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《小星星(作文100分)》2004,(6)
上次我们介绍了各种各样的绘画工具,这次就详细地说说几种画画的笔!我想不用我说小朋友们就知道先用铅笔打草稿吧?呵呵!在确定不必修改之后,就可以用黑色的墨水来勾线。可以用针管笔、水彩笔或是细的马克笔等等。针管笔并不是很好掌握,初学的小朋友可以找一枝细一点的钢笔代替, 相似文献
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姜昊言 《小学生之友(智力探索版)》2014,(1):57-57
上语文课的时候,老师叫我们写作业。
我写着写着,忽然看见我的同桌在笔袋里找着什么。她左翻翻,右翻翻,过了好半天都没拿出什么东西来。我小声地问她：“你在找什么啊？”“我没铅笔了。”她难过地说。我想：没有笔就不能完成老师布置的作业,那怎么行呢。于是,我连忙从文具盒里拿出一支铅笔递给她,说：“给你用。”她接过铅笔,感激地说：“谢谢!” 相似文献
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一、奇怪的丢失现象学期过半，有孩子反映铅笔、橡皮等学习用品找不到了，我总是嘱咐他们好好找找，过后便忘了这事。渐渐地，有家长也反映，孩子的两块新橡皮不见了。我不以为然，认为有可能在讲台上，因为那里有为数不少的无人认领的学习用品，孩子们贪用新的，不屑再用。慢慢地，家长们类似的投诉有增无减，我还是漫不经心地，直到那一日，我早上随手放在办公桌旁的三包喜糖到傍晚只剩一包，才引起了我的重视。二、初步的“案件”分析学生自己不知道丢在哪儿了？即使丢了，也懒得找？学生自己当礼物送同学了，又不敢与家长明说？学生不小… 相似文献
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陶宇凡 《新语文学习(小学作文)》2007,(Z1)
我的文具总是丢,课间的时候,掉在地上就找不到了,妈妈几乎每天回家都问“:今天的笔和橡皮带回来了吗?”我想:要是那些铅笔和橡皮掉在地上会发出声音就好了,一掉地上就说:“我在这儿!我在这儿!”这样,我们就能立刻找到它们,妈妈也就不至于老唠叨了。会说话的文具@陶宇凡$北京市中关村一小三年级 相似文献
5.
陈子贤 《少年文艺(南京)》2010,(2):32-32
在笔的王国里有许多种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、彩笔……其中最不引人注意的就是铅笔。他又黑又瘦,常常躲在角落里唉声叹气,“唉!我要是能像别的笔一样有用就好了,这样大家就会都喜欢我了!”彩笔从旁边走过,安慰铅笔说：“你别伤心了,其实你的用处可大了。来,我带你去看看。” 相似文献
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张晓倩 《第二课堂(小学)》2005,(11)
在我国古代,笔位居文房四宝的首位,这充分显示了笔的重要性。那么,接下来就让我们一起来看看现在的笔吧! 一、铅笔常见的铅笔有两种:一是用木材固定铅笔芯的铅笔;一是把铅笔芯装入细长塑料管并可移动的活动铅笔。不管是什么样的铅笔,其核心部分都是铅笔芯。铅笔芯 相似文献
11.
苏捷耶夫 《小学阅读指南(3-6年级)》2010,(4)
沃瓦的桌子上放着一支铅笔。一天,在他睡觉的时候,一只小老鼠偷偷摸摸地蹿到桌子上,见到铅笔,就用嘴叼住,往自己的洞穴里拖。请放开我吧!铅笔说,你要我有什么用呢?我是木头做的,你没法吃。我要嗑(kè)你!小老鼠说,我正在长牙,总得嗑点什么才行!喏,就像这样!说着小老鼠把铅笔狠狠咬了一口。 相似文献
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进高三的第一天.
很普通的高三教室,铺天盖地的复习资料,刺鼻的风油精和粘粘的汗液混合的空气,在离讲台最近的位置,睡得一塌糊涂的我.
丫在那个早晨,用一支尖细的铅笔,从后面戳醒了梦中的我.猛地睁开眼,转过头,看到戴着黑眼圈的丫,用左手在草稿纸上画着圈:"额,兄弟.帮我捡一下笔!"
就这样,我虚度掉了高三的第一个45分钟,顺带着,认识了丫.丫说她今后会在回忆录里写:"在那个天高云淡的早上,我正一边思索做人的道理,一边练习用左手转笔.突然,我的晨光中性笔鬼使神差地飞离了它原来的轨道,砸到前排一头酣睡的猪的背上,之后落到地上.我用脚勾了半天,没有成功.万般无奈之下,只能拿起一支铅笔,用没削的那头戳了她一小下.猪依旧纹丝不动,可怜的孩子!天知道她昨天晚上加班加到什么时候!万般无奈之下,我换了有尖的那头戳她. 相似文献
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我有一只奇怪的“小蓝猫”,它是爷爷送给我的礼物。它不会“喵喵”地叫,也不吃鱼和老鼠,更不会乱窜门,而是天天待在我的房间里。它就是我的猫形转笔器。这只猫形转笔器的造型很奇特。它坐在桌子上,四脚向前。头上有两只半圆形的小耳朵,脸的正中有一个圆圆的小洞,绞笔时铅笔就从这个小洞插进去。在它的大脑部位安装着一个重要的零件———刀片。它的“肚皮”就是专门收木屑的“垃圾箱”。后面还有一条“尾巴”,那就是绞笔时摇动的手柄!使用时,我把转笔器固定在桌面上,把铅笔轻轻地插进小洞里,然后使劲转动手柄,一枝铅笔就绞好了!我喜欢我的转… 相似文献
14.
戴大佛 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(9)
我开了阑尾炎以后,第一天上学,背上书包,感到特别重,累极了。路上,我看见有人牵着一条狗走来,心想:如果书包也能像狗一样会走路,那该多好啊!顿时,我眼前一亮,想起爸爸给我讲过的橡皮头铅笔的故事:一个外国设计师过着贫穷的日子,他的铅笔用到很短很短还在用,橡皮用到很小很小还舍不得丢。一天,他正在设计一样东西,忽然,他的橡皮不见了。他找了好一阵子才找到,于是想:如果把橡皮绑在铅笔上,就不会掉了。他试了试,效果还不错。他进一步动脑筋,最后发明了橡皮头铅笔,还得到了专利呢。他利用了什么方法呢?就是把两样有用的东西结合在一起,变成一… 相似文献
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在家长来园接送孩子时,经常可以听到这样的抱怨声:“唉,我的孩子真是没有办法,刚买来几天的笔和橡皮就丢了。”“我昨天才买的一盒水彩笔,今天只剩下几支了。”……尽管家长叹息之声不绝于耳,但家长们还是一次次重新为孩子购置学习用品,以满足孩子的“需要”。孩子们怎么样呢,我们可以看到这样的情形:某班老师手捧一大摞铅笔、小刀、橡皮、水彩笔……问这些东西是谁丢失的,问了几次,也不见一个幼儿上前来认领。孩子们你看看我,我看看你,都说不知道是谁的。老师只好重新把这些东西收 相似文献
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