善的环境而发展的。道德的根本在于尊重生命、尊重生命成长的自然规律、尊重人的正常需求。道德教育需要调整到以人的发展为目的。只有经过完善的学校教育的人才能够适应未来社会,并且不断创造出新的生活样态。 相似文献
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教育部制订颁布的生物课程标准，着眼于学生的全面发展和终身发展，关注学生已有的生活经验，强调学生的主动学习和亲身实践，重视对学生进行生物科学素养的教育。在此精神指导下的初中生物新课程教学应体现如下特点：以提高学生的生物科学素养为主要目的；要面向全体学生，着眼于学生全面发展的需要；改变学生的学习方式，保持探究性学习；突破传统的学科体系，构建人与生物圈的知识体系；渗透“升学、技术、社会”的教育；实行多元化的评价体系。 相似文献
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培养创新能力 阔步走向新世纪 总被引：1，自引：0，他引：1
人类的历史经历了农业经济时代，工业经济时代，并正在迈进知识经济时代，人类历史是一部不断创新的历史。在知识经济时代，知识成为第一生产要素，创新成为经济的发展的首要推动力。知识经济时代的教育应该是全民的，终生的能力教育。培养创新能力需要依靠创新教育，着眼于人的个性发展，着眼于学生创新思维能力的提高。 相似文献
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面对知识经济到来的新形势，如何认识自己的使命、确立一个正确的办学思想，是我们一直思考的问题。１９９５年，我们提出了关于“发展性教育”的一些思考，其目的是为了阐述一个观点：学校的一切为学生的发展而存在，即学生的发展是我们办学的出发点与归宿。现代教育已远远超出了传统的学校教育范围，广泛涉及整个社会生活和人的终身。教育的目的不再仅仅是传授知识，更为重要的是要促进人的发展。正如江泽民总书记在“七一”讲话中指出：“我们进行的一切工作，既要着眼于人民现实的物质文化生活需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，… 相似文献
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素质教育是指着眼于学生素质形成与发展的教育.它是以人类自身的身心素质为对象,按照社会和人的发展的实际需要,面向全体学生,全面提高学生素质,使学生潜能得到最大限度的开发和培养,在构建符合未来社会发展需要和个体发展规律的多元指标体系的基础上,以生产和再创造的自身素质为目的的全面发展教育指导思想. 相似文献
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素质教育是指着眼于学生素质形成与发展的教育。它是以人类自身的身心素质为对象 ,按照社会和人的发展的实际需要 ,面向全体学生 ,全面提高学生素质 ,使学生潜能得到最大限度的开发和培养 ,在构建符合未来社会发展需要和个体发展规律的多元指标体系的基础上 ,以生产和再创造自身素质为目的的全面发展教育指导思想。素质教育的基本特征是以社会发展需要和人的群体发展、长远发展需要为出发点 ,以充分尊重学生的主体性和主动精神为前提 ,以塑造学生的健全人格为动力 ,以最大限度地开发学生潜在能力为基础。其最核心、最具时代的特征是“学生发… 相似文献
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郭蕊 《昆明师范高等专科学校学报》2001,23(3):34-36
现代教育是着眼于学生全面发展的素质教育，是以经济社会发展需要为依据，以提高全体国民的素质为目标，它决定了教育理念的全面革新。确立基础理念、积累人类的科学化知识，是继续学习和发展的基础，培养创新意识是适应未来社会发展的基础；养成学习习惯，为终身学习和发展奠定基础。确立全面理念，培养自由而全面发展的人。以人主义教育来整合科学主义教育，提高素质。确立全体理念，个体的差异决定了人才的多层次规格，使学生群体呈现出丰富的统一。确立主体的理念，使受教育主动、积极、充分地参与和发展。 相似文献
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坚持科学发展观,努力提高教育质量,加快教育事业发展,是我们每一个教育工作者的神圣职责。
提高教育质量,必须树立科学的质量观。教育是育人的事业,高质量的教育离不开知识的传递,需要学生掌握牢固的科学文化知识,但仅有知识是不够的。高质量的教育,要育人为本,要以学生为主体,着眼于学生的身心健康,着眼于学生的长久发展,着眼于学生的人生幸福。 相似文献
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课内外结合是提高学生素质的重要途径东北师范大学教育系马云鹏小学教育是基础教育的重要组成部分。基础教育的任务就是为未来社会所需要的人才打好基础。科技的发展和社会的进步，需要整体素质较高且全面发展的人才。因此，学校教育的改革必须着眼于学生整体素质的全面提... 相似文献
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王为宽 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):68-69
素质教育是一种新型的教育理念和新的教育价值取向．着眼于开发学生的自身能力，以完善和提高人的素质为根本目的的教育．说到底是以学生为主体的教育．一切围绕学生的全面发展，弘扬以学生为主体，培养学生的个性、协作性、合作性、创造性和身心和谐发展的现代人．下面就实际工作中谈谈在初中物理教学中素质教育的实施． 相似文献
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对素质教育内涵的新认识 总被引：7，自引：0，他引：7
素质教育的内涵，主要有九个方面的内容，即素质教育是充分发挥每个人潜能的教育，是落实全面发展教育方针的教育模式，是现代教育，是注重学生创新精神和实践能力培养的教育，是注重学生个性健康的教育，是社会主义市场经济对人才素质特殊要求的体现，是着眼于人的可持续发展的教育，是使人的素质综合发展的教育，是使人的适应性与创造性相统一的教育。 相似文献
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创新教育着眼于未来,重视一个人一生的发展,以学生的发展为本.为了学生将来能适应社会发展的需要,创新教育是初中化学教改的必由之路.本人从事初中化学教学近三十年,现结合自己的教学实践,谈谈自己对创新教育的认识. 相似文献
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一、基础教育均衡发展要坚持以人为本，着眼于学生、教师和学校三方面发展的有机统一，尤其要突出学生的发展
1、均衡发展重中之重的是要扎实推进素质教育．缩小学生素质发展的差距。
基础教育是面向全体的国民教育，是为所有学生发展打基础的教育，均衡发展首先要考虑的不是改善办学条件，而是人的发展。要努力实现人的基本素质大体均衡的发展．而素质教育是为学生发展服务的教育，其主要任务是为每一个学生终身发展和幸福奠定坚实的素质基础。 相似文献