共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
针对我国金融改革和经济发展对金融技术人才不同层次的需求,本文就应用型本科院校金融工程专业评估体系进行了认真的梳理和思考,提出只有科学界定专业定位、培养方案、师资队伍、教学条件、教学过程及管理,才能培养出合格的高素质应用型金融技术人才。该研究结论对应用型本科院校金融工程专业建设前期、中期及后期均具有一定的实际指导意义。 相似文献
5.
6.
7.
8.
随着“新工科”和“交通强国”战略的提出,我国地方院校应用型本科交通运输人才培养体系面临着重要挑战,有必要对地方院校交通运输专业应用型人才培养体系和模式进行深入研究和探讨。通过文献研究、归纳分类等方法分析了我国现有交通运输专业应用型人才培养过程的不足,提出包括以下方面：重构地方院校应用型本科交通运输专业人才培养方案课程体系,建立以“学生为中心、生产实际问题驱动、教学与应用一体”的混合式创新性应用型教学模式,健全应用型人才培养质量监督机制来提高应用型本科交通运输人才培养质量。力争经过几年的试用和调整,最终形成完成适用于地方院校创新性、应用型的本科交通运输专业人才培养模式,为兄弟院校的该专业人才培养体系构建提供参考依据。 相似文献
9.
在应用型转型背景下,地方本科院校坚持人才需求导向、优化应用型人才培养体系、提高应用型人才培养质量具有重要的意义.文章以电子信息工程专业为例,从理论与实践、学生与教师、教学与竞赛、学校与企业等四个维度构建多维协同应用型人才培养模式,并对该模式的应用推广效果进行评价,为其他地方本科院校应用型人才培养提供思路借鉴. 相似文献
10.
地方本科院校的人才培养目标是应用型人才。本文结合地方本科院校发展现状和信息管理与信息系统专业的人才培养特点,分析了地方本科院校信息管理与信息系统专业的培养目标定位和现行课程体系存在的主要问题,提出了构建面向能力培养、多学科融合,具有专业特色的能力型课程体系。 相似文献
11.
特色应用型本科是黑龙江省在结构区域经济发展和产业结构调整需求的情况下,加强高校分类指导,引导高校错位发展的产物.特色应用型本科专业建设直接影响着特色应用型本科人才的培养.本文从专业设置和调整、专业内涵建设、实践教学体系的完善、校企合作等方面对黑龙江省特色应用型本科专业建设的试点院校展开了深入的实证考察和研究. 相似文献
12.
为了提高应用型人才培养质量,构建高质量教育体系,文章深入分析了应用型本科院校教学与科研辩证统一的关系,积极探索教学与科研相互融合的方法和路径,提出应用型本科院校应以改革教师评价机制为动力、以教师团队建设为依托、以产教融合为抓手,实现教学与科研相融合,以科研实践带动教学活动,从而实现人才培养质量提升,并以西安航空学院为例对文章观点进行了阐述。 相似文献
13.
14.
<正>以“一流本科专业”建设为背景,立足本科运动康复专业建设的现实情况,以培育具有扎实基础理论知识和专业实践能力的创新型、外向型、复合型、应用型专业人才为导向,通过科学地论证、细致的调查和合理的举措来构建安徽省运动康复专业人才培养质量评估体系。对省内开设本科运动康复专业的高校本专业的培养方案、课题设置、教学过程和就业现状等进行调查研究,参照国内知名高校同专业的人才培养现状,探寻当前专业人才培养的关键环节和核心问题;在理论探讨和调查实践的基础上,制订相关指标体系,力求从专业运动康复师资队伍建设、运动康复师资课程教学、运动康复专业建设目标、运动康复专业实践、运动康复实验室、效益与特色6个一级指标,师资水平、课程规划、教学评价、教学改革、专业实践、实验教学、实验室建设、人才培养质量、社会声誉等22个二级指标构建运动康复专业人才质量的评估体系。 相似文献
15.
地方应用型本科高校的功能是培养地方需要的应用型人才。实践教学是实现应用型人才培养目标的关键。地方应用型本科高校历史专业实践教学可以通过理论课程中的实践环节、教育见习、实习、学年论文、毕业论文、田野调查等途径开展。为确保实践教学取得成效,需要进一步加强师资队伍建设、实践基地建设、教学制度建设等。 相似文献
16.
17.
18.
19.
2011年黑龙江省教育厅组织开展教学质量年报工作,教学质量年报工作是对本科教学水平评估工作的延续与改革。教学质量年报工作使评估成为日常工作,长效机制。教学质量年报工作对本科院校构建完善的教学质量监控体系具有导向作用,从而促使新建本科院校建立完善的教学质量监控体系制度。达到提高教学水平的目的。 相似文献
20.
随着应用型本科院校的建设,构建应用型外语专业人才的培养目标、模式的研究已不断深入。本文对新时期培养应用型外语人才的教学目标和教学方法等进行了探讨,并提出了一些新的构想与建议。 相似文献