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1.
开展学习实践科学发展观活动,重在更新教育观念,破解教育难题。泾源县教育工作者在学习实践活动中,紧紧围绕“泾源县教育怎样实践科学发展”和“我为泾源教育科学发展做什么”开展学习讨论。紧紧抓住开展学习实践科学发展观这一契机,找准和破解影响泾源教育事业科学发展的突出问题,为教育事业持续发展、科学发展奠定坚实的思想基础和工作基础。 相似文献
2.
田晓宇 《山西教育(综合版)》2008,(11):14-14
10月16日上午,山西省教育厅召开深入学习实践科学发展观活动动员大会暨专题培训班启动仪式。山西省教育厅党组书记、厅长李东福强调,要把深入学习贯穿始终,着力夯实学习实践活动的基础;要把解放思想贯穿始终,在事关教育科学发展的重大问题上形成新共识;要把解决问题贯穿始终,下功夫解决影响和制约教育科学发展的突出问题;要把完善机制贯穿始终, 相似文献
3.
王志国 《天津职业院校联合学报》2009,11(4):8-10
学习实践科学发展观,要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约高等职业教育科学发展的突出问题,引导师生员工解放思想、更新观念,紧紧扭住内涵发展不放松,强化特色建设,切实将以人为本落到实处,全面推动高等职业教育上水平. 相似文献
4.
曹子建 《四川教育学院学报》2009,25(4):1-3,9
科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和必须坚持与贯彻的重大战略思想,开展深入学习实践科学发展观活动,是全面贯彻党的十七大精神,推动高等教育科学发展的必然要求。高等院校在深入学习实践科学发展观活动中,应该坚持突出实践特色,把握思想实质、解决实际问题、切实取得实效,着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及师生员工反映强烈的突出问题,构建和谐校园,推动各项工作又好又快发展。 相似文献
5.
《吉林教育》2009,(3):1-1
从2008年10月上旬开始至2009年2月底，省教育厅集中开展了深入学习实践科学发展观活动。这次集中学习实践活动紧扣省委提出的“科学发展、加快振兴、富民强省”的主题，围绕“树立教育优先发展战略地位，培养一流人才和实用人才，提供一批创新科研成果，改善教育民生环境，服务我省经济社会又好又快发展”等目标，全面审视在新的起点上教育事业面临的新机遇、新挑战，把教育改革发展放在振兴吉林老工业基地的全局加以思考，放在未来教育事业改革发展的新使命中加以谋划，着力解决社会上关注的突出问题，着力于从创新体制机制上解决问题，推动我省教育事业有为、进位，各项工作再上新台阶。 相似文献
6.
《基础教育改革动态》2008,(19)
9月3日至9月9日,第16期全国县市教育局长培训班学员完成了主题为“贯彻十七大精神,树立落实科学发展观,促进区域教育科学发展”第一阶段的学习。学员们一致认为贯彻落实好党的十七大精神,真正把科学发展观落到实处,必须认真学习和全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。必须结合区域教育发展实际,发扬求真务实精神,着力转变不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,把科学发展观贯彻落实到区域教育发展各个方面,积极探索推进区域教育科学发展。 相似文献
7.
根据中央和省委的部署，中等职业学校和中小学（包括民办学校和幼儿园）作为第三批参加单位，开展学习实践科学发展观活动。《贵州省开展第三批深入学习实践科学发展观活动实施方案》指出，深入学习实践科学发展观活动，要按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，牢牢把握“坚持解放思想、突出特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，努力实现“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”的具体目标，强调指出，从活动一开始，就要围绕“推动科学发展，实现历史性跨越”这一根本主题。这是学校学习实践科学发展观活动的总体要求。 相似文献
8.
康永超 《喀什师范学院学报》2009,30(5):10-14
自2003年提出科学发展观以来,全党全国上下在贯彻落实科学发展观中取得了重要成果,但也要清醒地看到,一些影响和制约我们科学发展的深层次问题还没有得到根本解决。推进科学发展,要求在总结近年来贯彻落实科学发展观所取得的成果的基础上,紧密结合当前形势,着力解决所存在的突出问题,努力把贯彻落实科学发展观提高到新水平。 相似文献
9.
在学习实践科学发展观活动中,潜江市教育局把解放思想和改革创新放在首位,通过不断改进工作作风、提高服务效能,着力解决教育发展中的矛盾和问题,促进教育事业的大发展. 相似文献
10.
