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王少锋 《中国科教创新导刊》2014,(3):115-115
《普通高中地理课程标准（试验）》强调地理课程要与实际相结合,突出乡土地理材料在高中地理教学中的应用价值.本文以湘教版地理必修二《工业区位因素与工业地域联系》一节第一课时《工业医位因素》为案例,将河北省任丘市的乡土文化与《工业区位因素》一课相融合,例谈乡土文化资料对地理课堂的积极意义,以及如何将乡土文化融入地理课堂,以实现地理高效课堂. 相似文献
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地理课堂教学是实施新课程的主渠道，要使课堂从始至终充满生机和活力，就要遵循新课程倡导的“学习对生活中有用的地理；改变地理学习方式；构建开放式地理课程；构建学习结果与学习过程并重”这一基本理念，变革地理课堂，科学而艺术地把握教学中的预设与生成。现以新课标教材八年级《地理》上册（人教版）第三章《中国的自然资源》第一节《自然资源总量丰富人均不足》一课为例阐述如下。[第一段] 相似文献
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邹峻 《中国远程教育(综合版)》1996,(5)
试论电视教学课程的设计邹峻一电视教学，是运用电视技术手段开展教学活动的一种现代教育形式。目前电视教学主要运用于成人远距离教育，尤以中国广播电视大学系统为典型（通过中国教育电视台以通讯卫星专用频道年播放电视教学节目４０００学时）。远距离的电视教学为教育... 相似文献
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一、课例这是一节学生小组合作自主学习的课。（1）教学内容。学生自主学习地理必修Ⅰ第二章第一节《地壳物质组成和物质循环》中的第一部分《地壳的物质组成》。 相似文献
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一、教学内容分析
本节教学内容根据地理课程标准《必修2》的“人口与城市”之七“举例说明地域文化对人口或城市的影响”的要求,只要能举例说明其中一种即可。（《地理必修2》（中国地图出版社）将此内容安排在第二章的第三节。在前面两节学习影响城市的自然、人文因素的基础上,本节主要从地域文化这一人文因素角度阐述其对城市的影响。）为此,本节主要由两大部分内容组成, 相似文献
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梁绍丽 《临沂师范学院学报》1994,(3)
“歌曲助教法”与地理课堂教学梁绍丽在中学教学中，有许多学生感到地理是“苦燥无味”的，怎样使“苦燥无味”的知识变为有趣的知识，是我在教学中经常思考的问题．在讲《长江》一节时，讲到三峡便顺嘴给学生唱了几句《三峡美》，结果引起了学生极大的兴趣，受此启发，通... 相似文献
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八年级地理《长江开发》一课,主要通过介绍长江概况、长江的开发利用等方面知识来展现长江对我国各方面的影响。通过本节课学习,使学生了解长江对中国经济,特别是对流经地区经济的影响,培养学生热爱祖国、热爱祖国大好河山的情操,从小树立建设祖国和家乡的远大志向。 相似文献
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普通高中课程标准实验教科书《地理》必修1（人民教育出版社）第二章《地球上的大气》的第二节《气压带和风带》的第一部分《气压带和风带的形成》，是高中地理中的主干知识，也是难点。这部分内容教师教得很艰难，画板图、用地球仪比划， 相似文献
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九 年义务教育初中地理教材的练习系统,由《地理填充图册》、“读图”、“做一做”、“想一想”、“选作复习练习”等部分组成。除《地理填充图册》自成一个体系外,共余练习均安排在教科书中。分析各部分练习系统,明确它们的功能,是中学地理教材分析的重要内容。《地理填充图》可供学生动笔填绘。其练习按教科书章节顺序配置,但不按节中知识点顺序排列,而是选择一节中的重点图象,围绕该图象配置练习题,尽可能利用一个图象把重要的知识贯穿起来。如九年义务教育《地理填充图册》（第一册）第１３页,用一幅“世界土地利用图,把教科… 相似文献
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教材简析
苏教版十二册《长江之歌》是一首抒情诗，是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。诗歌运用高度的艺术概括，采用形象、凝练的语言，用第二人称直抒胸臆，深情地表达了中华儿女对自己的母亲——长江的无限依恋和热爱之情。全诗共分两部分：第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩；第二部分即第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。 相似文献
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人民教育出版社出版的《全日制普通高级中学教科书（必修）物理》高二教材中《电阻定律、电阻率》一节是高中物理教学的重点，该节课能突出体现知识的探究过程，是培养学生掌握实验方法、提高实验能力的好教材。教学中如何展现实验过程，使学生在既学得知识的同时又掌握解决问题的方法即“鱼渔”兼得呢？ 相似文献
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江一申 《无锡教育学院学报》1997,(2)
《乡土地理》是中学地理的主要组成部分,是学生最感兴趣内容之一.但是,如果教学内容完全局限于教材,教学方法又考虑不当,往往会使学生听课如同嚼蜡,《乡土地理》又会变成学生最不感兴趣的几节地理课.笔者认为,在讲授《乡土地理》课时,应把握住两个要点,即:——在教学内容上,应突出本地区的经济建设成就和地理优势;——在教学方法上,要重视地理事物的横向比较,以增强学生吸收新知识的能力.只要教师在教学实践中认真思考这两个要点,教学质量是可以逐步提高的.现以《无锡地理》的“经济”一节教学为例,谈一点心得体会,不当之处,欢迎批评指正.一、突出本地区经济建设成就无锡是一个经济发达的城市,在讲课过程中首先应突出经济建设方面的巨大成就,激励学生热爱自己的家乡.早在30年代,无锡已是全国六大工业城市之一,有“小上海”之称.但到1949年,无锡市区的工业总产值仅有1.3亿元,只及当时大上海的 相似文献