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人教版《中国近代现代史》上册(必修)第93页这样写道:“1915年5月9日,除第五条部分内容以后再议外,袁世凯接受了‘二十一条’的其他全部要求。”而人教版《中国近代现代史》上册(试验修订本·必修)第97页则是“1915年5月9日,除第五号部分内容以后再议外,袁世凯接受了‘二十一条’的其他全部要求”。那么究竟是“第五条”还是“第五号”呢?“二十一条”共分五号,第一号四条,中国政府承认日本享有德国在山东的一切权利,并加以扩大;第二号七条,要求将旅顺大连租借期限及南满、安奉两条铁路期限延为99年,并承认日本在南满及内蒙东部的特殊权利;… 相似文献
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人教版2001年11月第2版高中历史教材《中国近代现代史》(下册,试验修订本·必修)第11页有一幅《中华苏维埃第一次全国代表大会场景》插图。图中上面的横幅会标是“中国共产党苏区第一次代表大会”,下面还有一幅标语是“全世界无产阶级联合起来”。根据图片提供的信 相似文献
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人教版全日制普通高级中学教科书《中国近代现代史》(试验修订本·必修)上册第六章第四节在阐述“国民大革命”失败的原因时,将“国民党右派叛变革命,国共合作遭到破坏”作为客观原因。笔者以为这种观点违背了马克思主义哲学有关主观原因和客观原因的概念及相互关系原理,是错误的。马克思主义哲学认为,任何一个事物的产生、发展都有其主观原因和客观原因。主观原因是内因,即事物发展变化的内在原因,必须从事物自身内部进 相似文献
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人教版(2003年6月第一版)高中历史教材《中国近代现代史》上册第109页有一张《新青年》封面,其中中文“新青年”下面有一行外文“LA JEUNESSE”。许多人以为,该外文是生僻的英语单词,就不加追究。其实,该行外文“LA JEUNESSE”为法文单词,意思是新青年。那么,为什么《新青年》杂志封面要标注法文单词呢?这是因为,辛亥革命后,在陈独秀看来,中国的辛亥革命之所以失败,就在于中国缺乏像西欧那样从文艺复兴到启蒙运动的思想革命。没有,就要补上,不补上革命就不能成功;成功了,也不能巩固。因此,陈独秀希望在不太长的时间内走完从文艺复兴到 相似文献
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高中历史教材《中国近代现代史》(试验修订本·必修)下册第42页指出:“1943年11月,国民政府分别与英美签订协议,宣布英美等国通过不平等条约攫取的治外法权等一些特权被废除。”笔者查阅其他书,时间与此不同。周一良主编《新编中国通史》(福建人民出版社1996年版)第四册485页:“1942年10月,英国和美 相似文献
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人教版现行高中《中国近代现代史》(必修)上册第一章第二节《鸦片战争的影响》,概述了鸦片战争对近代中国社会影响的三个方面即:一、中国社会性质的变化;二、中国社会矛盾的变化;三、中国革命任务的变化。许多教学参考资料在阐述三者之间的关系时都认为“以社会性质的变化为主,其他··两方面的变化都是由此派生出来的”(《教师教学用书》人教版2003年第11页)。中国近代社会的主要矛盾真是由社会性质派生的吗?对此观点,笔者认为有待商榷。从时间角度看,近代中国民族矛盾在鸦片战争爆发时(1840年)表现得尤为突出,笔者没有查到有关鸦片战争期… 相似文献
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人教社2000年11月出版的《中国近代现代史》(试验修订本·必修)下册在第75页有这样叙述：洋务运动期间，洋务派创办了二十多所新式学堂。而2004年版的《中国近代现代史》(必修)下册在第72页却这样写到：洋务运动期间，洋务派创办了三十多所新式学堂。那么，在洋务运动期间，洋务派创办的新式学堂到底是二十多所还是三十多所呢? 相似文献
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人教版现行高中《中国近代现代史》(必修)上册第一章第二节《鸦片战争的影响》，概述了鸦片战争对近代中国社会影响的三个方面即：一、中国社会性质的变化；二、中国社会矛盾的变化；三、中国革命任务的变化。许多教学参考资料在阐述三之间的关系时都认为“以社会性质的变化为主，其他两方面的变化都是由此派生出来的”(《教师教学用书》人教版2003年第11页)。中国近代社会的主要矛盾真是由社会性质派生的吗?对此观点，笔认为有待商榷。 相似文献
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在实习前夕备课时，笔者发现人教版《中国近代现代史》上册(2003年版)第三章第四节《中华民国的成立》中有一处引用错误的史料．这处史料是： 相似文献
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2000年人教版《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)中国近代现代史》(上册)是根据教育部2000年颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》和《全日制普通高级中学 相似文献
