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相似文献
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1.
吕润 《科教文汇》2020,(5):131-132
进入21世纪以来,信息技术得到了快速的发展,在网络环境下,小学数学教学必须进行改革才能更快更好地发展。随着当前新课程改革的不断深入,小学数学的改革势在必行。信息技术给小学数学教育带来了很大发展空间,而在小学数学教学中融入信息技术也是新课程的要求,可以起到有效的推动作用。本文对信息技术与小学数学教育教学的深度融合进行分析,以供参考。  相似文献   

2.
。现代信息化技术的飞速发展对教育教学产生了深厚的影响,尤其是教育方式和学习方式。信息技术的巨变,引起了初中教学课堂的改变。这就不得不需要我们跟着信息的发展对教学方法做一些调整和改变,需要我们在初中数学教学中将信息技术的应用和教学结合起来。这就要求教师除了要掌握现代信息技术的基础,也应该知道如何将现代信息技术与初中数学教学融合。  相似文献   

3.
随着信息网络化时代的到来,现代化教学设施的应用在教育教学中尤为重要。小学教育作为打基础的重要阶段,这一时期对于培养数学学习思维积极性以及创造性很重要,这就决定了小学数学教师应对信息技术进行合理的应用。本文针对小学数学教学的现状和现阶段数学教学中信息技术应用的问题,对小学数学教学信息技术化的重要性进行了详细的阐述,并有针对性地提出了几点解决对策。  相似文献   

4.
信息技术全面渗透到数学教学中,改变了数学教育观念、课堂教学模式、学生的数学学习方式,对数学教学也有不容忽视的负面影响。  相似文献   

5.
信息技术全面渗透到数学教学中,改变了数学教育观念、课堂教学模式、学生的数学学习方式,对数学教学也有不容忽视的负面影响  相似文献   

6.
随着我国经济水平的飞速发展,各行各业的工作都发生了翻天覆地的变化。信息时代的到来,让教育与信息结合成为了时代教育的可能。通过借助于信息技术手段来进行小学数学教学,不仅仅能够实现教育方式的革新,同时还在根本上提升了小学数学教学的有效性,为学生综合水平的提升打下了坚实的基础。在新时代我们就要追随新的脚步,不断加强教学与信息技术的整合创造更高的价值。  相似文献   

7.
关于现代教育信息技术与数学教育整合的思考   总被引：2，自引：0，他引：2  
现代教育信息技术与数学教育的整合是必然趋势.现代教育信息技术与数学教育的整合的主要目的是致力于改变教师的教学方式学生的学习方式以及在教学过程中学生能力的培养.  相似文献   

8.
21世纪是一个全球化、网络化、信息化的知识经济时代,这个时代要求教师更新教育观念、调整教学内容、改革教学模式。而教学模式转变的核心是注重培养学生的创造精神与实践能力。以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式,并影响着教育的发展。教育部提出了在全国中小学推进信息技术教育,同时要加强信息技术与其他课程的"整合"。那么,如何有效运用信息技术,优化小学数学教学?本文对这一问题做了一些思考。  相似文献   

9.
小学数学教学中,老师要根据新课程教育改革的要求,注重素质教育和能力教育,提高学生的数学学习兴趣和动力,现代小学数学教育过程中,可以通过信息技术的应用提高数学课堂教学的有效性。本篇文章在此基础上,主要对小学数学教学内容与信息技术整合的原则与模式进行研究与分析。  相似文献   

10.
随着信息技术的日益发展,信息技术融入小学数学教学已成为教育发展的必然趋势.实践证明,将信息技术融入小学数学教学有五个有效的策略:情景创设、化静为动、虚拟现实、知识点切入和网络交互.  相似文献   

11.
随着计算机的广泛应用,计算机多媒体教学对传统的教学方式产生很大的影响,带来了教学手段和方法的不断革新.多媒体教学作为一种新的教学方法和教学辅助手段,有着直观形象等传统教学方法无法比拟的特点,在数学课程教学中有着无比的优势.因而,在新课改中,对于教学资源严重匮乏的农村,有着非常重要的作用.多媒体在语文的教学上运用广泛且形式多样,有利于调动学生的上课的积极性.但在数学中,运用较少,且操作不简单,传统数学教育枯燥无味且没有趣味性.数学教学应当摒弃那些脱离实际、枯燥无味的内容,应强调从学生的生活体验出发学习数学.现代信息技术的发展对数学教育的方式产生了重大的影响,数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算机对数学学习内容和方式、以及小学生心理的特点的的影响,大力开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去.而广大农村由于经济条件比较差,教学设施比较落后,教学资源不足等因素,已经严重制约了农村小学数学课程的教学质量的提高.提倡应用计算机多媒体教学,它既为数学应用提供了广泛的可能性,同时也带来数学教学内容的变化.在农村小学数学教育中要充分利用信息技术,促进教学手段现代化.本文就农村小学数学课程多媒体教学的现状和对策进行研究.  相似文献   

