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所谓系统,指的是若干相互联系、相互作用的要素组成的具有特定功能的有机整体。从系统思想出发,对事物进行系统分析和处理的科学,就叫系统论。运用这种理论指导文言文复习,可收到了较好的复习效果。 相似文献
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系统论告诉我们,在研究和处理事物时,要始终把对象放在系统形式中加以考察,着重从要素与要素之间、系统与外部环境之间的相互联系、相互作用、相互制约的关系中,从系统的结构以及动态的角度综合考察和处理对象,以求得到整体功能的最优化, 相似文献
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在系统论中，把具有特定功能的相互联系、相互作用的许多元素构成的整体称为系统。用系统论观点去分析事物、研究问题，可以从整体上把握问题的实质，使系统发挥出更大的功能。 相似文献
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多维互动专题教学法是把系统论、信息论运用到专题教学中而形成的一种新型的教学方法。具体是指以系统论科学为指导,运用辩证的方法把整个教学过程置于系统的形式中加以考察,从系统的整体与部分、部分与部分、内部与外部环境之间的相互关系中综合地研究教学对象,使教学诸要素合理配置、相互联系、相互作用、良性运行,以促进整个教学过程的和谐发展,最终产生良好的教学效果。 相似文献
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第二次世界大战前后,美籍奥地利生物学家贝塔朗菲,运用逻辑和数学的方法,研究一般系统运动的规律,创立了系统论。系统论把考察对象看作一个有机整体,从系统的角度揭示事物的相互联系、相互作用的本质和规律。70年代后,系统论作为一种新的科学方法论,活跃于国际学术论坛,并在自然科学、社会科学、思维科学等方面获得了广泛的应用和发展,硕果累累,引入瞩目。系统论的产生“改变了世界的科学图景和当代科学家的思维方式”,是“思想领域大变动的一个重要标志”。高校思想教育是一个由人流、物流、信息流多因素组合的复杂系统。要使这一系统处在最优化的工作状态,取得最佳的功能效果,运用系统理论和方法,研究探讨高校思想教育系统的要素、结构、功能及其内在的联系和规律,则具有十分重要的意义。本文就此谈点粗浅看法。 相似文献
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黄扬清 《湖南第一师范学报》2003,3(4):45-49
学校教育是一个行为交互影响的系统，是一种为达成目标有组织的人力资源和非人力资源相互连锁的开放系统。这个系统既是教书育人的重要场所，也是一级组织体系，始终处于与周围各种事物和现象的相互联系与相互作用之中。在现阶段，运用系统论的原理，在现代学校的发展中采用整体性策略、动态性策略、环境性策略、分歧性策略和综合性策略等，是认识学校发展规律，制定学校发展规划，改进学校教育教学工作的一种新思路。 相似文献
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周红萍 《华夏少年(简快作文 )》2008,(1)
在研究和处理事物时,把对象放在系统形式中加以考察,始终着重从要素与要素之间,系统与外部环境之间的相互联系、相互作用、相互制约的关系中,从系统的结构以及动态的角度,综合考察和处理对象,以求得到整体功能的最 相似文献
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《四川职业技术学院学报》1992,(2)
所谓系统,指的是若干相互联系,相互作用的要家组成的具有特定功能的有机整体。从系统思想出发,对事物进行系统分析和处理的科学,就是系统论。系统论告诉我们:世界上任何事物都处在一个系统之中,它们都有其自身的规律性和运动层次。语文教学有其自身运动层次和规律性。同时语文教学也可以说是无数纵横交错的子系统的综合体:从传授知识的角度看有文字、词汇、句子、篇章、语法、修辞、逻辑、文体,从培养学生能力的角度看有听、说、读、写,从所教文字材料看有文言和白话。这些交错的子系统相互联系、相互依赖、互为促进、互 相似文献
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整体性原理是系统论的一个重要组成部分，与巴班斯基的教学过程最优化原理是相融相通的。教学过程最优化应以系统的方法论为基础，用整体的、联系的、动态的观点来研究教学过程。把教学过程中师生活动的内部因素、外部因素都看成是相互联系的整体，把教学过程中每个要素融成一个相互作用，相互依赖的整体，以此理论为指导，实现语文教学过程的优化须体现以下三个方面的要求 相似文献
