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本文利用深圳市福田区2016年"全面两孩"生育意愿调查数据,对政策目标人群的二孩生育意愿及影响因素进行了研究,显示目标人群仅36.44%有明确二孩生育意愿,"全面两孩"政策对社会生育力的实际提升效果可能远低于理论测算值.生育计划安排集中在最近3年,将形成人口出生高峰.妇女年龄大、经济负担及影响夫妻事业发展等原因成为降低二孩生育意愿的显著性影响因素;而理想子女数多、第一孩为女孩及健康状况好成为提高二孩生育意愿的显著性影响因素. 相似文献
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调查我国全面两孩政策落实后,生育效用估计对于社会公众生育意愿的积极促进作用。文中通过设计"二孩生育效用问卷"对社会公众的生育意愿及对生育效用进行调查,并选取高生育意愿群体的调查数据通过主成分因子分析法、方差分析、回归分析等进行统计分析。明确表示愿意生育二孩的公众占比33.15%;主成分分析发现二孩生育的估计主要包括经济、保险、享乐、繁衍、社会效用;影响公众生育意愿的回归因素为繁衍效用、理想孩子的数量、享乐效用、性别、已生育情况、经济效用。全面二孩政策刺激了公众生育意愿,公众注重享乐效用和保险效用;二孩生育存在明显的性别偏好,男性生育意愿高;不同生活环境公众生育目的不同,社会责任感可以增强生育意愿。在此基础上从管理学和社会学的角度提出有效提高公众二孩生育的意见和建议。 相似文献
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随着三孩政策的开放以及国家对幼儿教育政策的不断落实,学前教育专业已然成为当前学生报考的热门专业。这使得部分地方综合性院校竞相开设学前教育专业,扩大招生规模,提高学校竞争力。但从目前来看,多数院校对学前教育专业建设趋于传统、忽略创新,导致多数学生缺少创新型技能,难以在就业市场上彰显个人优势。文章以长春大学学前教育专业为例,共同探究地方综合性院校学前教育专业特色课程的建设。 相似文献
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《科技风》2021,(5)
全面二孩政策实施后,给我国的公共服务和资源环境带来了不小的压力,尤其给学前教育事业带来了冲击性的挑战。学前教育处于教育事业的奠基地位,关系着人才培养走向和社会发展趋势,其资源配置和人才培养模式受到了业界的巨大关注。全面二孩政策不仅给幼儿园和家长带来了挑战,更对幼儿园教师提出了更高的要求。当前,我国的学前教育师资水平参差不齐,整体素质有待提高,高校学前教育专业作为培养幼儿教师的基地,如何在全面二孩背景下创新教育模式,探索出学前教育专业高素质人才的培养路径,是当前急需解决的问题。本文分析了全面二孩政策对学前教育师资素质的挑战,阐述了当前我国高校学前教育专业人才培养的现状,并提出了在全面二孩背景下学前教育专业高素质人才的培养路径。 相似文献
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随着我国幼儿教育改革的不断深化,教育资源对幼儿教育和儿童发展的重要性正在日益显现。幼儿教育资源是直接或间接影响幼儿教育,有利于实现幼儿教育目标,促进幼儿发展的各种因素。幼儿教育阶段可以开发和利用的资源很多,除了幼儿园内部的教育资源外,还包括广泛的自然资源、丰富的社区资源、家庭资源等各种园外教育资源。以下本人就从自然资源、社区资源、家庭资源等几个方面,探讨幼儿教育资源的开发和利用问题。 相似文献
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当前农村幼儿教育存在着不少问题,影响了农村幼儿教育的发展,其中最大的问题表现在幼儿教育"小学化"。因此,要加大培训力度,提高农村幼儿教师的素质;还要优化教育方法,让农村幼儿真正享受自然环境资源。 相似文献
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近年来,党和国家高度重视普惠性学前教育发展。发展普惠性学前教育将是今后我国学前教育发展的主要方向和着力点。全面二孩时代适龄儿童数量将会刚性增长,必将引发普惠性学前教育供需矛盾。在此背景下,笔者分析全面二孩时代普惠性学前教育发展所面临的问题,尝试运用多中心治理理论重新审视其发展路径,针对理顺体制、扩充资源及建立健全保教质量评估体系给出建议。 相似文献
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县域幼儿教育资源配置存在城乡之间、园际之间的不均衡,这种不均衡使不同地区和不同幼儿园的幼儿享受幼儿教育资源的差异,从而可能引发一系列教育和社会问题。因此,必须坚持合理化配置幼儿教育资源。 相似文献
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"全面两孩"政策下女性就业与生育平衡的困境与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
"全面两孩"政策出台后,女性的二孩生育意愿普遍偏低,主要原因在于就业与生育难以兼顾平衡,这源于劳动力市场就业性别歧视阻碍了生育女性的平等就业机会;生育待遇保障仍有不足,增加了女性的生育压力;托幼服务欠缺,加剧了女性照料家庭的负担.为了平衡女性就业与生育,分担女性的生育负担,很多国家和地区都采取措施鼓励男性分担养育责任,或者对哺乳期女职工采取人性化措施,值得参考借鉴.为促进"全面两孩"政策真正落实,需完善各项配套措施:降低企业雇佣女性成本;完善生育保险制度和产假制度;推行男女共享的带薪"育儿假";加大就业性别歧视的监察和处理力度;大力推进多元托幼机构建设. 相似文献