12.
现代教育技术的发展为学科教与学方式的转变提供更广阔的发展空间，小学数学本身具有的特点为信息技术手段的使用提供更广阔的舞台。针对小学数学教学中如何有效使用现代信息技术进行阐述。  相似文献   

13.
现代教育技术的发展为学科教与学方式的转变提供更广阔的发展空间,小学数学本身具有的特点为信息技术手段的使用提供更广阔的舞台.针对小学数学教学中如何有效使用现代信息技术进行阐述.  相似文献   

14.
梁昊欣 《科教文汇》2007,(8Z):86-86
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。作为数学教育工作者，能合理运用信息技术，将能使学生更加顺利地从形象思维向抽象思维过渡。在数学教学中，把信息技术和数学教学合理的进行整合，这是信息时代的要求，也是创新教育的要求。本文就信息技术与数学学科整合的研究与实践，作一些初步的探讨。  相似文献   

15.
在现代信息技术的迅速发展对数学课程和教学产生了重大影响的形势下,我本着提高教学质量,加强教学的针对性、生动性、实效性、时代性的目的,依托学校信息化建设的良好内部基础和外部环境,开展信息技术与课程的整合,是改进数学学习方式,帮助学生理解数学知识本质和提高数学应用能力的有效途径。本文就信息技术教育与小学数学课程整合的实践与研究,作一些初步的探究。  相似文献   

16.
信息技术与数学课程整合,就是通过数学课把信息技术与数学教学有机地结合起来,将信息技术与数学课程的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统数学课的教学模式. 一、信息技术与数学教学整合的实践与效果 信息技术在教育中的应用,使其自然成为一种现代的教育技术,这种技术本身不仅代表物化形态的信息技术,如计算机、网络、通讯等技术,也包括智能形态的教育思想观念的转变,如教师的思想观念、教育艺术等.由此,可以看出,信息技术应用到数学教学中,不仅改变了物化形态的教育技术,而且改变了智能形态的教育技术,使数学教学融入了现代的教育思想观念与教育艺术.使数学教学真正实现改革.  相似文献   

17.
小学教育是整个教育过程的基础,而数学科目是小学教学的重要科目之一。对于小学生来讲,其往往对于感兴趣的事物表现出较高的兴趣,因此在日常的小学数学教学中,教师要准确把握学生的心理活动,精心设计课堂的教学内容,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的氛围掌握知识。数学与信息技术的整合,就是要巧妙的运用信息技术解决数学教学的重点与难点,加深学生对于数学知识的理解,提高和锻炼学生运用数学知识的能力和技能,促使学生的数学综合素养得到提高。  相似文献   

18.
现代信息技术发展对教学教育的价值、目标、内容以及教与学的方式产生了重要的影响.小学数学课堂教学中如果能充分发挥多媒体的优势,可以增大课堂信息容量和教师控制教学信息的灵活性,实现课堂教学的有效及时的反馈与矫正,有利于提高小学数学课堂教学效率.  相似文献   

19.
信息技术是当今世界科学技术领域最活跃,发展最迅速,影响最广泛的因素之一.信息技术的飞速发展,不仅深刻地影响着人类的生活方式和工作方式,而且深刻地改变着人类的教育方式,学习方式乃至思维方式.欣喜可见,信息技术在教育教学中的应用越来越广泛,特别其在课堂教学中的有效而显著的辅助作用,也越来越被人们所认识并且受到空前关注和高度重视.现将本人应用信息技术于数学教学实践中的几点体会简述如下,以求教专家和同行.  相似文献   

20.
杨张佑 《科教文汇》2008,(33):112-112
信息技术的发展,使教育方式和教学过程在不断的改变。就数学课而言,教师分析和处理教学问题的思路也在改变。信息技术以其特有优势,在课堂教学中发挥着越来越重要的作用,可以充实课堂教学内容,丰富课堂教学的手段。由于数学学科自身的特点,传统的教学方法虽然有其优势,但随着社会的发展和信息技术水平的提高,它的教学手段与方法要进行必要的改进。  相似文献   

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