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同学Ａ：第一次认识秋儿,是在高一开学的时候。当时,我们已经开学几天了,她才来,但她给我的印象特别好,感觉很平易近人,跟大家交谈很自然,一看就知道她不是一个内向的人。因为我也很喜欢音乐,所以我们俩经常一块儿参加文娱活动,一块儿研究流行歌曲。我觉得秋儿在音乐方面特别有天赋。高一寒假的时候,学校有个文娱活动,秋儿提议编个现代舞。我对现代舞一直没有概念,总觉得现代舞不过那么几个动作。可是,和秋儿跳了一段舞以后我才发现,秋儿在这方面非常有爆发力,她高兴的时候,跟着音乐能想出许多不俗的动作。以前,我只知道秋… 相似文献
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我爱新疆，她在我心中是个神秘的地方。这个多民族的自治区有着自己的文化特色，那广阔的草原，那充裕的阳光，那多姿的民族文化，都是我所向往的。我喜欢阳光。喜欢湛蓝的天空，再加上我对文学的热爱。我来到了新疆大学人文学院。 相似文献
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于国微 《中学生(作文版)》2007,(29)
水孩,飞雪,我,也说不清是怎么走到一起的,初中三年,我们一路为伴,水孩的冷若冰霜,飞雪的温文尔雅,再加上我的叽叽喳喳,倒也蛮和谐。水孩是我们三个之中最美的一个,小模样没得说,最动人处是她那黑溜溜的大眼睛,像极了水晶葡萄。她在班里不爱说话,表情也非常严肃,给人冷冰冰的感 相似文献
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傅建卫 《语文世界(高中版)》2001,(6)
这一棵藤蔓爬上窗台，不知道是哪一天。 今天偶然看到，只觉得她像是一个游了很久的泳者，轻轻地趴在岸边，歇一口气。不是吗 ?她还披着一身水珠哩。那游后的疲倦、欣慰与再游的勇气、信心都可以从那蜷着而又即将打开的芽苞上看出来。 她是一个泳者，更是一个舞者。 往下看吧，她左冲右突，上挪下让，一路蓬勃而来。那矫健多姿的造型，不正是一个个凝固的舞蹈动作吗 ?多美的动作呵，那是阳光的造型，是春风春雨的造型。 她迎着春风，沐着春雨，一路追逐阳光而来。 窗台下的这一面墙，是她生命的舞台。看吧，这小小的舞… 相似文献
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英莎琳 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(10)
窗是阳光的使者,是联系屋内与自然的纽带。我喜欢伫立窗前。每当我放学回家,我喜欢站在窗前,让清风吹走疲惫,那感觉犹如站在海滩上静静地吹着海风,聆听着海潮翻滚声,使我心旷神怡。每当我写完作业,眼睛疲劳时,我喜欢站在窗前,放眼眺望,蓝蓝的天,白白的云,绿绿的树,高高的楼,使眼睛放松,使大脑休息。每当我感到孤独时,我总是站在窗前看看缤纷的世界,静静地沉思,体味生活的甘苦。在我眼中,窗是把我与世界隔开的一道屏障。窗内和窗外是两个截然不同的世界。我站在屋内,向往的是窗外的蓝天白云,还有热闹的人们;而站在窗外,向往的都是屋内的书香… 相似文献
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谢尔·希尔弗斯坦 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(1)
阁楼上亮着一盏灯。虽然屋内漆黑,大门深锁,我可以看见闪闪烁烁的灯光,我明白那是什么。阁楼上亮着一盏灯。我从屋外瞧见那灯火,而我知道你人在屋内……正望着我 相似文献
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自从《百家讲坛》看到于丹讲解《论语》以来,她在节目中的精彩表现就给我留下了深刻的印象。她的每一个表情,每一个动作,每一段语言都会给我这个初上讲台的语文老师很多触动。于丹老师的魅力一方面在于她那丰厚的文学底蕴,同时她还会以无声的语言形式和听者、观者交流。 相似文献
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一、利用语言、动作、表情的变化,吸引学生的注意力 教学语言的运用是一种艺术,要上好数学课,除了要把握好学生的思想脉络和教材外,还必须掌握好语言这门艺术。因为老师语言的生动、形象和抑扬顿挫能给学生以美感,可以使学生的注意力高度集中。例如：在教学百以内的进位加法时,为了加深学生对“满十进一”的印象,我说,在计算“ 36＋ 48”时,个位上两个小卒 (6＋ 8)并在一起,满十要向十位的皇上进贡。在讲解过程中,我加上了有表现力的动作和有感染力的表情。通过语言、动作、表情,使学生产生了新鲜感,引起了学生的注意。 … 相似文献
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谢灵雁 《读与写:教育教学刊》2014,(1):40-40
在我们这个大家庭中．有一位特别惹人喜爱的小萌女,她就是我的堂妹!一她理了一个蘑菇头,头发放下来可爱极了,是个小萌女!她那胖嘟嘟的小脸。让人看了情不自禁地想捏一捏、摸一摸!她不仅可爱．还很搞笑呢!一个清香袅袅的早晨,我们一家人正在津津有味地欣赏电视节目。小萌女突然走到我们面前,声情并茂地唱起了《健康歌》：“左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭……”一边唱一边翩翩起舞。那夸张的动作、搞怪的表情一下把我们逗乐了。 相似文献