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王松海 《初中生世界(初三物理版)》2009,(16):46-46
一天,一个中国学生在美国一所大学的校园里散步。一个身材高大的美国白人学生向他走来,说道:"嗨,give me a five。"他这样说了好几遍。中国学生当时非常害怕,以为他是个强盗(在索要5美元)。他告诉这个美国学生自己没有5美元。美国学生看了看中国学生,生气地离开了。 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2009,(6):46-46
一天,一个中国学生在美国一所大学的校园里散步。一个身材高大的美国白人学生向他走来,说道：“嗨,give me a five。”他这样说了好几遍。中国学生当时非常害怕,以为他是个强盗（在索要5美元）。他告诉这个美国学生自己没有5美元。美国学生看了看中国学生,生气地离开了。 相似文献
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王松海 《初中生世界(初三物理版)》2007,(7)
一天,一个中国学生在美国一所大学的校园里散步。一个身材高大的美国白人学生向他走来,说到:“嗨,give me a five。”他这样说了好几遍。中国学生当时非常害怕,以为他是个强盗(在索要五美元)。他生气地告诉这个美国学生自己没有五美元。美国学生看了看中国学生,生气地离开了。 相似文献
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他是教师的典范,学生眼中最有影响的老师。他注重引导和激发学生对真和善的追求,力求学生的素质和能力得到提高。对他来说,同学们既是他的学生,又是他的孩子,让每一个学生成长、成才,是他一直坚守的信念。在27年的教学生涯中,他教出了一批又一批优秀学生。 相似文献
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林语堂在东吴大学法学院兼英文课的时候,他的英文课从来不举行任何形式的考试,采用的是“相面打分”。每当学期结束前,要评定学生的成绩了,他便坐在讲台上,拿一本学生名册,轮流唱名,唱到的学生依次站起,他则像一个相面先生一样,略微朝站起的学生一看,就定下分数。难得有几位他吃不准时,便请学生到讲台前,略为谈上几句,测知端详,然后定分。他的记性特好,一个班的学生,几节课下来,他便能直呼其名了。在平时上课时,他随时让学生起立回答问题,未及期末,每位学生的学力和程度,他已心中有数。据他的学生们回忆,林语堂“相面打分”的公正程度,远远… 相似文献
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日前,一位同事很气愤地跟我谈了一件事:他班上有位学生成绩很好,每次考试都在年级前几名,在竞赛中也屡屡获奖,他很喜欢那位学生,在班中多次夸奖他,还让他当了班长。不料,班上学生不但没向那位学生学习,反而认为班主任偏心,说他戴有色眼镜看人,眼睛里只有成绩。“那些学生,真是没治了。”看着他气愤的样子,我笑了。“那么,你认为自己对待学生公平吗?在劳动、纪律等方面优秀的学生你也这 相似文献
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人人都喜欢成功,学生也不例外。如果一个学生在刚学某一学科时,不管什么条件他总是学不好,每次小测验,他总是不及格,那么老师会认为他这一门课程学不好,而他自己也这么想。也就是说,他不幸地遇上了失败的打击。这种遭遇会影响他的兴趣,影响他的信心,阻碍了他继续学下去的愿望,这样在这一门课程上他的的确确成了“差生”。相反,如果学生在第一次小测验中便取得了优秀成绩,尝到了成功的滋味, 相似文献
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学生的衣裤烂了,他亲手缝补;学生经济困难,他倾囊相助;学生因故出走,他不远千里去寻找;学生犯了错误,他推心置腹地耐心劝导;学生受了委屈,他用爱心抚慰;学生进步了,他和学生一起高兴……他一直以自己的爱心、恒心、责任心哺育了一批又一批的学生, 相似文献
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