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1.
宁耀 《新课程导学(上)》2013,(21)
运动兴趣是促进学生自主锻炼和坚持锻炼的前提,只有激发学生的运动兴趣,才能使学生自觉、主动地进行体育锻炼.因此,在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育课堂教学价值的有效延伸.教师在体育教学中要善于激发学生的运动激情,培养学生主动参与体育锻炼的良好习惯,最终使学生热爱体育课,喜欢体育课. 相似文献
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兴趣是做好事情的基础和原动力。在体育教学中,不论是教学内容的选择,教学方法的创新,还是教学手段的选用,都应关注学生的学习兴趣。也只有培养和激发了学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地投入到体育锻炼活动中。运动兴趣的激发和学习习惯的培养是学生自觉进行体育锻炼的原动力。 相似文献
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一、激发学生运动兴趣运动兴趣和习惯是促进学生主动学习和终身坚持锻炼的前提,要激发学生的运动兴趣,就要创设丰富的教学情境,精心安排和选择教学的内容,重视学生的个体差异,及时点评和总结。确定学生的主体地位,教学内容和教学方法的更新,都应该去关注学生的兴趣,只有激发学生的运动兴趣,学生才会主动、积极地进行各项体育锻炼。 相似文献
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《体育与健康课程标准》指出：“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣。只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生积极地进行体育锻炼。”如何让学生主动参与,系统地掌握体育知识、技能和锻炼方法,养成终身锻炼的良好习惯。现就小学体育教学中如何以趣激学提高教学的有效性谈几点体会。 相似文献
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《体育与健康课程标准》指出：“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。”在职业学校体育教学中,无论是在教学内容的选择还是教学方法的更新上,体育教师都要十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。实践证明,重视学生的运动兴趣的培养是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。 相似文献
7.
张鹏 《漯河职业技术学院学报》2007,(4)
运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,只有激发和保持学生的运动兴趣才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。在体育教学中,重视和保持学生的运动兴趣,是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。本文就如何提高运动兴趣提出个人观点,以供参考。 相似文献
8.
《漯河职业技术学院学报》2007,(3)
运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,只有激发和保持学生的运动兴趣才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。在体育教学中,重视和保持学生的运动兴趣,是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。本文就如何提高运动兴趣提出个人观点,以供参考。 相似文献
9.
《体育与健康课程标准》指出:运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。那么,在体育教学中,体育教师该如何激发学生的运动兴趣呢? 相似文献
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《新课标》指出:运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提,只有激发和保持学生的运动兴趣才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。针对当今的体育教学现状,如何来激发学生的运动兴趣,提高学习积极性,更好地完成课堂任务,切实做到"让学生成为课堂主体,让兴趣来当启蒙老师",是值得我们探讨和研究的。 相似文献
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潘斌 《新课程导学(上)》2012,(9)
《小学体育课程标准》指出:学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.无论是教学方法的运用还是教学内容的选取,都应十分注重学生的学习兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼.因此,体育教学中,激发学生的学习兴趣是保证体育与健康目标得以实现的基础.
游戏化教学是体育教学的一个辅助方法,它的宗旨是以学生为中心,注重学生的主动参与、相互合作,然后将游戏的自主性、趣味性带入课堂.在课堂教学的过程谋求游戏般的乐趣,使枯燥的说教变成生动有趣的活动.让学生获得游戏的心理体验,达到一种寓教于乐的境界.并激发和培养学生的体育兴趣,从而可以提高学生参与体育活动的积极性和主动性. 相似文献
13.
《体育与健康课程标准》指出：“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。”但课程标准要求关注学生的运动兴趣, 相似文献
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初中体育新课标强调：＂学校体育,是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提……只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。＂鉴于此,体育教师在教学过程中,要积极开动脑筋,发挥创造性,通过情趣教学法,努力使初中学生产生学习体育的浓厚兴趣, 相似文献
15.
《体育与健康课程标准》明确指出：“学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。” 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
学校体育经过长期的改革,已经由传统的教学体制走向以"健康第一"为指导思想的新教学体制。新课程标准突出强调,学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应从学生的运动兴趣出发。只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有力保证。试图根据小学生体育学习兴趣不高的原因,结合新课标的实施要求,对培养学生的体育兴趣提出建议,以期培养小学生的体育兴趣,提高体育课的教学效果。 相似文献
17.
张友波 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
"学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,郝应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼. 相似文献
18.
《体育与健康课程标准》指出：＂运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣。只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在小学体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。＂小学生已有的某些运动兴趣是比较有限的,而且也不太稳定,大多尚未形成兴趣中心。所以,在小学体育教学中关注学生的运动兴趣,加强对学生运动兴趣的激发、培养和引导显得尤为重要。以下是我就如何激发与培养学生运动兴趣的一点浅见。 相似文献
19.
张雅静 《学生之友(初中版)》2009,(12):65-65
体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。因此,在体育教学中,教师激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼,值得我们认真探讨。 相似文献
20.
宋盛庆 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(7)
实现从"以物为本"向"以人为本"转变的这种新理念将成为未来一段时期内高校体育教学改革的热点和重点.体育教学是学校教育的组成部分,学校的体育课是学生终身体育修养的基础,对体育运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识是促进学生学习体育精神和终身坚持锻炼的前提.学校体育教学和教师应该主动适应社会变化的这种要求,激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼. 相似文献