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基层特殊教育学校如何组织实施校本课程开发？从上个世纪起,一些特殊教育学校就开始了积极的探索,取得了一定的成效,积累了宝贵的经验。这里我们选刊我国东、西部地区的三所学校——广东省广州市聋人学校、江苏省常州市聋人学校、四川省成都市特殊教育学校的校本课程开发经验,作为案例呈现出来,或许能从另外一面给我们以借鉴和启发。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2013,(6):2
四川省温江中学始建于1927年,有着厚重而悠久的历史、显著而辉煌的业绩。早在上世纪50年代,学校就是四川省温江地区重点中学,八十年代被四川省人民政府确定为全省首批重点中学,2001年通过四川省"国家级示范性高中"的验收,成为四川省国家级示范校。学校先后获得全国教育先进集体、全国体育红旗学校、全国群众体育先进基层单位,四川省校风示范学校、四川省实验教学示范校、四川省现代教育技术示范校、四川省示范性学生食堂、四川省绿色学校、四川省体育传统项目学校、四川省模范职工之家、成都市教师发展基地校等一系列荣誉称号。学校是全国素质教育实验基地、中陶会中学专委会秘书处单位。 相似文献
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2009年,江苏省海门市特殊教育学校参与了由朱永新教授发起的新教育实验,成为全国特殊教育学校中为数不多的新教育实验学校。学校通过借鉴普通学校新教育实验的经验,并结合特殊教育的特点,以文化立校、启迪心灵、过一种幸福完整的教育生活为目标,着力打造"心教育"学校文化,确立"不求人人成才,但求人人进步"的共同愿景,将"爱心铸就师魂,耐心见证师情,信心成就未来,恒心创造奇迹"作为核心价值 相似文献
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《中国现代教育装备》2014,(18)
正四川省都江堰中学创建于1928年,是区域内一所定位高、规模大、实力强的省级示范性普通高中、省级重点中学。学校现占地约200亩,有教职工300余人,学生4000余人。学校先后被评为四川省校风示范校、四川省现代教育技术示范校、四川省心理健康教育示范校、21世纪网络教学示范基地、普罗米修斯全球互动教学示范校、成都市教师发展基地学校、"成都市廉政文化进校园"示范学校等。筚路蓝缕80余载,学校逐步形成了自己的特色:"年级为主体,班级为核心,学科为支撑"的立体网络 相似文献
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兴文 《中学生读写(初中)》2006,(5):F0003-F0003
四川省成都市武侯高级中学是清华大学美术学院生源基地学校、清华大学出国留学基地学校、四川省示范性高中、四川省校风示范校。四川省教育科研基地校、四川省中小学实验教学示范校、全国青少年科学实验活动示范基地、全国科学教育实验学校、全国中小学英语教育实验基地、全国综合高中理论与实践研讨会理事长单位。 相似文献
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为了全面了解和掌握黑龙江省特殊教育学校在校生基本情况,运用访谈法和问卷法对黑龙江省八所特殊教育学校在校生状况进行了调查。发现八所特殊教育学校中,在校生人数最多为216人,最少为35人;特殊教育学校在校生有自闭症、智障、听障、视障、脑瘫和多动等多种类型;男生、女生分别占在校生总数的59.28%和40.72%;城市与农村学生分别占在校生总数的48.61%和51.39%。说明特殊教育学校在校生规模差别较大;特殊教育学校在校生障碍类别多样化;特殊教育学校在校生男生多,女生少;特殊教育学校在校生农村生比城市生稍多。 相似文献
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本刊讯日前,四川省遂宁市教育局印发了《遂宁市特殊教育学校管理和教育教学基本要求(试行)》,从"行政管理""办学条件""教育教学管理"等方面明确了遂宁市特殊教育学校和随班就读点应达到的基本底线,是各级教育行政部门考核特殊教育学校和随班就读点的主要依据。 相似文献
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特殊教育学校课程实施现状调查报告 总被引：1，自引：1，他引：1
利用自行设计的四川省“特殊教育学校课程实施现状调查问卷”,对四川省20个市州的57所特殊教育学校当前课程实施环境、教师教学观念和行为、学校课程建设及教学管理等方面情况进行了调查,分析了存在的问题,提出了改进建议。 相似文献
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中国特殊教育学校教师队伍状况及地区比较——基于2001-2010年《中国教育统计年鉴》相关数据 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究主要基于2001-2010年以来《中国教育统计年鉴》中的相关数据,从教师数量、素质、结构及稳定性方面对中国特殊教育学校教师状况进行分析研究。主要结论一是,从全国来看,特殊教育学校教师队伍不断壮大,为残疾儿童受教育权利的实现提供了师资保障;特殊教育学校教师素质不断提高,2010年专科以上教师学历接近九成,中级以上职称接近六成;女教师是特殊教育事业的核心力量,2010年女教师占特殊教育学校教职工人数比例为67.67%;特殊教育教师队伍数量稳定增长,但每年变动不断,"调入"与"调出"为增加与减少教师的主要方式。主要结论二是,从地区来看,地方特殊教育学校教师数量、地方平均每所特殊教育学校拥有专任教师数、特殊教育学校教职工数与代课教师的比三个指标在东、中、西部均呈递减状态;地方特殊教育学校女教师占教职工人数比例均值东部最高,西部其次,中部最低。 相似文献
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<正>上饶市特殊教育学校成立于2009年,是一所集学前教育、九年义务教育、高中(含普高、职高)教育为一体的综合性特殊教育学校。学校占地面积40亩,在校生160余名。学校紧紧围绕"全省一流、全国高位、国际接轨"的办学目标,确立了"铸造健全人格、练就生存本领、融入主流社会"的办学宗旨,运用"教医结合、多重干预"的特殊教育与康复训练新 相似文献
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国家出台政策大力发展中西部地区特殊教育.本文以四川省为例,在分析现状基础上,针对该省新建特殊教育学校布局、校园安全、学校定位以及建立健全保障机制等方面提出发展建议. 相似文献
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近年来,哈尔滨市育新学校在各级政府领导的关怀与支持下,认真落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和江泽民同志《关于教育问题的谈话》精神,以把学校办成"为国分忧,为民解愁"的特殊教育学校为目标,将全面贯彻陈至立部长、王湛副部长在全国特殊教育工作会议上的讲话作为新世纪特殊教育事业的行动纲领. 相似文献