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黄庚 《新校园(当代教育研究)》2018,(6)
陶艺活动普遍受幼儿欢迎。在陶艺活动中,幼儿的视觉审美能力与成就感均得到提升;在用陶泥塑造一个个动植物形象时,幼儿的脑海中将会形成其雏形,随后动手将其塑造。因此,在幼儿园组织陶艺活动,能够让幼儿充分发挥想象力与创造力。本文将对陶艺活动中游戏与教学优化整合的方式进行简要探索。 相似文献
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陶艺作为一种传统工艺,在幼儿园美育工作中有着重要的应用价值。因此,幼儿园陶艺课程应着重于教育幼儿,以挖掘和显示他们的智慧和才能,让他们通过双手和头脑欣赏美、发现美、创造美。本文以推动幼儿园美育工作的创新发展为目的,采取案例分析等方法,对陶艺在幼儿园美育中的应用进行研究,并给出参考建议,即设置陶艺课程,明确美育目标;组织实践活动,培养幼儿审美;加强活动指导,提升审美创造;注重学科融合,引导综合发展。 相似文献
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随着现代教育事业的不断发展,国家针对幼儿园阶段的教学任务提出了新的要求和目标。幼儿园作为幼儿接触知识的启蒙阶段,在日常的教学过程中合理的融入有关民间艺术文化的内容,对幼儿会产生潜移默化的影响,提高幼儿的学习兴趣和主动性。本文从将民间艺术融入到幼儿园教学中的作用、意义以及发展策略三个方面简析如何将民间艺术融入到幼儿园教学之中。民间艺术具有传承民族精神、弘扬民族文化的作用,将民间艺术融入到幼儿园教学之中,能够提高幼儿教学质量,实现幼儿的全面发展,具有很强的教育意义。 相似文献
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<正>在家乡陶瓷文化的熏陶下,幼儿对陶艺产生了浓厚兴趣,我园教师也顺应幼儿的兴趣与需求开展了相关活动。随着幼儿园陶艺活动的深入推进,我们不断地反思:什么样的陶艺活动适合幼儿?怎样才能真正让幼儿在陶艺活动中获得学习与发展?基于幼儿陶艺活动中产生的问题,我们引导幼儿通过观察、体验、设计、创作等方式在真实的问题情境中开展陶艺学习活动,促进幼儿多方面的学习与发展。 相似文献
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开展幼儿陶艺教育要营造快乐的学习氛围,让幼儿在玩乐中学习陶艺,认识美、发现美、创造美。在这个过程中,幼儿的思维得以开发,动手能力得到了提高。下面,笔者谈谈如何开展幼儿陶艺教育。一、育学曲——营造氛围,让幼儿爱上陶艺人极易受到周遭环境的影响,幼儿也如此。在营造环境氛围方面,教师可以在幼儿园楼道、走廊、活动室等摆放各种陶艺作品,也可以摆放一些幼儿制作的陶艺作品。陶艺本身所具有的美以及可触摸、可创造的特性,能够激发幼儿的想象 相似文献
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<正>幼儿园时期的音乐教学，并不是幼儿教育教学活动中的主要任务，音乐教学的目标以感悟为主，旨在培养幼儿的音乐兴趣和鉴赏能力，从而实现幼儿各方面能力的提升。将民族打击乐引入幼儿园音乐教学活动中，能激发幼儿的音乐启蒙，引导幼儿了解民族传统文化，有效提高幼儿的综合能力。下面，我们将主要探讨民族打击乐在幼儿音乐教学活动中的应用意义和实施方法。 相似文献
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张婷 《教育界(基础教育)》2021,(17):91-92
在幼儿园教学活动中渗透民间艺术文化,不仅能有效提高幼儿的文化素养,促进幼儿对民间艺术的初步了解,帮助幼儿培养良好的品质和情感,丰富幼儿的内心世界,而且可以使我国的民族文化得到传承。文章阐述了民间艺术文化在幼儿园教学中的重要意义,并介绍了把民间艺术文化渗透到幼儿园教学中的策略。 相似文献
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王艳 《山西教育(综合版)》2022,(4):60-61
<正>陶艺活动是一项回归自然的活动。玩泥是幼儿十分喜欢的事情,而泥巴又具有极强的可塑性,通过双手的捏塑、把玩,可以创作出各种形态的作品。在幼儿园开展陶艺活动,有助于培养幼儿的感知能力、观察能力、创造能力、动手能力和立体空间思维能力。幼儿在陶艺制作的过程中,大脑不断构思着, 相似文献
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民间文化艺术作为我国传统文化中的重要组成部分,将其应用到幼儿园教育教学当中,不仅可以激发幼儿的学习兴趣,还可以培养幼儿的民族精神,实现对我国优秀传统文化的传承和发展。然而想要更好地在幼儿园教学中渗透民间艺术文化,还需要教师结合幼儿教学实际挖掘和筛选适合的艺术文化内容。本文就幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化及其策略进行分析和探讨。 相似文献
