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宋培英 《数学学习与研究(教研版)》2011,(5)
在中学数学概率的教学中,由于与以往所学的数学知识在知识体系和思想方法上有所不同,学生往往会碰到学时能懂,做题困难的问题.在解决概率问题时,对某些问题经常含混不清,思路不清晰.本文针对中学概率教学中一类易错问题进行解析,提出了问题的分析思路和解决方法,有助于学生区别问题的类型,提高解决问题的能力. 相似文献
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生物高中课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使生物教育面向全体学生,因此,近几年的高考以考查基础知识与基本技能为主。但如果你纵观这几年的各地高考题,你不难发现一个规律,那就是：越容易混淆的知识点越容易考。高考基础题中的易错题十分丰富,它可以遍及高中基础知识中的许多知识点。在平时生物教学实践中,要正确对待错误,认真分析错误,在错误中吸取教训,对错解题进行提前干预和跟进,才能够使学生的学习顺利进行,并能逐渐提高学生的观察问题、分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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三角函数是高中数学的重要内容,也是高考考查的热点之一。三角函数公式较多,学生容易犯惯性错误,暴露出学生的思维漏洞,影响学生数学学习效率。教师要探讨三角函数恒等变形中的易错原因,寻找解决办法,提高学生的数学素养。 相似文献
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例题设想宇航员完成了对火星表面的科学考察任务,乘坐返回舱返回围绕火星做圆周运动的轨道舱,如图所示。为了安全,返回舱与轨道舱对接时,必须具有相同的速度。求该宇航员乘坐的返回舱至少需要获得多少能量,才能返回轨道舱? 相似文献
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文章对“电场”的八大易错点进行归纳,以期帮助学生建立正确的物理模型,选择正确的物理方法与规律,解答相关物理问题,使物理教学达到事半功倍的效果。 相似文献
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本文在朱晓梅老师于2009年10月在《数学教学研究》发表的文章《由两道易错题引起的思考》的基础上,利用图例深入研究了学生在处理类似问题时容易犯错的原因,使得学生能够更准确地把握线性规划约束条件的本质. 相似文献
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本文对解题过程中的问题进行了整理、梳理、汇总和研析,总结出学生易出现错误解答的原因：错误理解公差的取值而漏解,不能正确理解等差数列的性质,错用等差数列前几项和的性质。 相似文献