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1.
教学是一门艺术,而语文教学更是一门综合艺术。作为语文教师,我们应让自己的激情燃烧起来,让学生的思维活跃起来,让语文课堂亮丽起来。要达到此效果,语文教师更应结合学科特  相似文献   

2.
在新课程改革过程中,要求我们的教师教学观念与教学行为要发生改变,要从"教师如何教好语文教学内容"向"教师如何引导学生学好语文知识"转变,而引导学生学好语文知识的关键在于我们教师在语文课堂上如何进行评价。下面笔者就结合自己的语文教学实践来谈一谈如何实施语文课堂评价。一.语文课堂评价要生动在课堂中,我们要针对学生在语文课堂上的表现进行生动、巧妙的评价,要用学生喜欢的方式进行评价,从而让学生更有效、更认真地全身心投入到学习中来,让我们教师的教与学生的学达到一个无痕的境界。比  相似文献   

3.
兴趣是最好的老师。老师最重要的任务是让学生对自己所教学科感兴趣,进而爱上它。作为语文老师我们要通过自己的教学,让学生喜欢上语文课,喜欢上语文,喜欢上读书。要想能出色地完成这个任务,教师就要在教学中,尤其是在语文课堂教学中,把如何激发学生的学习热情放在首位。  相似文献   

4.
语文课堂教学艺术首先是语文教师的语言艺术,语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。我们要通过各种教学方式打造属于我们自己的语文课堂,创造属于我们自己的课堂语言。  相似文献   

5.
高效语文课堂是指教师要以尽可能少的时间,让学生得到尽可能多的发展。语文教师要提升自己的专业素质,增强自己的知识阅历,形成自己的教学思想,努力探寻优质高效语文课堂的策略。  相似文献   

6.
<正>语文作为基础学科在教育教学中具有重要的地位,但在语文课堂上却出现了学生学习兴趣不浓,积极性不高的局面。针对此现象,教师要想方设法地让学生在语文课堂上活跃起来。作为一名语文教师,我们要试着给自己的课堂注入一些活力,如何活跃语文课堂气氛是值得我们深思的问题。为语文课创设一种生机勃勃的情境,使学生在轻松愉快之中领悟知识,激活思维,是语文教学活动成功的根本保证。一、利用多媒体课件,激发学生学习语文的兴趣多媒体教学可以用图文并茂、声响俱  相似文献   

7.
一、语文教师要不断提高自身语文素养作为一个讲授汉语言的中学语文的教师,必须首先让自己的语言丰富起来,让课堂的教学语言生动起来。语言是思想的载体,而思想的表达又以语言为皈依,因此,我们要倾注自己的情感和思考。语言教学的枯燥,首先是自己情感的枯燥、思想的浅薄、见识的庸俗,所以必须使自己的思想丰富而充满智慧。另外,不要因为教学的对象是职业学校的学生而降低对教学的要求,语文教师要对他们施以人文关怀,“亲其师,信其道”,在仁爱与鼓励、肯定的光辉里,让他们茁壮成长。二、让语文课堂闪耀创新思维的火花语文教学应该是科学艺术…  相似文献   

8.
新课改要求我们教师要为学生营造开放的语文课堂教学氛围,要让学生能在学到丰富知识的同时,陶冶情操,提高全新思维能力,为学生终身教育打下良好的基础。因此,在实际教学过程中,教师一定要学会“自我反思”,充分发挥教师集体的“同伴互助”作用,使自己的教与学进入全新的理念,形成自己的教学特色。  相似文献   

9.
语文课堂教学要让学生全方位地动起来,要经常启发学生动手、动口、动脑,自己去发现问题,解决问题,跳一跳才能摘到桃子,才能使学生始终处于一种最佳的学习状态中。针对新课程改革的现状,教师要做到:优化教学气氛,使学生乐学;灵活运用教法,激发学生的想象;注重学法传授,让学生展开想象的双翼,飞翔语文的殿堂,真正让我们的语文课堂充满活力。  相似文献   

10.
语文课堂既应充满诗意与情趣,也应富有理性与探索。怎样才能真正在教学中让语文课堂既生动有趣又能切实提高学生的语文素养呢?笔者作为教学一线的语文教师从以下几个方面谈谈自己的一些鄙见。不足之处请大方之家指教。一.教学观念要推陈出新一切为了每一位学生的发展是新课程的核心理念。新课程不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师  相似文献   

