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培养和提高学生学习数学的兴趣,激发学生的求知欲,以"爱"去保护学生学习数学的兴趣,以"境"培养学习数学的兴趣,以"争论"激发学习数学的兴趣,以"动"增进学习数学的兴趣。因人而异,因势利导,把参加各种课外活动的动机与学习数学联系起来,去调动了学生的学习兴趣,在教学中将会起到事半功倍的效果。 相似文献
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学生学习兴趣的培养对提高教学成绩非常重要。数学学科作为小学阶段的基础学科,对于激发学生学习兴趣尤为重要。在数学教学中培养学生的学习兴趣是提高学生学习积极性的主要手段和途径。在采用自主探究、合作交流教学方法的今天,激发学生的学习兴趣尤为重要。如何激发学生学习数学的兴趣呢？应注重在教学中营造良好的环境和氛围,充分调动学生学习数学的积极性,给学生自主思考的权利,使学生爱学,主动学。采取培养观察能力、加强直观教学、重视操作、及时鼓励等方法来培养学生的学习兴趣,可以达到提高教学成绩的目的。 相似文献
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何伟 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):106-106
如何培养学生学习数学的兴趣．提高数学教学质量．是众多数学教师一直探讨的话题．在数学教学中．教师要善于利用各种学习方法、途径激发、培养学生学习数学的兴趣．只有激发了兴趣,让学生在一个轻松活跃的气氛中去积极、主动学习,才能达到教学之目的．只要教师在教学时避免照本宣科,挖掘其中的可参与因素,将学生学习内容赋予感情色彩,学生参与课堂的积极性会被充分调动起来．因此,以下谈谈我对培养学生学习数学的几点做法． 相似文献
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新的数学课程标准特别指出了数学教学要重视学生的自主学习,课堂教学过程中要体现学生的主体地位,充分发挥学生的主体性。要想实现学生的自主学习,数学教师就要在学生的学习兴趣上下功夫,因为兴趣是学生产生自主学习意识的源泉和动力,学生只有有了数学学习兴趣,才能在数学学习上积极主动地去发现、去探求、去创新、去实践,所以,数学教师一定要重视激发和培养小学生的数学学习兴趣,以便更好地开展数学教学。本文就如何培养小学生的数学学习兴趣进行了简单的阐述。 相似文献
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徐小锋 《新校园(当代教育研究)》2009,(4)
兴趣对传授数学知识,提高数学能力,增效减负都具有十分重要的意义.兴趣的强弱决定了学生学习数学质量的高低.如果每个数学教学工作者都能采用恰当的方法
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“兴趣是最好的老师”,是推动学生学习的动力。在初中数学教学中,激发学生学习兴趣,让学生在愉快的氛围中学习,是调动学生积极性、提高教学质量的有效途径,也是减轻学生课业负担的根本保证。数学教学重在培养学生的兴趣,有了兴趣,学生才能乐意走进课堂,去品味学数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。到底如何激发学生的学习兴趣呢？ 相似文献
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钟芳 《中国科教创新导刊》2011,(7):109-110
提高学生的学习兴趣是提高课堂教学有效性的重要途径之一。数学教学离不开学生数学学习兴趣的培养,教学中可以借助数学魅力,激发学生主动学习的兴趣;创设情境,激发学生主动探究学习的兴趣;实施分层教学,激发各层面学生的学习兴趣;积极开展课外活动,调动学生主动参与学习的兴趣。 相似文献
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兴趣是推动人去认识,去创造并获得成功的内在因素。没有丝毫兴趣的强制性学习,其结果只能扼杀学生的学习欲望和动机,降低学习效率,束缚学生创造性思维的发展。小学数学教学要使学生既获得知识,又增长智慧。因此,在小学数学课堂教学中,要善于引导,激发和培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的氛围中接受知识。那么,怎样激发和培养学生学习数学的兴趣呢? 相似文献
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《考试周刊》2017,(55)
