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1.
王青 《语数外学习(高中版)》2014,(6):87-87
兴趣是激发学生学习热情的最强的驱动力,在课堂教学中实施兴趣教学,对于教学效率提升意义重大。本文以高中英语为例,提出了在课堂教学中进行兴趣教学的几点思考。
一、高中英语教学中兴趣教学的重要性
兴趣是一种能让人们积极去认识、了解、学习某种事物的内在力量,它是学生学习过程中最好的老师,它不但能让学生乐于学习,而且能促进学生自主学习,从而使学生的学习成绩得到提高。在英语学习的过程中,学生有了学习兴趣,才能更好地融入教师的课堂教学中去,并且以一种积极、乐观的态度学习英语知识。 相似文献
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徐慧梅 《读与写:教育教学刊》2011,(10):115
在中学语文课堂教学中,巧用多媒体辅助教学,不但能激发学生学习的兴趣;让学生体验成功的喜悦;突破教学重点和难点;培养学生的审美情趣和学习能力,而且能优化课堂教学,提高教学效果,让学生真正成为学习的主人,让课堂教学充满活力,提高课堂教学有效性。 相似文献
3.
新课标要求学生能了解知识的来源或产生的背景,明白知识在生产、生活中的运用,从而激发学生的求知欲,变被动学习为主动学习。初中数学课堂教学中的情景教学正是课堂教学改革的切入口,运用情境教学,能激发学生的学习兴趣,提高数学教学质量。 相似文献
4.
安小峰 《语数外学习(初中版)》2014,(2):44-44
学生是课堂教学的主体毋庸置疑。主体参与课堂教学能最大程度的激发学生的学习动力,促使学生积极主动学习并提高学习效率。学生主体参与课堂教学包括课前预习检测、小组讨论互动,大班交流合作,课后总结提升等诸多教学环节,其中最能展示学生学习风采的是大班交流合作。那么,教师怎样在语文课堂上操作大班交流合作,充分发挥学生主体作用呢？本人结合语文教学实践,谈一点自己的认识。 相似文献
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新课导入是高中物理课堂教学中的一个重要环节。如果教师能在教学伊始以新颖、精彩的导入博得学生的眼球,就能有效激发学生的学习兴趣,调动学生学习主动性,促进学生积极参与教学的各个环节,从而提高课堂教学效率。文章就新课改下高中物理课堂教学中的导入环节提出几点策略建议,力求使高中物理教学工作者对物理教学导入艺术有一个全面认识,更好地为教学服务。 相似文献
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情感教学属于以人为本的教学范畴。情感教学应用在初中思想品德教学中,不但能详细了解学生的学习兴趣和学习现状,而且能改善课堂教学模式,同时进一步增强课堂教学效果。 相似文献
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在小学英语课堂教学中开展自主合作学习能激发学生学习英语的兴趣,能培养学生自主学习的能力,还能发展学生的合作精神.通过改变课堂教学组织形式,减少教师对时空的占领,营造学生自主合作学习的环境,建立师生互动、生生互动的生态课堂教学环境,可以实现课堂教学质量的整体提升. 相似文献
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正保障课堂教学提问的有效性不仅能启发学生学会思考,也能够充分调动学生的学习兴趣,还能及时通过学生的反馈掌握学生对知识的学习情况,进而充分地利用教学当中的有效信息,对整个教学过程更好地调控,促进课堂教学取得更高的效率。所以,在高中数学课堂教学中怎样设置有效提问,实现教学优化课堂,突出学生的主体性、促进学生创造性思 相似文献
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多媒体技术集图像、文字、声音、动画于一体,能有效激发学生的学习兴趣,能增大课堂教学容量。在数学教学中恰当应用多媒体技术,能提高课堂教学质量和教学效率。 相似文献
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正课堂教学是小学教学的主要组成部分,为了让小学生少走弯路,最大程度地发挥教师的教学潜力,让小学生勤于思考、乐于学习,在传统教学方式的基础上,教师如能进一步优化课堂教学,则有助于提高课堂教学效率,提升课堂教学质量。一、优化课堂教学目标教师合理把根据标准精神、教材特点和学生实际制定的教学目标,变成为学生心中的学习目标,是教师引导学生自主学习的好途径。课堂教学目标既要符合小学生学习规律,又要有利于培养小学生的学习兴趣和主动性。因此优化课堂教学目标要建立 相似文献
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教学是学校工作永恒的主题,课堂教学又是教学工作的一项最主要的工作。在课堂教学中,有效的课堂评价,能充分调动学生学习的积极性,使学生学习有动力、有方向、有方法,促进学生学习质量的提高。因此我认为在语文课堂教学中要讲究评价的艺术。 相似文献
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高中历史教学中合作学习内容的选择和运用 总被引：1，自引：0，他引：1
毛敏露 《宁波教育学院学报》2010,12(4):121-123
高中历史新课程教学中积极开展合作学习,能充分发挥学生的主体性,激发学生的学习兴趣,使学生学会合作、交流和分享,从而提高历史课堂教学的质量。结合实践探讨高中历史教学中合作学习内容的选择和运用,有助于在高中历史课堂教学中有效开展合作学习。 相似文献
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张伟俊 《中国数学教育(高中版)》2012,(Z3):29-31,49
数学情境教学能有效激发学生的学习兴趣,启迪学生的数学思考,能引领学生通过动手实践、自主探索、合作交流主动学习数学,从而获得对数学的真正理解.然而,在当前的教学实践中,数学情境教学往往存在为情境而情境的误区,明显偏离了课堂教学的方向,严重影响了数学课堂教学的效果.因此,教师应有意识地提高数学情境教学的有效性,从而提高课堂教学的效率,提升学生的学习品质. 相似文献
18.
岳军凤 《中学生数理化(高中版)》2010,(9):13-13
有效的教学需要创设一种良好的教学情境,因为良好的教学情境能促进学生主动学习·因此在课堂教学中创设一定的问题情境,通过问题来启发和引导学生的思维活动,以问题为主线来调控课堂教学,就能充分调动学生学习的积极性,促进学生学习和 相似文献
19.
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孔海河 《中国教育技术装备》2009,(13)
在数学课堂教学过程中,如果教师能充分利用计算机辅助教学（CAI）,与学生使用学具相结合,就能给数学教学增添无穷魅力,使学生保持旺盛的学习兴趣,从而确保课堂教学的优化,提高学生学习效率。 相似文献