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人民教育出版社编写的全日制普通中学教科书《中国近代现代史》(必修)上册第49页上说: “旅顺与大连湾成犄角之势,有炮台五十多座,大炮一百多门,原可一战。”前不久,我们接到伊川县第三高级中学二七班一位学生的来信,信中说:《中国近代现代史》上册49页“犄角之势”实应为“掎角之势”,确属笔误,恳改之。现就这个问题,答复如下。“犄角之势”是成语。在古代描写战争的小说中常见,如(明)冯梦龙《东周列国志》第三十二回: 相似文献
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根据教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学历史教学大纲》，在《全日制普遍高级中学教科书(试验修订本必修)中国近代现代史》下册(以下称试验本)的基础上修订成的新版高中《中国近代现代史》下册教材(以下称新版本)与修订前相比有了大幅更新。其中既有文字的修 相似文献
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人教版2000年11月第2版高中历史教材《中国近代现代史(下册)》(试验修订本·必修)第42页在论及国民政府在抗日战争时期外交方面取得的成就时指出 :“1943年11月 ,国民政府分别与英美签订协议 ,宣布英美等国通过不平等条约攫取的治外法权等一些特权被废除。”笔者认为 ,此表述不仅在时间上出现了严重的错误 ,而且在语意上也极易产生歧义。现就此略陈管见 ,以就教于同仁。 相似文献
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《中国近代现代史》下册(试验修订本·必修)第42页提到:“1943年11月,国民政府分别与英美签订协议,宣布英美等国通过不平等条约攫取的治外法权等一些特权被废除。”近代以来,英美一直致力于对中国的侵略,并尽可能扩大在中国取得的一系列特权,为何到了抗日战争时期,它们会甘心放弃这些特权呢?一、太平洋战争前后,英美为利用中国力量抗日,减轻太平洋 相似文献
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人教社2003年版高中《世界近代现代史》(上册)(选修)第102页介绍第二次工业革命时期科学技术应用于工业生产的成就时指出:“塑料、人造纤维等开始投入生产和实际使用。”下册在《现代科学技术和文化》一章中又说:“科学技术的进步也影响到人们的生活。人造纤维工业的出现,使人们的服装变得更加丰富多彩。”那么,影响人们生活的“人造纤维”是何时发明和使用的?“人造纤维”是第二次科技革命的成就还是第三次科技革命的成就呢?旧石器时代末期,也就是伏羲渔猎时代,人们发现有些树皮经过沤制后会留下纤维,可以结绳,制成片状用以围身,这是最早的… 相似文献
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人教版《中国近代现代史》(试验修订本·必修)第17页中出现了“买办”一词,并作小注曰“外商在旧中国设立商行、公司、银行等机构中雇用的中国代理人。”买办,来源于葡萄牙语“comprador”。鸦片战争前,在广州就有官府特许经营对外贸易的商行,称为“十三行”亦称“洋货行”。它享有对外贸易特权。鸦片战争后,《南京条约》的签定,废除了十三 相似文献
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胡一丹 《中学历史教学参考》2000,(5):44-44
在我国的各种历史教材和中国近现代史著述中 ,讲述 2 0世纪 50年代新中国的经济时 ,常常使用“国营经济”和“国营企业”(含“国营工矿企业”等 )两个概念。如人民教育出版社 2 0世纪 90年代初期出版的九年义务教育初中教材《中国历史》第四册第 14 9页即有“没收官僚资本 ,建立社会主义国营经济”等语。该社 2 0世纪 90年代中期出版的高中教材《中国近代现代史》(必修 )下册第 96页设有“没收官僚资本和建立国营经济”这样一个子目。同书第10 0页写道 :“解放初期 ,国营工矿企业绝大多数是从没收的官僚资本企业建立的。”2 0世纪 90年代后… 相似文献
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卧龙 《中学历史教学参考》1996,(9)
《中国近代现代史》高中必修本中明显的错误有两处。 1.上册第84页“武昌起义以后,清政府命令军机大臣荫昌率领北洋新军南下镇压革命”。“军机大臣”应为“陆军大臣”。第79页说“1911年,清政府在立宪派一再要求下,裁撤军机处,设立责任内阁”。既然已没有军机处,何来军机大臣? 2.下册第87页李四光图例文字:“李四光(1989——1971年),湖北黄岗人”。很明显,“1989”应改为“1889”。印错一个数字,李四光享年竟成为“负数”,岂不可笑! 相似文献
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人教社2003年版《中国近代现代史》下册第100页的宋体字说：“鞍山钢铁公司三大工厂……等建成投产。”楷体字则说：“1953年,鞍山钢铁公司三大工程：大型轧钢厂、无缝钢管厂、七号炼铁炉建成,举行开工典礼。”新课标人教版《必修②》仍沿用“三大工厂”的说法。那么,到底是“三大工厂”还是“三大工程”呢？ 相似文献