"兴趣"是培养孩子各种创造力、求知欲的原动力,是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙。无论哪种学科,只要把学生的兴趣激发出来,学生就会在老师的引导下主动去进行探索、研究。很多孩子觉得数学比较枯燥,单调,对这门学科缺乏兴趣,从而导致他们厌学,所以,对小学生数学兴趣的培养就显得尤为重要。学生只有从内心对数学产生浓厚的兴趣,才会主动去发现数学问题并积极动脑思考,寻找解决问题的方法。在这个过程中,学生的数学意识不知不觉就会提高,各方面的能力就会得到快速发展。所以,要提高小学生学数学、用数学的能力,就一定要从培养小学生的数学学习兴趣入手。在教学中,教师应积极为学生创设学习情境,联系生活实际,利用游戏活动、加强动手操作、运用多媒体等多种教学途径激发和培养小学生学习数学的兴趣,让他们发自内心的喜欢数学,也只有这样,才会提高数学课堂的教学效率,赋予数学教学强大的活力。 相似文献
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随着新课改的推进,在初中数学教学中,教师要采用先进的教学理念及方法去培养学生,激发学生学习主动性,以此促进他们得到发展。本文将详细阐述学习主动性的内涵、如何运用数学特性激发学生学习兴趣以及新课改下初中数学教学中培养学生学习主动性的措施。 相似文献
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穆倩 《数理化学习(初中版)》2012,(6):42-43
新课程要求数学学习要基于生活,基于经验.在新课程条件下的初中数学教学必须引导学生在生活中去体验数学,感悟数学,在教学中要创设一定的教学情境去激发学生思考和探究.一、用教学情境激发学生数学学习兴趣数学是中学阶段最枯燥的一门学科,加上学习难度大,学生一般都害怕学习数学.同时初中学生缺乏学习耐性,对一个事物的兴趣不能持久,要帮助学生学好数学,就要通过一定的教学情境去激发学生学习数学的兴趣.教学中教师要根据学生的特点,创设适当的操作情境,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与主动 相似文献
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数学教学过程,是个充满心理活动的过程。如何在数学教学的过程中激发学生的学习兴趣,充分调动他们学习的主动性和积极性,从而使学生爱学习。本人结合自身的教学实践、探索,从以下四点阐述了如何培养和激发小学生数学学习的兴趣：理解学生,关心学生;增强自信心;良好的课堂设计;以坚定的信仰和高雅的数学气质去感染学生。 相似文献
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周鹏 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):16
《数学课程标准》指出,实验教学是要"使学生以娱乐为主将更多的精力投入到对数学的探索与学习中去,改变其以往的学习方式".在初中数学教学中结合实验教学,是指将数学活动建立在学生对已有知识经验和对认知的发展水平上.为了培养学生对数学的兴趣,可以让学生亲身体验、主动参与到教学的过程中来,从而激发学生学习的兴趣和积极性,培养学生的动手、动脑能力,提高教学效率,提高学生的数学素养. 相似文献
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兴趣是学生各种创造力、求知欲的原动力。培养和激发小学生学习数学的兴趣,在于优化教师的课堂教学方法,开展课外活动,做学生的良师益友。因此,在数学教学中,教师着力培养学生学习数学的兴趣,无疑是一条提高教学质量的重要途径。作者在教学实践中总结了几种教学策略,有效激发了学生的数学学习兴趣。 相似文献
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贾永兴 《中国校外教育(理论)》2010,(5):147-147
兴趣是最好的老师。为培养中职学生学习数学的兴趣,笔者从营造和谐的师生关系、融洽师生感情;进行学习目的教育,激发学生学习的兴趣;创设情境,激发学生的求知欲,从而激发学生学习数学的兴趣;合理应用多媒体技术,提高学习兴趣;培养学生的应用意识,保持学习兴趣五个方面,结合教学实践谈了如何培养和调动中职学生对数学学习的兴趣。 相似文献
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激发学习兴趣 提高学习效率 总被引：3，自引：0，他引：3
兴趣是最好的老师,兴趣人皆有之,需要迁移和聚焦到学习上。以下,谈谈本人在教学实践中的一些做法和感受。一、激发学习兴趣激发学生对数学本身的兴趣、提高学生学习的积极性是培养和提高学生数学能力的根本所在。具体做 相似文献