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《小作家选刊(小学)》2011,(8):38
阅读、写作记叙文有助于培养学生的观察能力和思维能力,尤其是形象思维能力。学习记叙文也是学习其他各类文体的基础。提高阅读记叙文的能力是十分有意义的。 相似文献
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众所周知,培养学生阅读和写作记叙文的能力,是记叙文教学的目标。然而,中学生记叙文阅读差的原因很多,没有掌握阅读技巧是重要原因之一。本文重点介绍如何提高记叙文阅读的得分技巧,主张理论离不开实践,教师应该带领学生共同提高记叙文阅读。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(36)
<正>阅读理解是初中语文的半壁江山,其中记叙文所占的比例最大。记叙文也是中考现代文阅读题中最为广泛,设计角度最为丰富的题型。因此,训练记叙文的阅读能力就显得尤为重要。很多学生记叙文阅读理解的能力较弱、做题失分比较多的原因就是没有掌握阅 相似文献
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正记叙文是初中语文教学和考试的重点,也是难点。为了改变目前记叙文阅读教学现状,全面提高阅读教学质量,需要立足课堂教学,培养学生阅读兴趣和良好的阅读习惯,努力挖掘学生记叙文阅读的潜力。一、在广泛阅读中了解文学作品内容新课程总目标中对阅读的要求:"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好 相似文献
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阅读是培养语感、审美感知力、收集信息和认知世界的重要途径,培养学生的阅读能力不仅有利于提高学生的语感能力,而且可以丰富学生的语言积累,提高学生的思维活力。因此,在初中语文教学中阅读能力的培养应该成为中学生语文教学的重中之重。记叙文是其他问题的基础,记叙文阅读一直是初中阅读的重要部分,提高初中生的记叙文阅读能力对培养整体阅读能力,提高阅读应试技巧有重要作用。本文试图结合初中记叙文阅读教学状况,对如何提高初中生的记叙文阅读能力进行了探究。 相似文献
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记叙文阅读是中考语文的重中之重。相对于说明文和议论文,记叙文得分率较低,学生感觉比较棘手。那么,如何让学生轻轻松松地做好记叙文阅读呢？分析现状,笔者认为学生做记叙文阅读题存在以下三个困惑。 相似文献
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代奕鸿 《中学语文园地(初中版)》2007,(5):23-24
记叙文是初中阶段学生接触最多的一种文体,在中考试题中记叙文的阅读题分值也很高。综观各地试题,记叙文阅读题量最大,也最富有创新意识。笔者想就近几年来全国各地的中考语文试卷中对阅读试题的考查,从考查内容、考点预测、指点迷津等方面对中考阅读进行解密。 相似文献
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周丽敏 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
记叙文是中学语文阅读中的一种常见文体,记叙文阅读要求学生把握文章思想内容,理清文章结构和线索,领悟作者想要表达的思想感情。掌握记叙文阅读的技巧与策略,有利于帮助学生更快更好地理解文章。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
人类最重要的社会行动是阅读,是获得基本知识、提高审美情味、吸收杰出文化的有效路径。在初中语文阅读中,记叙文阅读是阅读其他一切文体的基础。研习初中语文记叙文阅读有效性,联系学生的心理特点和学习特点,可以帮助学生提高阅读有效性。 相似文献
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在语文教学中,培养和提高学生的阅读能力乃是提高语文教学质量的重要环节。阅读记叙文,特别是阅读写人叙事的记叙文,首先最要紧的是指导学生理清记叙文的四个要素,即:时间的先后,地点的转移,人物的关系,事情的因果,这是分析和理解记叙文结构及其中心思想的条件。 相似文献
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王大鹏 《中国教育技术装备》2011,(10)
阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,鼓励学生选择适合自己的学习方式.记叙文阅读的分值在中考中占有很大的比例,由此可见,提高记叙文阅读水平十分重要. 相似文献
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祝陈玲 《中学语文(读写新空间)》2022,(15):24-26
记叙文具有十分独特的叙事特色和表达特点，始终都是语文学科教学中的重点和难点。群文阅读是一种全新的教学方式，可实现各类文本的有效整合。因此，在讲解记叙文时，教师应灵活运用群文阅读，与学生一起分析记叙文的文体特点，教给学生阅读记叙文的方法，使其掌握更多的表达技巧、写作方法和写作素材，为学生的日后学习和成长奠定良好基础。 相似文献
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记叙文是中考现代文阅读试题中重点考查的文体,分值也是阅读板块中最多的。记叙文以记叙和描写为主要表达方式,我们怎样才能把握记叙文的阅读要领呢？ 相似文献
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记叙文是中考现代文阅读试题中重点考查的文体,分值也是阅读板块中最多的.记叙文以记叙和描写为主要表达方式,我们怎样才能把握记叙文的阅读要领呢? 相似文献