共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
董卫萍 《山西教育(综合版)》1996,(Z1)
浅谈英语语音教学董卫萍我们要掌握好英语，从根本上讲，就是要掌握它的有声语言，也就是要学好英语语音。掌握好语音．对听说读写技能的获得是必需的，而且有助于语法和词汇的学习。学好语音同掌握词汇和语法有着密切的联系．如ｏｕｔｏｆｑｕｅｓｔｉｏｎ（毫无疑问）和... 相似文献
2.
邝惠春 《语数外学习(高中版)》2013,(6)
英语是一门学科语言,学习英语是为了运用所学的语言知识去交际、运用语言。而语音是口头交际中赖以传递信息的媒介,可以说,语音学习是语言学习的第一步,也是语言学习的重要基础,语言学习者的发音水平对其听、说、读、写各方面技能的发展都起到直接或间接地制约作用。因此,语音教学是英语教学的一个重要组成部分,但由于小学英语PEP教材把语音教学作为选学部分,语音教学缺乏应有的重视。同时,由于我们的学生缺乏英语学习环境,部分学生学习英语是靠用汉字标注或拼音标注等方式来记忆单词,这不但不利于学生把单词的音读准,而且也不利于学习、记忆单词。所以,我们应该把语音教学贯穿于日常的英语教学当中去,而不能把语音教学孤立的来教,或者甚至不教。 相似文献
3.
在英语语音教学中,/r／音特另q引人注意。学生很难发准它的单音;不仅如此,与r相关的连读和它在英美音中的区别也比较难掌握。本文就上述三个方面对／r／的发音进行阐述,期待能对语音教学实践起到一定的帮助作用。 相似文献
4.
语音是语言的最基本形式。英语语音教学是整个英语教学的起点。掌握好语音有助于学生听说技能的培养及词汇语法的学习。该文阐述了高职语音教学中存在的若干问题并提出了对语音教学的若干建议。 相似文献
5.
张陵馨 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(3)
练好发音、听音和辨音的技能是学好英语语音最基本的要求。然而,要准确地掌握英语语音,却不是一件容易的事情。每个人都有自己多年养成的语音习惯。在教学中,我们常常发现,不少人在讲普通话时带上了浓重的地方音,在说英语时,也同样带有这些方音。可见,方音习惯的影响是很深的。要学好英语语音,克服方音的影响,仅靠机械模仿是不够的,必须掌握科学的语音知 相似文献
6.
王永 《语数外学习(高中版)》2012,(2):98-98
英语语感主要是指学习者对英语的感知能力,这其中主要包括对英语的语言情感色彩和语音语意的感受以及其他。语感是指学生对英语语言的直接感知的能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握以及运用。在教学中对语感的刻意培养有助于加速学生语感的早日形成,提高学生运用英语的能力。 相似文献
7.
任均玲 《天津市教科院学报》2008,(4):89-90
语音是语言的外壳,是语言最基本的形式,也是语言学习最重要的基本功。英语学习中所遇到的难题和障碍都与语音的薄弱存在着或多或少的联系。我们常说“工欲善其事,必先利其器”。语音可以称得上是英语学习的“器”。国内外有关外语语音学习的研究发现,良好的英语发音基础有助于学习者形成积极的语言自我概念,提升英语学习整体自我概念水平,促进英语学习。但长期以来,学习者对语音学习的重视程度不够,对语音的重要性认识不足,致使英语学习平添了许多绊脚石。所以提高语音学习意识,注重语音学习效果,是学习者在学习过程中,特别是语言积累阶段不可或缺的重要内容。 相似文献
8.
国内法语教材把小舌颤音/R/标注为/r/,属教材语音偏误;鼻音/-m/>/-n/偏误等属规则语音偏误;英语同形词语音偏误平均率从高到低分布为:单音节词元音>单音节词清浊>三音节词重音>双音节词重音。语言偏误研究一方面有助于教材改革,采取科学、严谨的标音方法;另一方面有助于高职院校外语专业学生有效地掌握音变规则。 相似文献
9.
要想学好英语,就必须掌握好语音,语音是英语教学的重要内容.英语的语音教学就相当于语文的拼音教学,它是英语学习的本源,小学生只有扎实地掌握好音标,才能读准单词、记忆单词,更好地用英语进行交流. 相似文献
10.
语音是语言存在与发展的基础。在英语语音学习过程中,学习者的母语会对其产生明显的影响,对于我国的英语学习者来说,英语发音的习得或多或少都受到汉语语音的迁移作用,尤其是各地的方言语音对英语语音习得的影响是不容忽视的。本文涉及的是包头地区的方言语音。针对那些影响英语发音的方音应采用适当的策略进行教学,才能够有效地改善学生的语音面貌。 相似文献
11.
在语言学习过程中,第一语言对第二语言学习产生影响的现象就是语言迁移.促进新语言学习的迁移为正迁移,阻碍新语言学习的迁移为负迁移.本文从语言迁移理论-着手,论述了泗阳方言在英语学习过程中对英语语音语调的迁移作用.通过对泗阳方言与英语语言在语音语调方面进行对比,找出迁移的因素,尽量减少在英语习得过程中泗阳方言对英语语音习得的负迁移作用. 相似文献
12.
英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。通过训练都能够逐渐增强语感,从而提高运用语言的实际能力,更重要的是,有助于提高学习效率,掌握自主学习的方法。因此,在英语教学中,培养学生的英语语感起着重要的作用。 相似文献
13.
吴泳玲 《安阳师范学院学报》2013,(4):78-80
模糊语言是一种常见的语言现象,广泛地被人们使用在日常交际中。英语模糊语言在英语语言中也占有很大的比重,使用英语模糊语有助于提高我们的交际能力、增强语言表达的灵活性。如果要提高英语语言的交际能力,必须要掌握英语模糊语言的使用技巧及其相关知识。本文从语音、词组和语句三方面分析了英语模糊语言的类型;并结合实际例子,运用语用学原理,分析了英语模糊语言在日常交际和文学上的语用功能和美感价值。 相似文献
14.
英语语音与英语的听、说、读、写、译的技能密切相关,掌握好语音是英语学习的关键。语音是语言的物质基础,是掌握语言知识和语言技能的前提。众所周知,语言有三个方面,即语音、语法和词汇。但过去的大学英语教学重语法和词汇,忽视了语音教学。从而导致了很多问题。 相似文献
15.
英语史是研究和介绍英语的起源、形成、发展和变化。学习英语史知识有助于了解英语内部结构(语音、语法、词汇等)过去与现在的一些变化。这些变化纪载着英语的过去和现在,以及它们之间的联系,也反映着英语的未来发展趋势。因此,了解英语的发展历史,能使我们摸索出英语在语音,语法、词汇等方面的带规律性的东西。掌握了英语的语言规律,能使我们更有效地学 相似文献
16.
语音是语言存在的物质基础,是英语交际教学的一个重要内容。掌握好语音知识不仅有助于学生学习词汇、语法,还能帮助学生树立用英语与人交流的自信心,增强交际能力。由于种种原因,当前英语语音教学中还存在一些较为普遍的问题,在此,笔者谨提出自己关于如何抓好语音教学的建议,供大家参考。 相似文献
17.
18.
19.
20.
刘世理 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
英语作为有声语言,其代表声音符号的语音模式贯穿在篇章的整个过程中。英语作为重音语言或语调语言,其节奏、语调是体现篇章语音结构和语音意义的主要因素。研究语音的篇章功能,有助于了解字符表层意义和语音深层意义的搭配,同时也有助于篇章教学 相似文献