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《九年义务教育小学语文教学大纲》明确指出:在语文教学中,要重视发展儿童的思维,促进语言与思维的统一发展。因此,语文教学在对学生进行扎扎实实的文字训练的同时,要大力发展学生的思维能力,使语文教学真正做到语言训练、思想教育和学生的思维能力发展的高度统一。 相似文献
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目前,语文教学中存在着只重视语文知识的传授和思想教育,而忽视思维训练的倾向,尤其忽视了创造性思维能力的培养。基础教育课程改革对小学语文教学目标要求之一是——重视发展学生的创造性思维能力,促进语言与思维的统一发展。由此可见,发展儿童的创造性思维能力在小学语文教学中占有重要地位,它既是时代发展对基础教育的要求,也是小学语文教学改革的重要任务之一。所谓创造性思维是指有灵感参与的,综合运用多种思维形式并具有开拓创新特点的思维活动。因此,我们可以把创造性思维能力训练用于学校教学活动中。 相似文献
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<正>培养学生理解和运用语言文字的能力是语文教学的基本任务,而语言文字的理解和运用又离不开思维的发展。在语文教学中,既应重视发展儿童语言,也应重视思维训练,努力把语言与思维训练紧密地结合起来,使思维和语言互相促进,协调发展。 相似文献
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李海峰 《教学管理与教育研究》2021,6(15):30-31
写字教学是小学语文教学的一项重要的基本任务,在日常的写字教学实践中,我们应当贯彻陶行知先生的"一切以儿童为中心,教、学、做合一"的教育思想,重视写字教学的思维训练,切实提高学生的书写水平.文章从写字教学中的思维训练角度出发,尝试厘清写字教学与思维训练之间的联系,运用实例说明思维训练如何促进写字教学. 相似文献
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卫灿金 《中学语文(读写新空间)》2002,(9)
叶圣陶在20世纪初就对语文学科的思维教育有着许多令人叹服的论述,可以说他是一位最早意识到语文学科应该重视思维教育的先觉者。在近一个世纪里,他的语文思维教育思想不断发展,形成了丰富而系统的语文思维教育观,成为他整个语文教育观的一个重要组成部分。叶圣陶的语文思维教育观主要有六个方面:①须认定国文是发展儿童心灵的学科;②语文教学的目标:训练思维,训练 相似文献
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王小蓉 《中国校外教育(理论)》2013,(5):128
目前,语文教学中仍然存在着只重视语文知识的传授和思想教育,而忽视思维训练的倾向,发展思维是语言训练的要求。虽然思维训练也是其他学科承担的任务,但语文教学中的思维训练有别于其他学科,有其自身的特点。 相似文献
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培养儿童的语文能力,我以为要从两个方面着手,即既要重视发展语言,研究学习语文的规律,也要重视发展思维,研究认识事物的规律,在教学中尽力把语言训练和思维训练结合起来。小学低年级学生的智力处于早期开发阶段,因此,低年级语文教学在不断提高学生语文水平的间时尤其要重视加強思维洲练,发展学生的思维能力。 相似文献
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陈先云 《课程.教材.教法》1996,(10)
论语文教学中儿童思维能力的发展人民教育出版社陈先云目前，语文教学中仍然存在着只重视语文知识的传授和思想教育，而忽视思维训练的倾向。例如，学生回答问题缺少独立思考的时间，回答不准确或出现错误时，教师往往给予简单处理，或者代替学生说，或者请其他同学说，不... 相似文献
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恩格斯说过：“思维着的精神是人类最美丽的花朵”。教师作为一名园丁,有责任时时浇灌这最美丽的花朵。培养学生理解和运用语言文字的能力是语文教学的基本任务,而语言文字的理解和运用又离不开思维的发展。我在语文教学中,既重视发展儿童语言,也重视思维训练,努力把语言与思维训练紧密地结合起来,使思维和语言互相促进,协调发展。 相似文献