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李保明 《山西师大学报(社会科学版)》1987,(1)
系统是由若干相互联系,相互作用的要素组成的具有特定功能的有机整体。系统方法就是从系统整体的观点出发,从系统与要素之间、要素与要素之间以及系统与外部环境之间的相互联系、相互作用中考察对象,以达到最佳地处理问题的科学方法。系统方法作为科学的方法,它有整体性原则,目的性原则,结构——功能原则,动态性原则,最优化原则等方法论原则。 相似文献
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于祥春 《中国小学语文教学论坛》1988,(Z1)
所谓系统,指的是若干相互联系,相互作用的要素组成的具有特定功能的有机整体。从系统思想出发,对事物进行系统分析和处理的科学,就叫系统论。一年来,我们学习了一些系统论知识,并尝试用这种理论指导文言文复习,感到思想上明确了许多,也收到了较好的复习效果。我们是这样做的: 一、对知识进行梳理划分,将其纳入各种层次的知识系统中。系统论认为,世界是一个大系统,世界上万事万物,则是难以数计的处于不同层次的子系统;同样,文言文知识也是一个相对完整的系统,而整个文言文知 相似文献
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如何应用系统论原理指导学校管理? 系统论是本世纪四十年代兴起,五十、六十年代得到发展的一门关于科学方法论的科学。按照系统论的理解,世界上一切事物都是由若干个既有区别而又相互联系、相互作用的要素所组成,处在一定的环境之中,为达到既定的目的而存在的有机统一体。应用系统论原理研究教育问题,指导学校管理工作,应该注意哪些问题呢? 相似文献
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学校是一个系统,它是整个社会系统的一个子系统,学校内部又有很多子系统。从系统论出发,学校管理,就是学校的系统管理。 所谓“系统”,即指两个或两个以上的要素相互联系而成的统一体。世界上一切事物都不能孤立存在,都同周围其它事物联系着。整个世界是一个互相联系的统一整体。我们观察世界、处理问题不能只见树木不见森林,而应从总的联系中把握事物。 相似文献
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系统论与高校思想政治教育工作 总被引：1，自引：0，他引：1
本世纪四十年代以来,随着现代系统论的广泛应用和发展,系统方法也日益为人们所瞩目。所谓系统方法,就是根据客观事物的系统特性去认识和改造事物的方法。它的核心是整体。具体说,就是从整体出发,考虑整体与部分、层次、结构、环境的相互联系,全面分析综合处理问题的... 相似文献
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索桂芳 《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)
课堂教学是课堂有机构成诸因素相互联系、相互作用的动态系统。课堂教学设计就是运用系统论的观点和方法,按照教学规律和教学对象的特点,设计教学目标,规划课堂教学全过程诸因素的相互联系和合理组合,确定实现教学目标的方法、步骤,为优化课堂教学效果而制定实施方案的系统的计划 相似文献
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运用马克思主义哲学的基本原理和系统论等有关理论和方法,分析并确立了构成德育系统的四个要素,建立了德育系统的结构模式,揭示了德育系统中“系统要素相互作用原理”和“系统能量转换传递原理”,对构建德育体系提出新的思路。 相似文献
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职中历史教学的“系统观”沈志美所谓系统是指由一定相互联系相互作用的要素组成的具有特定功能和运动规律的统一体。职中历史知识具有突出的系统性的特点，运用系统论原理提高职中历史教学效率只有一定的方法论意义，可使职中生从整体认知的角度把握好历史的发展规律及其... 相似文献
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美籍奥地利生物学家贝塔朗菲创立的系统论给人们提供了一种新的思维方式———系统思维 .系统思维是关于整体综合的思维方式 ,着眼于整体和部分之间 ,整体同环境的相互联系的关系中思考所考察的对象 .本文谈谈系统思维的若干原理在证明不等式中的应用 .1 利用整体性原理“系统是由相互联系、相互作用的诸要素组成的有特定功能的有机整体 ,整体性是系统的基本属性 .”依据这一原理 ,在证明不等式时 ,我们应该用联系的观点 ,从大处着眼 ,由整体入手 ,突出对问题的整体结构的分析和改造 .例 1 若ｘ、ｙ、ｚ∈ ( 0 ,1) ,求证 :11-ｘ ｙ 11-… 相似文献