共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
借鉴默会认识论的理论体系，结合持拍隔网对抗性项群教学实践活动的特点，提出了默会认识论与持拍隔网对抗性项群教学之间的相互联系，解释了在该项群教学实践活动中教师教学过程和学生认识过程的心理体验，对掌握持拍隔网对抗性项群技术教学策略和准确评价学生技术掌握阶段，从思维领域层面进行导向． 相似文献
3.
大学生体育选项课的现状调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用问卷调查法对嘉应学院大学生体育选项课进行了调查研究。结果表明：大学生对体育选项课表示满意或基本满意的在80％以上,只有1．1％的学生表示很不满意;有65．7％的大学生认为体育课很重要,只有2．7％的大学生认为体育不重要;大学生对体育项目的选择男、女有别,男生大多喜欢参与趣味性、娱乐性、对抗性、激烈性强项目,如篮球、足球、乒乓球和羽毛球等,而女生多选择身体接触少、运动量可大可小的项目,如健美操、羽毛球、乒乓球和武术;影响大学生体育选项课的主要因素是兴趣与爱好（74．3％）、场地器材（23．1％）、运动项目的特点（22．7％）、增进健康（14．2％）、体育考试的难度（11．3％）等;学校场地及器材短缺（64．O％）、所开设的课程不够（41．3％）等是影响体育选项课最主要的两大因素。 相似文献
4.
陈学东 《渭南师范学院学报》2007,22(5):80-81
运用文献资料法、数理统计法、实验法,将实验对象分为两组,实验组在普通选项课教学中进行一定时间的素质训练,对照组采用正常的教学方法,通过10周的教学后发现:虽然两组的选项课成绩没有明显差异,但两组的身体素质出现了一定的差异,实验组好于对照组,结果表明在普通教学中进行系统的素质练习是可行的. 相似文献
5.
辛娟娟 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2015,15(1):126-128
乒乓球是大学生普遍喜爱的运动项目之一,学生对于乒乓球选项课上课积极性较高。近年来,比赛机制教学在高校乒乓球选项课得以广泛应用,使得教师能够及时掌握学生的学习情况,从而有针对性地教学,在一定程度上可以激发学生的学习积极性,提高学生的乒乓球技术,还可以丰富学生的裁判知识和提高欣赏比赛的能力。通过实证研究发现,比赛机制教学模式在高校乒乓球选项课的应用对提高教学质量有一定的价值。 相似文献
6.
对湖南科技学院体育选项课教学现状进行调查研究，结果表明：学生普遍喜欢体育选项课，但对选项课学习的长远目标认识不够,学校场地及器材短缺，学生体育基础差是影响体育选项课教学质量的不利因素．提出完善体育选项课的教学体系，提高教学质量，从而使学生真正掌握实用的健身知识技能，养成终身体育的思想意识，实现体育选项课教学与终身体育的完美结合。 相似文献
7.
采用文献研究和教学实践相结合的方法,对如何高校普通高校羽毛球选项课的教学进行了探讨,认为根据学生的情况分层次教学、充分发挥教师在教学中的主导地位和学生主体地位的作用、坚持课内外一体化,培养学生的体育习惯和能力、结合教学内容适当安排些教学比赛等教学手段,有利于提高羽毛球选项课的教学质量。 相似文献
8.
9.
张平波 《襄樊职业技术学院学报》2013,(3):102-104
通过文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,对高职体育选项课现状进行调查与分析。结论是高职开设体育选项课符合学生的主体愿望,项目设置要以学生兴趣为主;选项教学时间应安排为一学年,以院系为单位按选项合班教学最适宜;选项教学过程安排要体现教、学、练有机结合,促使学生掌握体育知识和技能,为终身体育锻炼奠定基础;建议改进教学内容和方法,拓展选项范围;加强体育教师队伍建设;改善场地器材条件;采取注重学习过程和主观发展结合的评定方式。 相似文献
10.
文章采用文献资料法、问卷调查法、实验法等在普通高校羽毛球选项课教学中对比赛教学法与传统教学法进行了对比研究。结果表明,比赛教学法更有利于学生对羽毛球动作技术的学习和掌握,论证了＂比赛教学法＂在高校体育教学中的可行性,以期对高校体育教学的改革提供参考。 相似文献
11.
运用文献资料法、问卷法,对天津市普通高校在实施新《全国普通高等学校体育课程指导纲要》（以下简称新《纲要》）后,“三自主”选项课教学现状进行调查与分析,其结果表明：改革管理体制,丰富课程内容,进一步扩大学生自主权;加强教材建设,延长选项课教学时数;加大体育经费投入,增设场馆设施,以满足教学需求,提高体育教学质量． 相似文献
12.
