共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
结合"环境工程微生物学"课程特点,在实现课程本身的知识传授、能力培养等基本功能的基础上,进行"课程思政"教学改革与探索.在深入挖掘课程思政元素基础上,探索灵活的教学方法,同时将课程思政内容纳入课程考核评价体系,全方位开展课程思政教学评估,为同类课程进行课程思政教学提供参考. 相似文献
2.
3.
4.
5.
"网络营销"课程"学习包"的开发与实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
"网络营销"课程是天津职业大学首批示范校建设单位的第一批重点建设课程.笔者在香港职业训练局培训的基础上,结合示范校建设中课程改革任务,根据电子商务专业的定位以及工学结合、教学做一体的职教理念,开发设计出"网络营销"课程"学习包",并付诸实践,最后给出进行"学习包"设计时应注意的问题. 相似文献
6.
"数字图像处理"课程教学改革与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
"数字图像处理"是高等学校信息类一门重要的专业基础课,该课程理论性强、概念抽象、学习难度较大.根据本课程的特点,探讨了"数字图像处理"课程的教学改革和实践,经过五年来的教学实施,取得了良好的教学效果. 相似文献
7.
曾贞 《中国校外教育(理论)》2009,(7)
本文尝试探讨当前公共英语课程存在的"症结",剖析当前的存在"症结",是公共英语课程走出困境的先决条件.同时,笔者提出以就业为导向进行课程改革基本途径. 相似文献
8.
高中新课程改革的一个亮点就是校本课程的设置.我校作为广州市高中新课程实施的样本学校,十分重视校本课程的开发与研究,两年来开发和实施了"健康人生"、"艺术人生"、"社交礼仪"、"情系珠江"和必修中附设等校本课程.下面谈谈我校较为成熟的"健康人生"校本课程开发与实施中的一些体会. 相似文献
9.
课程:从"圈养"到"游牧"再到"传记" 总被引：2，自引：0，他引：2
人在课程中所遭受的不同境遇直接影响着课程思想的变迁.自西方近代以来,"圈养"式课程与"游牧"式课程企图用不同的方式关照人的命运,都难以真正与人的现实生活联系起来."传记"式课程为我们理解课程及其与人的生活的关系提供了新的启迪:课程即人生传记过程,课程就在生活中.课程只有回归生活本身,才能促成"人"的意义. 相似文献
10.
"土木工程测量"是高校土木工程专业的核心课程.目前,该课程的专业建设与课程思政融入还不够紧密和深入,探索课程思政有效融入专业建设的教学活动设计、教学评价设计,以及预期达到的德育目标,深入推进"土木工程测量"课程思政改革的有效性和针对性. 相似文献
11.
<国家中长期教育改革和发展规则纲要(2010-2020)>提出:"全面推进素质教育.深化课程和教学改革,创新教学观念、教学内容、教学方法.着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力."要着力提高学生的"三种能力",必须教会学生"体验学习",让学生在实践中体验.在体验中学习,在学习中创新.要教会学生"体验学习",就必须要深化课程和教学改革.创造性的整合国家课程、地方课程和校本课程等课程资源,让"体验学习"有组织、有计划、有目标、有内容、有创新地进入课堂.进入社会. 相似文献
12.
在"电工与电子技术"课程教学中融入思政元素,不仅是教师立德树人、传承知识的内在要求,也是课程教学的点睛之笔.着眼于"电工与电子技术"课程思政教学体系的构建,对教学目标、教学素材、载体建设及思政教学考核等方面进行了分析,介绍了课程思政教学的实施方案,并指出教师是思政教学的"第一素材",为高校课程育人提供了借鉴. 相似文献
13.
课程资源具有潜在性、创生性和能动性的特点.通过开发利用"通风与空调工程"课程中潜在的、多样化的课程资源,并充分发挥已开发课程资源的作用,可极大拓展课程空间,丰富课程活动.应发挥教师在课程资源开发中的主体作用,建立课程资源库,科学地评价课程资源的开发利用. 相似文献
14.
范守信 《高等工程教育研究》2003,(5):85-86
当前,不少高校开设了属于文化素质教育范畴的"美学"课程.然而我们发现,在实际教育过程中,无论教师还是学生都没有对包括"美学"课程在内的素质教育课程给予足够的重视,常常出现学分有人要、上课无人听的现象,学生学而无味,教学效果不佳.针对这种状况,我们对美学课程进行了大力度的改革,将其教学目标确定为:美学课程的总目标是"对美及美学的热爱",分层次目标为"感知美、理解美和向往美".并对课程内容体系和教学模式精心设计,从而取得良好效果.以下简介我们的思路和做法. 相似文献
15.
初中地理课程的特点、育人目标和"课程思政"的内在要义有很高的契合度,是"课程思政"的重要阵地.文章从初中地理"课程思政"内容界定的依据、主要内容、实施策略、案例分析及实践反思等方面进行了探索. 相似文献
16.
形成思政课程与课程思政的协同育人效应,首先需要认清两者在协同育人过程中能体现哪些要求、能够达成哪些"共识"以及应该避免产生哪些认识误区.要明确思政课程与课程恩政在育人目标上的一致性,不能把思想政治教育的所有工作交给思政课,其他专业课程需要肩负起相应的育人职责、发挥育人功能.要注重并充分发挥出恩政课程和课程思政在课程内容... 相似文献
17.
张键 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(10)
报关与国际货运专业"学习领域"课程方案的设计.一与应用首先应着眼于"行动领域"的开发和典型工作任务的确定,然后在此基础上描述"学习领域"课程方案并使之细化.形成后的"学习领域"课程方案应具体化于若干"学习情境"中. 相似文献
18.
"古代汉语"教学改革的探索与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
"古代汉语"是师范院校中文系学生必修的一门专业基础课,由于学科内容远离现实生活、艰深乏味,加之商品经济大潮、外语热、计算机热的强烈冲击,"古代汉语"越来越难教,已成为一个不争的事实. 多年来,为了讲授好"古代汉语"课程,我们进行了不断的探索与改革,积累了一些经验,取得了一些教学与科研成果,初步完成了科学合理的高师"古代汉语"课程教学系统工程的构建.目前我们所承担的"古代汉语"课程,已被安徽省教育厅列为首批省级重点建设课程. 相似文献
19.
20.
随着新课程改革的推进,如何实现"课程生活化"已成为教师面临的一个重要课题.要促使课程回归生活,探索其有效方式与途径,首先就需要准确把握"课程生活化"的目的与要求,否则就有可能走入误区,这不仅会造成资源浪费,还会影响学生健康发展.作为一名教师,我认为在推进"课程生活化"的过程中应注意把握以下方面. 相似文献