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丁翠云 《北京城市学院学报》2001,(2):43-45
职业技术教育是现代教育的重要组成部分 ,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。近些年来 ,国际组织、区域性机构和各国认识到 ,发展职业技术教育对推动社会经济发展以及促进就业增长的重要作用 ,把发展和改革职业技术教育作为规划面向 2 1世纪教育和培训体系的重要组成部分。1987年 ,联合国教科文组织在德国柏林召开了第一届国际技术和职业教育大会。19 89年联合国教科文组织大会通过了《技术和职业教育公约》,制定了世界技术和职业教育发展的指导方针和政策。 1999年 4月 2 6日 - 30日 ,联合国教科文组织在韩国汉城召开了第二届国际技… 相似文献
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余祖光 《中国职业技术教育》1998,(5)
教科文亚太职业教育会议侧记余祖光研究与探索在世纪之交,为回顾过去十年和展望新世纪的职业与技术教育,联合国教科文组织将于１９９９年４月在汉城召开“第二届国际职业技术教育大会”。为准备这一职教盛会,联合国教科文将陆续召开世界各地区会议。１９９８年３月２５... 相似文献
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对当前农村职业教育发展问题的思考 总被引：47，自引：0，他引：47
前不久 ,联合国教科文组织在韩国汉城召开了第二届国际职业技术教育大会 ,大会一致认为 ,职业教育是达到和平和发展目标的有效工具 ,是一个国家经济和社会发展必不可少的环节 ,是经济发展和社会进步的前提。大会呼吁各国政府要把职业教育作为构建终身教育体系的重要组成部分。我国总人口和在校学生数的 80 %左右在农村 ,这一国情决定了农村教育特别是农村职业教育 ,不仅是一个关系到农村改革、发展和稳定的重大问题 ,也是一个关系到中华民族整体素质和前途命运的重大问题。一、从农村长远发展和我国现代化建设全局的高度 ,充分认识发展农村… 相似文献
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“第三届国际职业技术教育大会”专题报道职业教育的世界关切
2012年5月14日,来自117个联合国教科文组织会员国和72个国际组织的37位正副部长及800余名代表齐聚上海,参加在此举办的第三届国际职业技术教育大会,并围绕职业教育的议题展开交流探讨。本届大会的主题是：“改革职业技术教育与培训：培养工作和生活技能”。 相似文献
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第三届国际职业技术教育大会于2012年5月14日至16日在上海举行。此次大会是进入新世纪以来召开的首届国际职业技术教育大会,也是人类面临着经济、资源、环境、气候与社会诸多严峻挑战,职业教育必须做出反应与调整的时刻召开的重要会议,前两届分别于1987年和1999年在德国柏林和韩国首尔召开。这次会议由联合国教科文组织和中华人民共 相似文献
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正据联合国教科文组织网站2014年7月2日报道,从7月1日到8日,联合国教科文组织将主办为期一周的全球教育在线咨询会议,讨论并修订"技术和职业教育与培训"(technical and vocational education and training,TVET)国际指导标准。与会者包括政府官员、国际组织的专家代表、民间组织代表等,他们将对由教科文组织青年、素养和技能发展部制定的一项草案进行评审。2012年5月,在上海举行的第三届国际职业教育(TVET)大会曾呼吁对职业与技术教育培训的概念、治理结构、资金、组织进行转型。此次大会还表明,2001年对于"职业与技术教育"的修订建 相似文献
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2006年8月21—24日，由国际职业教育与培训协会（Intemational Vocational Education and Training Associmion，IVETA）、联合国教科文组织职业技术教育和培训国际中心（UNESCO—UNEVOC）、俄罗斯联邦职业教育与培训研究中心、俄罗斯联邦教育与科学部、俄罗斯联邦职业教育与培训校长联盟等机构共同组织，在俄罗斯首都莫斯科召开了国际职业教育与培训协会第15届大会：终身学习背景下的职业教育与培训。来自30多个国家的140多名职业教育与培训领域专家参加了会议。 相似文献
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韩正 《中国职业技术教育》2012,(16):21-22
今天第三届国际职业教育技术大会在上海隆重举行,我代表上海市人民政府对本届大会的召开表示热烈的祝贺!发展职业教育技术与培训,是促进年轻人就业,推动可持续发展,提升人类社会福祉的重要手段。国际职业教育技术大会是世界各国各地区分享职业教育技术的知识与经验,促进职业技术教育发展的重要平台。本届大会以培养工作和生活技能为主题,深入探讨职业技术教育当前以及面向未来必须解决的重要议题,必将为推动全球职业技术教育发展发挥重要的作用。上海是一座开放包容,海纳百川的城市。按照国家对上海的战略定位,上海的发展目标是到2020年基本建成国际经济金融贸易和航运中心之一。教育是城市发展的引擎,职业教育是教育的重要组成部分。在上海中长期教育改革发 相似文献
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一、名词与概念 作为现代教育结构三个组成部分之一的职业教育,目前各国使用的名词不一。英、美、法、联邦德国、日本等国统称“职业教育”,我国解放前亦称职业教育;苏联、民主德国等国称“职业技术教育”。我国一九四九年《共同纲领》中提出发展“技术教育”,中华人民共和国宪法第十九条称“职业教育”,一九八五年《中共中央关于教育体制改革的决定》中称“职业技术教育”。联合国教科文组织一九七四年第十八届大会通过的 相似文献