刘向军 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2013,(3)
在深入学习实践科学发展观活动中,我们党重视理论武装,坚持以人为本,聚焦科学发展,关注民生问题,突出实践特色,解决了很多妨碍科学发展的突出问题,确立了符合科学发展的体制机制,有力地推动了经济社会又好又快发展,极大地调动了广大党员干部和人民群众投身于科学发展的工作积极性.系统总结学习实践科学发展观活动的历史经验对于我们今后进一步推进科学发展观大众化工作具有重要的启迪作用.理论宣传工作者必须树立科学发展观大众化工作的宣传自信,党员干部尤其是领导干部必须发挥学习实践科学发展观的表率作用,各级党组织必须建立学习实践科学发展观活动的长效机制. 相似文献
11.
李晋杰 《山西教育(综合版)》2009,(5):11-13
科学发展观,是经济社会发展的重要指导方针,是创新工作实践、推动事业发展的重大战略思想。当前做好教育工作,必须深入学习实践科学发展观,把科学发展观的要求转化为推进教育科学发展的坚强意志,转化为谋划教育科学发展的正确思路,转化为领导教育科学发展的实际能力,转化为促进教育科学发展的政策措施,努力办人民满意的教育。 相似文献
12.
张霞 《中国校外教育(理论)》2008,(12)
科学发展观的核心,就是坚持以人为本、促进人的全面发展.人是社会发展的主体,青少年是国家发展的希望.校外教育培训是学校教育的补充、延伸、扩大和发展,我们在深入学习实践科学发展观活动中,要把加强青少年校外教育活动的公益性和社会性、丰富校外活动以及活动阵地的建设作为解决校外教育的突出问题加以解决. 相似文献
13.
苏立公 《淮南职业技术学院学报》2010,10(3):39-42
科学发展观是马克思主义与当今中国特色社会主义建设实践相结合的产物,是马克思主义中国化的最新成果,党的十七大在把科学发展观正式写入党章的同时,也要求全党同志要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;一系列＂血铅案＂的惨剧告诉人们,唯有认真学习、深刻领会、积极贯彻、辩证统一的坚持科学发展观,才能着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,把全社会的发展积极性引导到科学发展上来,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。 相似文献
14.
胡锦涛同志在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班开班式上发表的重要讲话中明确提出,着力提高各级党组织、领导班子和领导干部贯彻落实科学发展观的本领,进一步把科学发展观转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施,使人民群众感受到新变化新气象。胡锦涛同志关于以科学发展观为指导,着力提高领导科学发展能力的一系列论述,为我们研究领导力确定了主题, 相似文献
15.
桑华 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,26(4):243-245
高等教育要实现可持续发展，必须以科学的发展现为指导。作为人才培养、科技创新、文化辐射、信息交流中心的高校，以科学发展观为指导，贯彻和落实科学发展观，就是要牢固树立和坚持可持续发展教育理念，深化对科学发展现的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，着力促进内涵建设，推动高等教育全面协调可持续发展。 相似文献
16.
教育部门深入学习实践科学发展观,就是要准确把握科学发展观的深刻内涵,紧密结合教育的实际,突出重点,谋划教育科学发展,办好人民满意教育。 相似文献
17.
陈文举 《重庆职业技术学院学报》2010,19(5):22-23
学校校风、教风、学风建设是学校贯彻党和国家教育方针的一项基础性工作,是学校端正办学思想,提高教学质量,优化育人环境,培养合格人才的一件根本性大事。在深入开展学习实践科学发展观、践行宗旨教育活动中,贵州大学职业技术学院紧扣＂改革创新,内涵发展,增强学院核心竞争力＂这一活动主题,牢牢把握＂完善体制,优化机制,突出特色,科学发展上水平＂这一实践载体,着力解决影响学院＂三风＂建设和制约学院科学发展的重点难点问题,提高学院核心竞争力,卓有成效地促进了学院科学发展上新台阶。 相似文献
18.
深入学习实践科学发展观，就是要以科学发展观作为指导思想，从而形成促进科学发展的正确思路。只有树立了科学发展观，才能促进教育又好又快地发展。 相似文献
19.
在教育工作中贯彻科学发展观,是新形势下深化教育体制改革、推进学校建设和发展的必然要求。当前,我们正在开展学习实践科学发展观念活动,旨在通过科学发展观的学习教育,使我们的思想统一到科学发展观上来,使我们的行动落实到科学发展观中去。本文就如何学习和实践科学发展观,促进红河县教育事业新跨越,谈谈自己的认识和思考。 相似文献
20.
学习实践和落实科学发展观是一个不断探索、不断创新、不断跃升、不断形成合力的过程,本人在深入学习实践科学发展观后,认识到科学教育发展观是关系到教育发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点,它不仅包含要发展教育,而且包含为什么发展和怎样发展的问题。当前,义务教育的巩固提高、素质教育的推进困扰重重,而主要原因是现行的教育督导体制极为不完善。因此,必须创新教育督导机制,强化教育督导工作,确保基础教育健康和谐发展。 相似文献