随着体育教学的不断改革创新,我校的体育选项课教学作为体育教学的新形式己实施几年.排球选项课作为体育课程改革的其中一部分,为我校体育教育事业的发展添砖加瓦.选项课教学的开展增强了学生的运动参与热情,有助于学生运动技能的掌握与提升.通过对体育课选项班课的教学发现,排球选项课在实施过程中也存在一些问题,因此对我校排球选项课程的实施过程中存在的问题进行探讨和思考,以推动排球运动在我校体育教学中更好的发展. 相似文献
13.
马梅英 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(16):222-224
本文采用文献资料法和实验研究法,对普通高校健美操选项课中实施双语教学进行了实验研究.结果表明:在健美操选项课中实施双语教学能够满足学生发展的需要,激发他们的学习动机与兴趣,有效调动他们的学习主动性与积极性,有利于学生对健美操知识技能的理解与掌握,提高其健美操技能水平;同时有利于提高学生英语学习的效果.因此,在健美操选项课中实施双语教学是可行的,但在具体实施中需注意合理的教学设计与安排. 相似文献
14.
为了探讨FIFA11+综合热身练习在普通高校公共体育足球选项课教学过程中应用的效果,将两个男生足球选项班分为实验组和对照组,实验周期为16周,每周2学时,共32学时;实验组学生每次准备活动接受20分钟的FIFA11+练习干预,对照组接受同等时间和强度的常规热身活动干预。实验前后对相关反映教学效果的指标进行测试。结果显示：（1）组内比较方面,两组的立定跳远、Illinois跑、score值、运球绕杆成绩在同组内运动干预前后均存在非常显著性差异（P<0.01）;(2)在组间对比方面,两组50 m跑和定位球踢准成绩的差异在实验前后均不具有统计学意义（P>0.05）,而在实验后两组的立定跳远、score值呈显著性差异（P<0.05）,Illinois跑、运球绕杆成绩呈非常显著差异（P<0.01）。结论：16周的FIFA11+练习能显著改善普通学生的下肢爆发力、灵敏、平衡素质和运球能力,且改善效果优于常规热身活动,高校足球选项课可推广FIFA11+练习作为热身活动。 相似文献
15.
亓少远 《晋城职业技术学院学报》2009,2(3):45-47
足球是大学生喜闻乐见的运动之一。近年来,河南省普通高校中,出现了学生喜欢足球,但是足球选项课门庭冷落的现象,为了改变足球选项课的现状,通过文献资料法、调查问卷法、专家访谈法、敷理统计法,从教学的根本上找问题．讨论教学指导思想、教学目标、教学方法与手段、考核评价等方面存在的不足,充分结合实际,提出建议,为足球选项课教学优化提供有力支持。 相似文献
16.
团队精神是衡量新世纪合格人才的标准之一,它越来越引起教育界的广泛重视,而当代较多学生缺乏团队意识和集体荣誉感,成为其形成健康人格的主要障碍。乒乓球项目这种个人球类项目相对其他如篮球、足球等集体球类项目来说。课中对大学生团队精神的培养就显得更加重要．本文试从大学乒乓球选项课中培养大学生团队精神进行一些探索。 相似文献
17.
2011年10月9日～10月10日,南通市数学青年教师比武课在我校举行．比赛课题是人教版《数学》八年级上册第十四章“一次函数”第一课时,上课时间为45分钟．比赛分两个阶段,第一阶段是17位参赛选手,分A（8人）、B（9人）两组上课（上课学生数为30人）;第二阶段是从第一天17名中选出前5名对同一课题再次上课（学生人数为60人）,以确定2名选手代表南通市赴省参加比赛．在为期两天的比赛中,笔者有幸欣赏了14节不同风格、不同特色的精彩课堂,同课异构,却殊途同归,笔者在被震撼的同时,也尽情享受着这场教学的盛宴． 相似文献
18.
体育新课标提出了“立德树人,健康第一”的课程理念,以培养学生体育学科核心素养为课程目标,明确了体育教学的导向。体育品德是体育学科核心素养之一,旨在落实立德树人的课程理念。篮球选项课是高中选修课中普遍开设的球类技能系列模块课程,在篮球选项课上落实体育品德教育,有着广泛而深远的教学意义。 相似文献
19.
高中体育教学的“一体化”变革．即本着学生全体体质提升、掌握一项体育运动技能、特长学生有所发展为最终目标,通过对两操、大课问活动（俱乐部）、体育课（“小班化”选项教学）、专业训练课（体育高考、运动队）等进行统筹安排．形成学校学生体育特长培养内容体系,构建长效的课程化管理． 相似文献
20.
本文运用文献资料法对普通高校体育成果进行了综述,发现当前研究主要集中以下四个方面：高校体育选项课教学受到广泛接受;学生选择体育项目兴趣动机直接影响到选项课项目的设置;选项课教学对体育教师、场地器材的需求是影响当前选项课教学效果的主要因素;体育选项课教学不应只注重技术教学。并提出当前研究对教学主、客体的心理研究有所遗漏。 相似文献