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人们的语言表达过程受环境的影响，这是不争的事实。在熟悉的环境中，人们可以无拘无束地表达自己的想法，流畅地表达自己的看法。在无人的环境中，人们也可以自由自在地表达自己的想法。在熟悉的人面前，每个人都可以放松地表达自己的想法。 相似文献
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李帅 《中学语文(读写新空间)》2010,(2):18-18
一滴水本可以舒舒服服地晒太阳,但是它改变了自己的向往。于是——千万滴水汇成小溪,溪水叮当。
一条小溪本可以快快乐乐地流淌,但是它改变了自己的追求,于是——千万条溪汇成大江,江水滔滔。
一条大江本可以怡然自得地奔腾,但是它改变了自己的梦想,于是——干万条江汇成大海。浩浩荡荡。 相似文献
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师范还没毕业,有人问我:“你喜欢小孩吗?”我说:“喜欢呀。”“那你喜欢教师吗?”“也喜欢”“那你更喜欢什么?”小孩?教师?我言词闪烁。有时候,我希望自己永远是个孩子。是个孩子多好啊。可以无拘无束地游戏;可以别具一格地妆扮;可以天真地炫耀自己的新鞋;可以自豪地获得老师的小红花;可以显得幼稚;可以蹦蹦跳跳。哦!做孩子真好,可以无忧无虑地愉快生活。有时候,我希望自己是个老师。是个老师多好啊。众兵包围,凛然如大将风度,多威风。可以得意地帮孩子剥开硬桔子;可以带领孩子“寻找春天”;可以成为孩子眼中的大画家;可以是孩子心中的保护神。哦!做老师真好,可以听幼儿唠叨不止地“老师……”“老师……” 相似文献
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感谢自考,给了一个贫困少年接受高等教育的机会,可以从容地选择自己喜欢的专业与院校,自由地翱翔于知识的海洋;感谢自考,使我常常静思,悟出人生的真谛:幸福就在自己身边,爱所爱的人,做自己爱做的事,快乐就在自己心中;感谢自考,教会我勇敢地面对苦难和痛苦,不断奋进,不再自卑,平静地面对人生的风风雨雨。坚定信念,就可以改变命运!不断进取,就可实现自己的目标,这就是人生的意义。 相似文献
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"学生自主设计"的教学策略强调的是学生自己设计适合自己的活动,可以在很大程度上弥补这些缺陷,使学生的主体性和自主性在教学过程中得到保证,教师在教学活动中可以更有针对性地、有的放矢地教学。 相似文献
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刘筱雯 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(8)
蒋老师絮语:伤心鱼好伤心,自由鸟飞走了。作者驰骋想像的翅膀,写出自由鸟和伤心鱼的故事,也写出了自己的内心世界。写作可以丰富地运用想像,可以大胆地表达自己的想法,无论天上飞的地下钻的,只要能表达自己的感情,或者感悟社会与人生,都可以通过各种形式表达出来。同学们,放飞你的心情,展开你的想像的翅膀吧! 相似文献
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你的孩子原本可以自己穿衣服、穿鞋子,但是近来几天,他突然很反常地拒绝自己动手做力所能及的事情。无论你耐心地鼓励他：“妈妈相信你自己能够做到。”还是强势地命令他：“你是大孩子了,必须自己来做。”,他都很是不配合地摇摇头表示抗拒。为什么原本已经能够自己完成的事情,现在却变成了不愿意完成了呢？ 相似文献
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陈开颜 《启蒙(3-7岁)》2005,(6)
为什么要让1岁的宝宝自己玩出生后七八个月到1岁,宝宝已经能够独立地移动自己的身体了。他积极地探索周围的世界,甚至是见到什么就抓什么,抓到什么就咬什么,不喜欢大人对他的行为进行干涉。此时,家长恰好可以让宝宝自己玩一会儿,逐渐培养宝宝的独立性,避免其养成纠缠大人的不良行为习惯。但是在这一阶段,宝宝的神经系统还没有发育完全,他注意某一事物的时间有限,因此,宝宝自己玩的时间不会很长。当家长发现宝宝正在“专心致志”地进行一项活动时,可以在他旁边做自己的事情,如看书、看报纸、收拾衣物等,这样可以适当延长他自己玩的时间,直至1… 相似文献
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李帅 《中学语文(读写新空间)》2010,(2)
一滴水本可以舒舒服服地晒太阳,但是它改变了自己的向往.于是--千万滴水汇成小溪,溪水叮当.
一条小溪本可以快快乐乐地流淌,但是它改变了自己的追求,于是--千万条溪汇成大江,江水滔滔. 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2006,(4)
随着年龄的增长,孩子的能力在不断地发展。一般来说,1～3岁的孩子就可以自己做一些事情了。1岁半的孩子可以从地上捡起一些较轻的物品,还可以帮大人取报纸、拿拖鞋。到了2岁,他在玩过玩具之后就可以主动地收拾它们。2岁半时,随着孩子认知能力的增强,他已经可以把扫地、整理自己 相似文献
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