共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
“v． ing”形式除了保留了动词的某些特征之外，还具有名词、形容词(副词)的作用，它能作前置或后置定语修饰另一个成分。 相似文献
2.
试论v——v和vv的差异 总被引：4，自引：0，他引：4
§0 引言 0.1 v一v和vv代表现代汉语里单音节动词叠用的两种形式。例如: 挑一挑挑挑摇一摇摇摇躺一躺躺躺看一看看看 vv的后一个v读轻声,v一v的后一个v可读本音也可读轻声。本文只讨论后一个v可以读轻声的v一v。 0.2 v一v和vv尽管内部构造不同,但它们在很多句子里可以互换。在可以互换这点上,可以说vv从v一v来,vv是v一v的变体。不过,可以互换只是问题的 相似文献
3.
高中英语教材中，部分及物动词常用“v． sb／sth to be”这一结构。在该结构中，to be不定式作宾语补足语。其中to be还可省略，现将部分动词的这一用法总结归纳如下，望有助于同学们的学习. 相似文献
4.
李宇凤 《商丘师范学院学报》2014,(10):123-128
非现实性是 v 一 v 定语功能的根本限制。v 一 v 定语功能的“非现实”要求,具体表现为时间上的泛时性和将然性。v 一 v 定语、中心语、定中结构甚至整个关联的小句,都可以是 v 一 v 定语非现实性的实现手段。v 一 v 定语功能的非现实要求,也是 v 一 v 用于陈述表达的基本要求,这使得动词重叠定语功能的研究至关重要。 相似文献
5.
6.
公式S=1/2（v0 v1)t适用于匀变速直线运动，其特点是不含加速度．对于某些复杂的运动问题，运用该公式往往能独辟蹊径，出奇制胜．本文就以下儿类物理问题谈一谈它在解题中的应用． 相似文献
7.
哪些英语主动词后接介词to一直是英语教和学中的难点。检索coca语料库中所有的v＋to＋v-ing结构,能帮助归纳出这类结构中主动词的语义特征和使用规律,v＋to＋v—ing结构中的主动词大致可分为四类,这四类主动词有着共同的语义倾向,都和该结构中介词to的语义特征保持着或高或低的一致性。 相似文献
8.
Ｉｔｉｓｎｏｕｓｅｔｏｄｏｓｔｈ．还是Ｉｔｉｓｎｏｕｓｅｄｏｉｎｇｓｔｈ．□定西县东方红中学马瑞思关于这个结构中ｕｓｅ后接非限定动词的问题不少教科书都认为只能接动名词即－ｉｎｇ，不能接动词不定式。笔者在翻查ＴｈｅＣｏｎｃｉｓｅＯｘｆｏｒｄＤｉｃｔｉｏ... 相似文献
9.
一、非谓语动词的含义非谓语动词，也叫非限定动词，是指不能作谓语的动词形式。其具体表现形式有三种：1．动词不定式to＋v：2．动名词V-ing；3．分词。分词又分为现在分词v-ing和过去分词v-ed两种。一般说来，一个完整的英语句子必须有一个谓语动词，如果句中有了一个谓语动词，在没有连词表明有从句或分句时，要考虑该句中其他的动词为非谓语动词。[第一段] 相似文献
10.
“go+v.ing”结构越来越口语化,在新版初中英语教材中随处可见。它的含义与用法主要有以下三种: 1 go后常接文化娱乐、体育活动等方面的动词ing形式,侧重说明在特定的情况下短时间进行的运动或消遣活动。在此情况下,go具有“去”的含义。例如: 相似文献
11.
金冬双 《初中生学习指导(初三版)》2014,(1):107-108
分析：由Howaboutdoingsth．？可知要选C、D项,“去跑步”要用goingrunning,而不用goingtorun,排除C。选D。初中英语教材中,“go＋v．ing”是一个比较常用的结构,相当于英语的togosomewhereinordertodosth．,汉语意思为“去做某事”。现就这一结构的常见用法归纳如下： 相似文献
12.
李建高 《少年天地(小学)》2003,(6)
while与when是同义词。它们有时可以换用，有时则不可。一、while的意思是“在……期间”，后接时间“段”，不接时间“点”。从句中的动词必须是延续性动词。如：Whilethegirlswereeatingsupper，theteachercamein．女孩们正在吃晚饭的时候，老师走了进来。Couldyoulookafterherformewhilewe’reaway？我们外出期间，你能为我照看她吗？when的意思是“在……时刻”或“在…期间”，后面可接时间“点”，也可接时间“段”，因此从句中的谓语动词可以用瞬间性动词，也可以用延续性动词。如：Whenshereachedhome，shehadashortrestandhadagl… 相似文献
13.
王丽媛 《伊犁师范学院学报》2021,(4):53-60
轻动词不是以单一数量存在,而是一个集合.轻动词这个集合可以包含v(Instru-ment)、v(Material)、v(Manner)、v(Location)、v(Source)、v(Reason)、v(Time)、v(Role)、v(Aim)、v(Causation)、v(Result)、v(Experience)、... 相似文献
14.
误：He stood there silently，not daring lift his head．正：He stood there silently．not daring to lift his head．正：He stood there silently and didn’t dare(to) lift his head．正：He stood there silently and dare not lift his head．析：dare作实义动词用时，后面可以接带to或不带to的动词不定式，但当dare以分词形式出现时，其后的to不能省去；dare作情态动词用时，其后只能接不带to的动词不定式。 相似文献
15.
16.
孙立建 《数学学习与研究(教研版)》2009,(4):106-106
设Kv是v点完全图,其任意两个不同顶点x和y之间都恰有一条边（x,y）相连．对于有限简单图G,所谓的G-填充设计,记作G—OPD（v）是一个序偶（X,B）,其中X是Kv的顶点集,B为Kv中同构于G的子图的集合,称为区组集,使得Kv中每条边至多出现在B的1个区组中．本文解决了v=9t＋2时,一个六点九边图G的填充设计． 相似文献
17.
18.
刘欢接 《语数外学习(初中版)》2000,(1):95-96
在动词forget、remember、mean、stop、try及动词词组go on后既可以接动词不定式，也可接动词的-ing形式，但它们在意义上有明显的差别。 相似文献
19.
动名词一般由"动词原形+ing"构成。本文拟结合近两年全国部分省市典型中考题,分析动名词的考查热点。考点一:作动词的宾语在初中阶段,只能接v.-ing形式作宾语、不能接动词不定式作宾语的动词(词组)有:finish,enjoy,mind,advise,practice,miss,suggest,consider,give up等。如: 相似文献
20.
动词时态是每年高考英语试卷必考的项目之一。它也贯穿于书面表达行文的始终，可以说动词是句子的核心，时态是句子的灵魂。许多考生，包括优秀考生都普遍认为．“for加上一段时间作状语”或“all the／one’s…”式时间状语在旬中出现时．句子一定要用完成时，甚至就是现在完成时。这样，造成“持续动词＋段时间”成为动词时态学习的一个瓶颈。为了突破这一瓶颈，本人查阅了历年高考试卷，把与此相关的试题作了一个整理，对学生的错误作具体的分析与点评，希望对学生的学习与备考有所帮助。 相似文献