共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
英语的书写包括字母、由字母组成的单词、以及由标点和单词组成的句子。小学英语教学要求小学生在四线三格本上能够正确、熟练、清楚地书写,做到大小写、笔顺、连笔、词距、标点和格式正确,初步养戍良好的书写习惯。本文提出一种四段式英语书写教学法,把英语书写示范教学分为四个阶段：字母、单词、句于以及短文。其中每一个阶段的书写示范教学均有其侧重点和基本要求。经过长期的、循序渐进的科学训练,可以使学生养成良好的书写习·瞬,写出规范美观的英语文字。。 相似文献
2.
本文针对英语书法教学的实际情况,将英文书法教学分为五个阶段,即字母、单词、句子、短文以及连写五个阶段,并分段说明每个阶段的书写侧重点和要求,希望对今后的英语书法教学起到一定的参考作用. 相似文献
3.
王华蓉 《宁波教育学院学报》2011,13(5):127-130
通过对中小学英语书写教学的调研,发现了英语书写教学存在着中小学生英语书写技能较弱、学校英语书写活动开展偏少、教师对英语书写重视不够等问题。在剖析书写教学问题成因基础上,提出相关的建议,希望能对推进中小学英语书写教学有所启示。 相似文献
4.
书写是小学英语教学的一项基本任务。学生如果光会读而不会写,他就像个半盲人一样。我校是一所农村中心小学,在顺利地完成了第一轮中年级英语新教材试点的基础上,接轨使用了五年级新教材,通过试点实验,发现强化了学生的口语训练,然而却削弱了英语书写教学,学生的书写质量不令人乐观。实施了新教材教学后,为何学生的口语强化而书 相似文献
5.
本文从定义、作用、内容、书写形式、具体实践等五个方面对英语教学反思进行阐述,说明只有通过教学反思才能不断丰富和完善自我,才能成长为更加专业化的英语教师。 相似文献
6.
本文分析了现在初中学生英语书写普遍较差的原因，并针对这种情况，采取教师示范和让学生相互比较等手段来培养学生良好的英语书写习惯。在教学中既要对学生严格要求，但又要鼓励多于批评，让学生觉得每个字母的书写都有进步，每天都在进步。 相似文献
8.
9.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>小学英语教学,我们提的最多的是"培养学生听、说、读、写的能力",足见"写"在小学英语教学中的重要地位。身为启蒙阶段的英语老师,对学生进行合理、有效的书写指导,培养良好的英语书写习惯,是我们义不容辞的责任。然而,在书写教学中,面对学生错误百出的作业,教师不禁扶额感叹:难!一、学生英语书写存在的问题1.印刷体与手写体相混淆尽管在每次书写教学中,教师都会认真板书,详细示范,但是当教师擦去板书,让学生根据书本中的印刷体抄写时,学生经常 相似文献
10.
小学生英语书写能力出现各种问题,诸如笔顺书写错误、字迹潦草、格式书写不规范,书写速度慢等等。出现这些问题表明小学生的书写技能较差,需要培养小学生的书写技能。教师可从这几个方面入手对学生书写技能进行培养:书写练习进课堂,保证书写练习时间;书写有示范,重视书写规则,保证书写质量;坚持长期书写练习,形成书写技能;应用书写技能,形成书写习惯。 相似文献
11.
英语书写和中文一样,有一定的规范可依,只有从一开始就坚持规范性教学,才能为以后的书写教学打下坚实基础。英语启蒙老师对待小学英语学习基础的英语书写教学,应当有计划地、有步骤、有方法地进行,如此学生的英语书写一定能做到书写正确、美观。 相似文献
12.
孙丽珍 《学生之友(小学版)》2010,(9):62-62
培养小学生良好的英语书写习惯,是小学英语教学任务之一。本文结合教学实际,从小学生英语字母,单词,句子的规范书写等几个方面探讨了小学生英语书写习惯的培养策略。 相似文献
13.
规范的英语书写是一个基础的学习技能。调查发现,小学四年级学生英语书写仍存在着许多问题。本文从书写教学存在的问题出发,从"师资培训、框定要求、优化练习、转变意识"几个方面探讨如何有效地培养学生的英语书写习惯,以促进学生书写能力的提高。 相似文献
14.
<正>字母教学是小学英语入门的基础,译林版《牛津小学英语》教材在低、中两个学段均编排了字母学习板块,唯一的区别是三年级增加了描红与书写要求。如何教得清晰、学得有层次?笔者在教的层面进行了一些有益的探索,本文提出低学段字母教学的三点建议。1.三维互动,重视字母读音的示范。笔者在字母读音教学中根据低年级学生模仿能力强、注意力时间短的特点设计了学习口诀。第一步要求"闭起眼睛听发音,睁大眼睛看嘴型,老师示范我模仿"。教师应在教学中加强Cc/Vv,Gg/Jj,Hh/Ll, 相似文献
15.
16.
17.
杨佳梅 《新课程导学(上)》2013,(15)
字母对英语学习起着举足轻重的作用.在教学中教师要注重通过字母读音的趣味呈现、练习及重点字母的强化练习,让学生掌握字母本身的正确读音.同时,还要通过示范让学生掌握字母正确的书写笔顺和格式,提高学生字母书写的能力,从而为学生进一步学习英语奠定良好的基础. 相似文献
18.
19.
一、通过书法比赛,打好写作基本功
在教学过程中,教师应从入门阶段的书写、抄写、拼写到听写等入手,坚持从书写26个字母的基本功抓起,要求学生书写规范,写好匀笔斜体行书,并注意连写,做到书面美观.同时采用出专刊的形式,让全班同学都参加英语书法评比,从而激发学生练习英语书写的兴趣,养成良好的书写习惯.…… 相似文献
20.
一、通过书法比赛,打好写作基本功 在教学过程中,教师应从入门阶段的书写、抄写、拼写到听写等入手,坚持从书写26个字母的基本功抓起,要求学生书写规范,写好匀笔斜体行书,并注意连写,做到书面美观.同时采用出专刊的形式,让全班同学都参加英语书法评比,从而激发学生练习英语书写的兴趣,养成良好的书写习惯. 相似文献