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在学校管理者与教师的相处过程中,沟通是一个无法回避的词.如果学校管理者能够掌握一些比较好的沟通技巧,与教师进行和谐有效地沟通的话,这会给学校管理者开展其他方面的工作带来极大的便利.
一、先处理心情,再处理事情
笔者有一位校长朋友,他在与教师沟通的过程中很有技巧,不管多么怒气冲冲的教师走进他的办公室,他都能让他心平气和地走出校长办公室.笔者一直很敬仰这位校长,也很想知道他与教师沟通的秘诀.后来,在闲暇之余与他聊起了坊间对他在沟通技巧方面的评价.他微微一笑,说这没有什么值得夸耀的. 相似文献
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范志运 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
德育是教育工作者培养受教育者思想品质的活动,它是思想教育、政治教育和道德教育的总称.伟大导师列宁在《论共产主义教育和教学》一文里指出:“教师的世界观,他的品行、他的生活,他对每一现实的态度都这样或那样地影响着全体学生…….”可见教师素质在德育中具有极其重要的作用. 相似文献
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钟羽祖 《中国小学语文教学论坛》1987,(Z1)
塞北燕山深处,有一个普普通通的山乡中学语文教师.他出生在我国北方风景秀丽的文化名城承德市,然而,却在离承德几百里以外的深山沟里默默无闻地从教三十余年.他,就是河北省平泉县小寺沟中学的邱之乃老师.一邱老师出身于教师世家,祖父、父亲、哥哥、姐姐都从事教育工作.他虽然了解当教师的清苦与艰辛,却毅然选择了这个职业.在父辈的熏陶下,十四岁的邱之乃,当时已算是山里的"秀才"了.他看到山里的孩子想上学没人教,心里焦急不安,于是,征得当地教育部门的同意,他毅然走上讲台,成的一名山乡教师,开始了他的教师生涯.从此,邱老师就爱上了教师这个职业.在这以 相似文献
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陈萍 《中小学心理健康教育》2006,(15):34-35
案例:
"你明明错了,却在狡辩!"我疾言厉色,仍不能制止儿子的辩解,难道他有理吗?但是别的孩子都说他错了,再看看他的同桌是班上品学兼优的学生,为人也老实.无疑,是我儿子在撒谎,在强词夺理.于是我气不打一处来,"啪、啪"给了他两记响亮的耳光.儿子的哭声更大了,气急败坏的我声音提高八度:"你再发出声音给我滚到教室外面去."渐渐地他的哭声小了. 相似文献
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论网络教育中的教师群体 总被引：4，自引：0，他引：4
有了教师,才有了教育.甚至从某种意义上讲,人类全部的教育史,就是一部教师史.但是,从孔子、苏格拉底开始,到现在教师这个职业,并没有发生根本的变化.尼葛洛庞帝在他那本影响深远的<数字化生存>中,曾引述了派普特讲述的一个故事:一位十九世纪中叶的外科医生神奇地穿过时光隧道来到今天的手术室,他不认识任何手术器械,不知道该怎样动手术,也不知道怎样才能帮得上忙,他完全茫然不知所措,因为现代科技已经完全改变了外科医学的面貌.借派普特的这个故事,尼葛洛庞帝幽了今天的教育和教师一默.他说,假如有一位十九世纪的教师也搭乘同一部时间机器来到今天的教室,那么,除了课程内容一些细枝末节的变动外,他可以立刻从他20世纪末的同行那里接手教起.尼葛洛庞帝抱怨我们今天的教学方式和150年前相比,几乎没有什么根本的改变,在教育技术手段的运用上,也差不多还停留在同样的水平上. 相似文献
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那是2003年6月,我在一所农村小学当校长.一个下午,我提早到校后在教学楼内巡视.到校的孩子有的在做值日.教学楼的下面有一块劳动基地,地里有果树,树间种的是豆子.一个孩子在豆秧间捉蚂蚱,尽管他小心地不踩豆秧,但有几棵还是留下了他踏过的痕迹,其他孩子围在地边看热闹.我在楼上看到这一切.围观的学生抬头发现了我,慌忙散开了.而那个孩子依然在捉他的蚂蚱.当他意识到周围气氛有些不对劲时,我已经站在了他的面前. 相似文献
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我的面前摆着一部又大又厚的书,书名为《他山集·斯人刘广》,从书脊上看,这本书是刘广编的.这是一本什么样的书呢？是刘广先生借学生的日记、信件集纳而成的对刘广先生的人生之旅及人品之评价,即他的学生对刘广先生教书育人、传道授业的评价,以＂他山之石＂展示＂斯人刘广＂的人文特点与精神风貌也算一个创举.书中不乏情真意切的歌颂,也不乏后生可畏的鞭挞.这无疑是刘广先生关于一位语文老师一生从教的全面、客观却另类的总结. 刘广是我就读师范学校的同班同学,在我的印象里,他是个内敛、文静、读书用功的贫寒学生,课外喜欢阅读文学作品,尤其喜欢写日记.他的日记不是＂流水账＂,而是有思想有情节甚至有故事,相当于写一篇作文.这样坚持不懈的日记写作让他积累了大量的生活素材,若干年后他以日记为依托,创作了他的第一部长篇小说《那时我年轻》. 相似文献
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接到一位公司朋友的电话,很开心地说,最近获得一次参加培训的机会,对这位朋友我一点都不陌生,但他对待接受培训的这种态度却太陌生了.联想到教师接受培训时的那种痛苦,我很自然地问他何以对参加培训如此开心.他很开心地分析道,公司管理者让我去接受培训,至少对我以前的工作表示满意,还可能觉得我是可塑之材,所以在他看来,虽然这只是一次五天的培训,可这次培训所承载的意义却让他觉得非常满足,让他对自己在公司的未来充满希望.此外,去参加培训还可以开阔他的工作视野,提高他的工作能力,这本身就是一件让人觉得幸福的事情;再说了,如果以后他在这家公司混不下去了,有培训的经历与培训得到的能力,还可以增加他重新就业的砝码.听完这一席话,总算让我明白了,原来接受培训还可以让人觉得如此幸福,还可以让人那么心甘情愿. 相似文献