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李碧波 《新校园(当代教育研究)》2018,(2)
在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化有利于丰富幼儿的文化体验,提升幼儿的民族文化修养。本文探讨了在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的对策,以期为幼儿教师提供帮助。 相似文献
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我国的文明史历经数千年一直传承至今,讲文明、懂礼貌也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。小班幼儿处于从家庭向幼儿园过渡阶段,对于语言用语的使用会因为没有经验而产生矛盾和冲突,同时幼儿年龄小,模仿能力强,具有可塑性,是学好语言用语的关键时期。幼儿是祖国的未来、是民族的希望,培养他们形成健全人格既符合个人成长需要,也符合当今社会发展的用人需求。随着教学改革的实施,幼儿园在教学过程中也更加注重幼儿的礼仪教育,因此广大幼儿教师要重视文明礼貌这一教学目标要求对幼儿开展教学工作,好的行为习惯会影响幼儿一生的发展,在教学活动中促进幼儿之间的交往,让幼儿在交往过程中感受到文明礼貌的重要性,促使其可以主动使用文明用语,在幼儿的日常学习及生活点滴中进行渗透,为幼儿日后更好的发展打好基础。本文主要对幼儿园现今阶段存在的教学问题及文明礼貌教学的重要性进行分析,并对幼儿园如何进行文明礼貌教学方法进行探讨,为各位教师提供参考。 相似文献
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造陶是幼儿喜欢的一种活动,它不仅可以陶冶性情,而且可以培养幼儿的实践能力、创新能力,增强幼儿的自信心和成功感。根据幼儿的年龄特点,我们总结了几种适合幼儿园开展陶艺活动的方法。 相似文献
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钦州坭兴陶艺是我国壮族先人流传下来的一种传统民间工艺,距今已有1300多年历史。它是壮族人民与汉族人民世代传承,与人民群众生活息息相关的非物质文化遗产,有丰厚的历史价值和文化价值。在幼儿园中开设坭兴陶艺课程,不仅可以充实学前教育教学内容,更重要的是可以培养幼儿爱国主义精神,使他们领会中国传统文化魅力。本文尝试研究坭兴陶艺课程在学前教育教学中的作用,希望起到一定的启发作用。 相似文献
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做好幼儿时期的教育可以为社会、国家培养出更多优秀的人才,并且促进幼儿的未来发展。幼儿园在教育中逐渐开展美育教学,通过美育教学可以让幼儿感受到中华民族的传统文化,并且激发幼儿对于本民族文化的热爱。本文将在中华传统文化的基础上对幼儿园开展的美学教学进行分析。 相似文献
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民族传统文化是重要的教育资源,将其开发和转化成幼儿园课程不仅可以丰富和完善幼儿园课程体系,促进幼儿全面发展,而且可以传承民族文化,培养幼儿的文化认同感与文化自信。瑶族传统的"棕包脑"舞蹈蕴含着丰富的动作、服饰、音乐、语言、道具等元素,将其应用于当地的乡镇幼儿园艺术课程实践,可以有效解决民族地区乡镇幼儿园文化资本阙如的问题,同时也可以为幼儿创设良好的课程与文化环境。在应用过程中,无论是围绕传统舞蹈的某一特定内容设计单独的领域活动,还是将其不同内容进行融合开展模块化教学,乡镇幼儿园都应注意遵循目的性、适宜性、生活性和趣味性原则,并将有关的文化与教育元素渗透在幼儿园环境创设中,帮助幼儿在学习和传承民族文化的过程中获得更好的发展。 相似文献
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幼儿园的陶艺教育是要让幼儿在做陶的过程中感受、体验,让他们表现自我、发展个性、体验成功。本文对陶艺活动中教师的几种有效的多元化的指导策略进行了阐述。 相似文献
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剪纸活动是我国传统的民间艺术,在幼儿园课程设置中,剪纸教学已经成为幼儿美术教学的一项重要内容。剪纸活动能够培养幼儿的动手、动脑、创新、审美等多种能力,可以充分发挥幼儿的想象力和创造力。中国的教育应该具有民族特色,而剪纸活动完全符合和体现了这一教学理念。幼儿剪纸活动在人们的早期教育中弘扬了民族文化,把民间艺术与现代教学有机结合,传承了中国的历史文化,丰富了幼儿素质教育的内容。本文从阐述剪纸活动对幼儿教育的意义出发,探讨剪纸活动在幼儿园教学中开展的重要意义,给出在幼儿园有效开展剪纸教学的具体方法。 相似文献