共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
王世光 《课程.教材.教法》2021,41(1):91-97
诚信是现行统编大中小学思想政治课教材的重要内容之一.不同学段的诚信内容有着不同的编写依据、设计意图和分布特点.只有把握好各学段诚信内容的层次和重点,才能避免不同学段之间诚信教育的简单重复现象,保证诚信教育由浅入深、循序渐进、螺旋式上升,从而更有利于学生诚信品格的养成,更有利于推进新时代的诚信建设. 相似文献
2.
王世光 《课程.教材.教法》2021,41(1):91-97
诚信是现行统编大中小学思想政治课教材的重要内容之一.不同学段的诚信内容有着不同的编写依据、设计意图和分布特点.只有把握好各学段诚信内容的层次和重点,才能避免不同学段之间诚信教育的简单重复现象,保证诚信教育由浅入深、循序渐进、螺旋式上升,从而更有利于学生诚信品格的养成,更有利于推进新时代的诚信建设. 相似文献
3.
4.
华东师大版数学实验教材编写的理念、编写的体例(交叉编排、螺旋式上升的方式)、教学内容的选取、学习活动的展开方式都给人以耳目一新的感觉．教材对过去过分“强调学科知识，强调严谨的逻辑体系”的要求有所降低，但是在知识的宽广度上，在获取知识的过程上，在数学思想方法的渗透方面则较以往有了更高的要求． 相似文献
5.
李明宝 《数学学习与研究(教研版)》2004,(2):47-48
实验教材无论是从编写的理念，还是编写的体例(交叉编排、螺旋式上升的方式)；无论从教学内容的选取，还是学习活动的展开方式，都给人以耳目一新的感觉。教材对过去过分“强调学科知识，强调严谨的逻辑体系”的要求有所降低，但在知识的宽广度上，在获取知识的过程上，在数学思想方法的渗透方面则较以往有更高的要求。 相似文献
6.
7.
日本新编小学数学教材《算数》根据新的小学算数学习指导要领精简了教学内容。在内容编排上，各领域内容齐头并进、相互融合，各部分内容由易到难、分散安排。在教材编写上，重视通过操作、实验等活动抽象概括出数学知识，重视启发学生思考，重视问题解决，内容编写尽量符合学生的认知特点。 相似文献
8.
以《微生物学》教材编写为例，从编写校本教材的必要性、导向、内容选择以及避免校本教材的过度“文本化”等方面对校本教材编写进行思考。 相似文献
9.
鲍珑 《课程.教材.教法》1995,(6)
劳动技术课教材编写原则、方法和教材特点鲍珑（执笔）人民教育出版社根据国家教委颁布《教学计划调整意见》和《劳动技术课教学大纲》的要求，在广泛进行调查研究的基础上，采用专家、教师、专职编写人员三结合的方式，编写了一套劳动技术课实验教材。现将有关问题汇报如... 相似文献
10.
中小学、幼儿园礼仪教材编写的指导思想和具体内容的确定,需要紧密结合中小学德育大纲和德育重点内容,根据不同学生年龄特点和身心发展特点,确定教材体例结构和内容知识点。不同学段礼仪知识点递进层次的确定,是教材编写的重点和难点。 相似文献
11.
《中国小学语文教学论坛》2005,(3):61-62
根据《义务教育语文课程标准（实验稿）》编写，1-8册已通过教育部审查，9-12册正在编写。该教材在教育理念、内容和呈现方式上具有以下显著特色。 相似文献
12.
基础教育新课程中“螺旋式上升”的课程设计和教材编排问题探究 总被引：6，自引：0，他引：6
“螺旋式上升”的课程设计和教材编排未必能产生比较容易的课程,而学生思维发展的阶段性决定了课程教材的编写又不能忽视“螺旋式上升”。利用定量模型N≈αS/T (1-α)G/T N2可以清楚地发现,“窄而深”与“广而浅”都有可能导致过高的课程难度。“螺旋式上升”可以通过深度、广度、应用等三个维度逐步完成,而并非仅限于深度、广度两个维度。可比深度与可比广度的恰当平衡,兼顾深度、广度和抽象类化(应用)多个维度的适度深化、稳步上升,是理想的课程设计教材编排的关键。克服“螺旋式上升”在具体操作中的误用,坚持“三个原则、两种类型、一个模式”,是促进基础教育新课程设计教材编排发展的基本对策。 相似文献
13.
国内高校艺术设计类专业素描、色彩教材的编写一直沿用美术专业素描、色彩教材的编写模式。这种以"塑造"能力的培养为主线的编写模式已经不能适应艺术设计类专业教学的需要。本文以艺术设计类专业的培养目标———想像力、创新意识为基本理念,提出了两种教材的基本构架和主要内容。 相似文献
14.
<正>新修订的青岛版《义务教育教科书·数学》九(上),于2014年9月和大家见面了.新版教科书除在知识内容上有较大的变化外,编写特色更加鲜明.其一,本册教科书的编排结构自然、和谐、合理,体现了螺旋式上升递进的编写原则.栏目设置更加新颖灵活,图文并茂,生动活泼有趣,具有启迪性、探究性,不仅加强了让学生动手操作和探究归纳能力的培养,而且更加体现了知识的形成过程,与其它版本的教科书相比,更具人性化.其 相似文献
15.
介绍了大学化学实验教材的编写指导思想和使用体会。大学化学实验包含了无机化学实验、定性和定量试验的内容。教材编写时，体现了启发性和研究性，实验内容的多样化和现代化，以实验操作和技术为主线安排实验。 相似文献
16.
对现有信息论与编码教材的局限进行了分析，总结在教材编写中实施的一些创新举措，包括设计启发性锦囊和问题、在编写风格和布局上进行创新、在内容上注重产学研结合、示范与鼓励创新。 相似文献
17.
编写劳动课、劳动技术课教材的体会福建省普教教研室蒋驱虎一、组成三结合的编写班子编写教材，编写队伍的组织是重要的保证。我们在组织编写教材时，立足于编写队伍的三结合，除了部分教研员外，还请了一些中学的劳技课专职教师以及有关高校和科研单位的专业人员参加，在... 相似文献
18.
日本新编数学教材《中学数学》根据新的中学数学学习指导要领对教学内容进行了进一步的精简，在内容编排上，各领域内容齐头并进、相互融合；各部分内容适当地划分阶段、由易到难；在教材编写上，重视数学史的知识；重视通过观察、操作、实验等活动抽象概括出数学知识；重视启发学生思考；重视问题解决；内容编写尽量符合学生的认知特点。 相似文献
19.
新课程改革后，为了切合新课标中。知识与能力，过程和方法，情感与价值观”的教学要求，高中语文教材建立了阅读、写作、口语交际三条线索并行的编写体系。体现了语文学习螺旋式进展的特点。但在实际教学过程中，很多教师采取的是两周阅读鉴赏课穿插一个写作课的教学方式。 相似文献
20.
通过对比4版中美教科书“热化学”内容选择、组织编排、内容呈现，分析美国教科书的编写特色，发现我国教科书在内容精选、螺旋式编排、能量观构建、丰富的探究活动、知识和认识思路的结构化方面更适合我国学生发展需要，可以适当借鉴美国教科书中较为完备的知识内容体系、详实的STS内容等方面以满足特定教学需求，分析提出教师创造性备课的三条建议：即强化三重表征思维，将化学扎根现实，关注信息素养的培养。 相似文献