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江苏省东台中学选择一个＂勤＂字作为校训,围绕＂勤＂字建设学校文化,创建了具有丰富艺术内涵和文化价值的校园环境,从学生、教师和管理者三方面,有力推进勤学、勤业和勤政,进而有进取地学习、有思想地教学和有水平地管理,全校师生在多视角、多层面参与＂勤＂文化建设、弘扬＂勤＂文化精神的过程中获得共同的发展和成功。 相似文献
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班主任工作成功与否,直接关系到学生的健康和全面发展,直接影响到学校教育事业的顺利进行。回顾几年来班主任工作的经历,笔者认为做好班主任工作就要念好"五字经":突出一个"细"字,把握一个"勤"字,注重一个"全"字,体现一个"换"字,强调一个"新"字。一、关注细节,养好习惯开学前一天仔细制定开学第一天要做的事情。开学 相似文献
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宁冠群 《中小学图书情报世界》2007,(12):33-36
在当前课程改革和学校特色文化建设的新形势下,中学图书馆作为"重要的信息资源"部门,有责任积极参与学校的课程文化建设.并从促进学生发展、教师发展和学校课改发展的目标出发,及时更新理念、改进服务、开发潜能,与学校文化建设保持可持续的同步发展。努力将有限的馆藏资源尽可能地活化为学校发展的"能源"。 相似文献
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班主任工作是教学活动中一项极其重要的工作,它关系到整个学校工作的成败得失。班主任是班级的带头人,是班级的灵魂。班主任工作的成败,很大程度上取决于与整个班级学生间的关系是否融洽。建设一个积极向上的班集体,班主任必须在"心、爱、勤、细、严、诚、平、宽、恒、学"十字上下功夫。 相似文献
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学校文化对学生道德行为的养成有重要的作用,加强学校文化建设是学校德育工作的重要任务。加强学校文化建设主要从学校的物质文化、精神文化、制度文化、活动文化建设等四个方面入手。要用美的形象和愉悦的机制来克服道德"说教"的枯燥与抽象的弊病,变"说教"为情感渗透,让学生们在春风化雨中得到心灵的净化,提升道德境界。 相似文献
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"十一五"以来,学校文化建设一直是基础教育改革与发展的重点和热点之一,几乎与教学改革、课程建设、特色建设、品牌建设一样,成为学校教育实践变革与创新的"流行话语",并引发了理论界的高度关注和积极参与。宜兴市于2007年4月由教育局发文《关于加强宜兴市中小学校园文化建设的实施意见》,是较早地在行政方式中融入专业自觉,区域推进学校文化建设的地方之 相似文献
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学校文化建设系列之二:学校文化建设意义的重新阐释 总被引：1，自引：0，他引：1
学校文化建设意义的认识充分与否,是制约学校文化建设的一个重要思想因素.本文基于对当前学校文化建设实践的观察和思考,就学校文化建设的意义进行了比较系统和全面的论述:学校文化建设是新时期学校变革提出的新任务.标志着学校变革的模式由外部驱动型转变为内部驱动型:学校文化建设是凸显办学特色提升学校竞争力的基本途径;学校文化建设是对我国教育传统中"教书育人"、"管理育人"、"服务育人"以及"环境育人"等思想和实践的新概括、新综合;学校文化建设也是促进学校认同、增强学校凝聚力、提高学校办学活力、实践学校内涵式发展的根本途径. 相似文献
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通过学校文化建设"方法论"的透析,笔者认为当下学校文化建设在方法论上属于"机械论",其局限性在于对学校文化进行"静态分割",导致学校改革文化乏力。重构学校文化要在澄明学校文化建设价值的基础上,进行学校文化建设方法论的转换:变"机械论"为"生态论"。在此基础上,提出学校文化建设的六大策略,即用价值凝练文化、用实践创生文化、用作品解读文化、用故事传播文化、用制度延续文化及在事实中考察文化。 相似文献
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"什么是学校文化?学校是文化单位,为什么还要提出学校文化建设?如何向着教育家的方向努力?"中国教育学会常务副会长郭振有通过大量生动的案例,对这些被广大中小学校长普遍关注的问题进行了深入浅出的阐述,让日前在沈阳市参加"现代学校文化建设与学校和谐发展盛京论坛"的辽宁省及山东省、天津市的300余位中小学校长如拨云见日一般。 相似文献
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学校品质建设离不开特色班级建设这个重要单元,智慧班主任应立足学生品德,以爱育心,学做"慈妈";在班级管理中精细化引导学生自育,学做"懒妈";常抓学生文明礼仪习惯,重视养成教育,学做"严妈";创班级文化特质,无声浸润心灵,学做"雅妈";设计多样活动,营造学习场,学做"勤"妈;构建家校纽带,力促教育合力,学做"巧"妈。做中学,学中思,为学校品质建设交上一份满意的单元卷。 相似文献
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学校文化是学校管理者在办学理想的牵引下,对现存的和周边的各种校本教学资源进行整合、审慎经营和顶层设计,并在规划各类办学资源过程中整合现有资源,寻求理想理解、教育发现和行动创新。所"文化"或"物化"的学校文化建设成果,必将或显性或隐性地传递自身的办学价值观和教育价值观。我们要注重引领"主流"教师文化,优先建设校本教师文化;注重创设"向上"班级文化,着力建设校本班级文化;注重开发"多彩"社团文化,创新建设校本社团文化;注重搭建"互动"创建文化,积极创建学校文化。 相似文献
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学校文化建设的误区及其反思 总被引：2，自引：0，他引：2
目前我国学校文化建设存在着一些不容忽视的误区,即学校文化建设中的"拿来主义"、"肤浅的现象主义"、"物化主义"、"评比主义"和"简单等同主义".学校文化建设要走出误区,必须认清误区产生的原因,把握学校文化建设的维度,找准学校文化建设的突破口. 相似文献
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以学校核心价值观的提出和落实为重点的学校文化建设是一个全领域、多主体的工程。其中,干部队伍和教师队伍建设既是学校文化建设的重要组成部分,也是对学校文化建设施以影响的重要因素。一、围绕育人主题,建设学校文化近年来学校在"全员服务,精细管理"的管理理念指导下,围绕"精",着力打造校长"精诚"、干部"精干"、教师"精心"、学生"精彩"的学校文化,使"精"字深入到芳古园小学每位师生的心中。随着学校的发展,学校在"精"上做文章的同时,进一步加强对"美"的思考,"精美教育"既为学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
当今教育,青少年成长过程中如果有十几年的学校文化浸润,那么在他们心中就有一种文化自觉行为。当然校长是学校文化建设的主角。只有教师在其领导下自觉自发地改变自己,并明白了"文化自觉"在于自身的改变,才能真正帮助孩子们健康地成长。 相似文献
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付改霞 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
作为一名普通的班主任,我没有什么独到的经验和方法.这学期就班主任工作而言,我收获良多,结合自己几年的班主任工作的管理方法,在八(1)班我进行了如下管理:
一、"勤"字当头
在班主任工作管理中,我始终以"勤"为首,勤观察、勤检查、勤沟通. 相似文献