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第三届国际职业技术教育①大会于2012年5月在我国上海召开.大会由我国政府与联合国教科文组织合作举办,上海市人民政府承办.大会的主题为"职业技术教育和培训转型:为工作和生活培养技能".来自117个国家和72个国际组织的800多名官员和专家参会,与会者就职业教育改革与发展进行了深入探讨,凝聚了许多共识,形成了丰硕的成果.大会历时3天,共召开了6场全体会议,6场平行会议,6场圆桌会议,7场特别会议以及一场中国专题会议.会议期间,还举办了中国职业教育成就展和一场主题为《青春飞扬》的文艺晚会,从不同侧面展示了中国职业教育取得的成效. 相似文献
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长期以来 ,包括我国在内的各国和国际职教界对职业技术教育的概念和内涵一直争论不休 ,各抒己见。有的认为职业技术教育应称之为“职业教育”,有的叫“技术与职业培训 (TVE)”,还有的使用“职业教育与培训”概念。世界银行和 1 999年联合国教科文组织在韩国汉城召开的第二届国际技术与职业教育大会 ,都使用了“技术和职业教育与培训”这个概念。这都是职业教育的广义概念 ,并非是高中等职业技术院校教育内容、教育方法和培养目标的界定。一、高等职业技术教育的主要目标特征1 .职业型培养职业型人才是高中级职业技术教育的一个共同特征 ,… 相似文献
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４月２６日至３０日,联合国教科文组织在韩国汉城举行了第二届国际技术与职业教育大会。“终生学习与培训——通向未来的桥梁”是这次大会的主题。来自世界１８６个国家的代表与会。中国政府派出了以教育部副部长张天保为团长、由政府官员、职业学校代表组成的１５人代表团出席会议。张天保在大会上作了题为（通向发展的必经之路》的报告。他指出,职业技术教育是一个国家教育的重要组成部分,只有发达的普通教育而没有发达的职业技术教育,就不可能使先进的科学技术转化为生产力,就不可能使社会经济有较快的发展。张天保指出,一个国家发… 相似文献
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"职业教育不能不断地被边缘化,迫切需要通过国家政策、制度的建设与完善,改变职业教育的弱势地位。"联合国教科文组织总干事伊琳娜博科娃5月14日在第三届国际职业技术教育与培训大会开幕式上说。5月14～16日,来自117个联合国教科文组织成员国和72个国际组织的800多名代表齐聚上海,探讨如何转变和扩大职业技术教育的社会份额,以确保所有青年和成年人均能获得工作和生活所需的技能。 相似文献
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课程是育人的方案．它与作为育人过程的教学一起成为达到教育目标．实现教育目的，完成培养目标的基本途径之一。高职的课程问题同其他教育一样是核心问题。1999年第二届国际职业教育大会提出：培养合格技术人员和熟练的劳动者的职业技术教育与培训．应该是世界所有国家发展战略的重要组成部分。因此发展职业教育、提高劳动者的素质是社会经济发展的迫切要求。 相似文献
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国际职业教育发展趋势：第二届国际技术与职业教育大会综述 总被引：24，自引：2，他引：22
１９９９年４月２６至３０日,联合国教科文组织在韩国汉城召开了第二届国际技术与职业教育大会,会议主题为“终身学习与培训—通向未来的桥梁”。来自世界１３０多个国家的近１０００名代表与会。会议就以下６个议题进行了深入讨论：２１世纪变化中的需求对技术和职业教... 相似文献
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刘虎 《中国职业技术教育》2012,(16):86-92
5月16日下午召开的第六次全体会议是第三届国际职业技术教育大会的最后一次全体会议,总报告人做了总结性发言,大会审议并原则通过了本次大会会议成果《上海共识》,与会代表对《上海共识》中提出的指导未来职业教育发展的原则意见表示赞同,并对承办本次会议的中国政府和上海市人民政府表示感谢。在闭幕式上,联合国教科文组织助理总干事唐虔先生、上海市人民政府副市长沈晓明先生、中华人民共和国教育部副部长郝平先后致辞,第三届国际职业技术教育大会顺利闭幕。 相似文献
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第三届国际职业技术教育大会于2012年5月14日至16日在上海举行。此次大会是进入新世纪以来召开的首届国际职业技术教育大会,也是人类面临着经济资源环境气候与社会诸多严峻挑战,职业教育必须做出反应与调整的时刻召开的重要会议,前两届分别于1987年和1999年在德国柏林和韩国首尔召开。 相似文献
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全民的终身教育与培训──通往未来的桥梁──记第二届世界技术与职业教育大会 总被引：1，自引：0，他引：1
１９９９年４月２６日至３０日,联合国教科文组织在韩国的汉城举办了第二届世界技术与职业教育大会。有１００多个联合国会员国和国际组织约８００人出席。面向２１世纪,教育对人类的生存和社会发展的重要性越来越为世界各国所关注。联合国教科文组织为了推动各国对教育的重视,交流经验和认识,讨论适应未来的对策,举办了一系列的世界性会议：１９９０年,在泰国芭塔亚举办了世界全民教育大会,１９９７年在德国汉堡举办了世界成人教育大会,１９９８年在法国巴黎举办了世界高等教育大会。这次则是专就技术与职业教育问题召开的又一次世… 相似文献