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王立 《佳木斯教育学院学报》2010,(2)
新课程改革以来,人们对培养学生的思维能力的重视程度大大提高.人们普遍认为发展学生的思维能力,提高学生的思维品质是提高学生语文素养的重要途径.怎样认识新课程语文教学中的思维训练,思维训练在语文教学中具有怎样的价值,是我们要认真对待的问题.在新课程语文教学中进行思维训练虽然是必要的,但是思维训练并不能代表一切,思维训练并不能解决语文教学中的所有问题. 相似文献
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中等职业学校语文学科教学,要重视中职生的素质提高。在具体的语文训练中,要处理好语文教学和思想教育的关系、基础知识和实用能力的关系、语文训练与思维训练的关系、语文课内训练和课外训练的关系、语文课和专业课的关系,这几种关系处理好了就能讲出中职学校的语文课特点。 相似文献
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大纲在“教学内容和教学提示”中明确指出。语言文字训练方面”有1.汉语拼音;2.识字、写字;3.听话、说话;4.阅读;5.作文。语文教学无论怎么改,也始终没有离开上述五个方面。为什么特别强调落实语言文字呢?这是针对近些年语文教学中重视内容理解,忽视词句训练;重视思想教育、思维训练、审美熏 相似文献
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《小学语文教学大纲》明确指出：“在语文教学中要重视发展学生的思维。促进语言与思维的统一发展。”可见,发展儿童的思维在语文教学中占有重要的地位。因此,必须把思维的培养贯穿在语文教学的全过程之中。 相似文献
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周尊仁 《自贡师范高等专科学校学报》2002,17(3):31-33
本针对初中语教学中仍然存在着只重视语知识的传授和思想教育，而忽视思维训练的倾向，论述了发展学生的思维在初中语教学中占有的重要地位，语教学中应重视对学生思维能力的培养，同时论述了大力发展儿童的思维能力的方法。 相似文献
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语文──在小学语文阅读教学中加强思维训练《继续教育》语文组苏汉民一、必须认识、加强思维训练的重要性和迫切性首先，要从当前世界小语教改的发展趋势去认识加强思维训练的迫切性。目前，世界小语教改的趋势是改革。一是重视基本功训练。如日本重视口语训练和教学序列... 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2020,(1)
<正>学生逻辑思维的培养是利于学生终身发展的,是一种逻辑思维能力的培养。教师应该在语文教学中培养学生的逻辑思维。为什么要注重逻辑思维构建?本文从以下几个方面进行阐述。一、语文教育是逻辑思维型的教育1.逻辑思维教育是语文教育的内在要求从语文教育的角度来看,语文教育本身的特殊性要求我们不仅要关注语文知识学习,还要重视学生思维培养。首先,语文课的基本任务之一是训练学生思维。叶圣陶先生早在40年代就对语文教学中思维训练问题作了阐述,他指出:"语文课的主要任务是训练思维、训练语言。"其次,语言与思维的关系密不可分,学生语文能力提高很大程度上得益于学生思维的提升。人们运用听说读写进行思想交流 相似文献
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论语文教学中的思维训练刘勃“语言与思维不可分。在语文教学中，要重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。”小学语文教学大纲这一规定，既科学地反映了小语教学的客观规律，又为语文教学改革指出了明确的方向。实践证明，语文教学必须以语言训练为主线，以发展... 相似文献
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叶圣陶的语文思维教育观 总被引：3，自引：0，他引：3
卫灿金 《课程.教材.教法》2002,(2)
叶圣陶先生语文思维教育观的基本点是 :语文是一门发展儿童心灵的学科 ;语文教学的目标应该是训练思维 ,训练语言 ;语文教学的原则应该是语言训练与思维训练同时并举 ;阅读教学和作文教学都应该让学生受到思维的训练 ,养成良好的思维习惯 ;教学方法上则应该愤悱启发 ,举一反三 ,让学生得到开启智慧之门的钥匙 相似文献