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随着人类社会突飞猛进的发展,人们的生活水平也在不断提高,如何让语文课堂教学紧跟时代步伐,打破传统的应试教育模式,营造民主和谐的课堂教学氛围,引领学生实现积极向上、轻松愉悦、富于激情的语文课堂学习,让小学语文课堂真正活跃起来,是一线语文教师所面临的一个比较头痛的问题。因此,教师在教学实践中,积极吸取他人的教学经验的同时,自己也要积极思考,敢于突破传统教育观念赋予我们的枷锁,大胆创新,勇于尝试。教师要精心做好教学设计,让教材回归现实生活;建立和谐师生关系,营造课堂学习氛围;适时、科学地利用评价手段。  相似文献   

12.
刘帮军 《考试周刊》2012,(69):40-40
传统的语文课堂教学中,课堂成了教师的个人才艺展示的舞台,作为教学主体的学生倒成了看客。笔者认为,要改变这种状况.让语文课堂活起来.就应该采用对话教学。因为对话教学是师生双方在平等的基础上的情感交流,是实践师生互动与合作学习从而提高语文课堂教学质量的有效教学手段之一。如何在语文课堂中实施对话教学呢?笔者就此想谈谈自己的体会:  相似文献   

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提高语文课堂教学的有效性,是我们每一位语文教师努力追求的目标,也是毕生所应追求的目标。那么如何改变传统的教学模式,变教师要学生学为学生自己要学,让45分钟的课堂充分发挥其作用,达到最佳的效果呢?  相似文献   

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<正>小学语文课堂应是活跃的,应让学生带着浓厚兴趣参与到语文课堂学习中来。可现在的语文课堂教学,学生学得死板拘泥,很少有自己的见解。为什么会出现这种现象呢?这主要是因为在语文课堂中教师没有把握好师生的角色,学生的主体地位没有充分发挥出来。这就要求小学语文教师要在自己的课堂中作为一个组织者、参与者,给学生创造一个愿意参与、敢参与、有机会参与的氛围。那么,语文课堂教学中如何让学生有一个宽松、和  相似文献   

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语文作为母语教学,国家重视,社会更关注,大众更感性,而我们语文课,作为教师的我们到底要教给学生什么?才能让语文课堂有效有趣。本文将从语文课程的自身特点,结合新课程标准浅谈高中语文教学应立足于语言理解。  相似文献   

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传统的语文教学过分强调教师的教,忽视学生的学,一根粉笔一张嘴,老师从头讲到尾,将语文课上成“一言堂”“独角戏”,结果教师自我陶醉,学生昏昏欲睡。笔者以为,要想让学生学好中职语文,让学生爱上中职语文,就要让学生在语文课堂中充分挖掘自已的潜能,释放自己的激情。我们语文教师就要在教学过程中真正树立以学生为本的观念,营造宽松、民主、自由、和谐的课堂教学氛围,调动学生主动学习、自主探究、合作共进。而我们教师不但要改变传统的知识传授者的形象,更要将自己放到一个与学生平等,理解、和谐、民主、宽松、自由的氛围中进行教学活动,努力使自己成为一个知识研究的参与者,学生学习的促进者、组织者和指导者。结合实际,笔者认为,要激活语文课堂教学,就要给学生“四个点”。  相似文献   

17.
都说教学是一门艺术,而语文教学更是一门综合艺术。目前,枯燥无味的语文教学越来越让学生感到反感,不少学生甚至认为最让人头痛的课便是语文课。面对此况,作为语文教师,我们都应“穷则思变”,让自己的激情燃烧起来,让学生的思维活跃起来,让语文课堂亮起来。  相似文献   

18.
新课程倡导把语文课堂教学看作是学生展示激情、智慧与个性的大舞台。语文课堂教学本应是一个丰富多彩、动态生成、富有生命活力的过程,是学生思绪飞扬、兴趣盎然、情感与智慧共生的过程。如何让我们的语文课堂成为学生隋智发展的平台呢?下面结合自己的教学谈几点体会。一、静水投石,打破语文课堂的沉闷氛围作为一线教师,我深深地体会到,新课程教学是新理念下依托新教材上演的教学新  相似文献   

19.
课堂提问,对提高课堂教学效率,激发学生兴趣,激活语文课堂有重要的作用。因此,作为语文教师的我们,要善于巧妙地把握好课堂提问,从而让自己的教学效果越来越好。  相似文献   

20.
语文有效教学的实现离不开语文有效课堂的构建,如何实现有效的语文课堂,教师的作用比不可少。总的说来,要想让我们的语文课堂真正有效起来,语文教师要做到四个灵动:语言灵动、教学环节灵动、思维灵动、知识结构灵动。  相似文献   

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