共查询到20条相似文献，搜索用时 781 毫秒
1.
喻德清 《中小学心理健康教育》2017,(27):65-68
由于家庭环境、学习环境和社会环境等多方面的因素影响,不少农村中职学校的学生都存在一定的心理问题,这不仅关系着学生自身的成长与发展,更关系着我国社会未来的建设与发展情况,所以必须要引起重视.本文就如何切实、有效地做好农村中职学校学生心理健康教育工作提出了建议,以期对农村中职心理健康教育的实践提供参考. 相似文献
2.
3.
朱振虹 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
心理健康教育课程在中职院校培养学生的教学内容中占据着重要的地位,它决定着中职院校所培养出来的学生是否能够顺利融入社会,为社会的发展做出贡献。依据心理健康教育这门特殊的课程,在教学过程中运用体验式教学能够有效地提升教学的质量与水平。 相似文献
4.
雷玉静 《中国科教创新导刊》2013,(19):246-247
中职学生这一庞大的群体,复杂而特殊的心理问题日趋严重。本文通过分析中职学生心理健康教育的必要性和目前中职学生心理健康教育存在着的误区,提出了九条解决中职学生心理问题的对策,以使得心理健康教育全面、切实的渗透到教育的各个环节,形成学校、家庭、社会共同参与的立体网络模式。 相似文献
5.
6.
蓝海萍 《南昌教育学院学报》2011,26(8):124-124
现代社会关于"健康"的概念已经超越了传统的医学观点,不仅躯体、生理健康,还应该精神、心理健康。近年来,中职学生的心理健康问题日益引起社会的关注。建立中职学生心理健康档案是对中职学生进行预防性心理健康教育的重要环节,本文主要论述了建立中职学生心理健康档案的内容、应遵循的原则和意义,并对建立中职学生心理健康档案提出了一些看法和建议。 相似文献
7.
近年来,心理健康教育迅速进入我国高等院校,并在中小学教育中受到充分重视。中等职业学校已经开展,但未引起足够重视,这与中等职业教育的发展极不相适应。本人认为,迫切需要重视中职学生的心理健康问题,以适应现代社会发展的需要。1.中职学生心理健康水平的现状通过观察、访谈、问卷调查等途径的了解,发现学校中职生的心理健康状况令人担忧。本人采用SCL—90症状自评量表,对我校1000名中职学生进行了心理健康调查,并制定出我校中职学生SCL——90常模。调查结果显示:中职学生的心理健康状况与同年龄段的高中生相比,差异非常显著,心理问题… 相似文献
8.
教师的心理健康是从事教育工作的必要条件,是教师自身健康生活的需要,是学生心理健康发展的需要。本文阐述中职教师心理健康存在问题,从中分析出教师心理健康问题的产生主要与社会、学校、职业特点,以及教师不易拥有满足感和成就感有关．提出维护中职教师心理健康的对策,要求社会、学校、中职教师社会支持系统、中职教师本身共同发挥作用．增强中职教师的心理素质。 相似文献
9.
中等职校作为社会知识、文化的传播和创新基地,承担着培养人、塑造人和完善人的重要使命,但是由于一些因素,个别学生会出现心理问题,给社会、学校和家庭都带来了不利影响,所以,中职学生的心理健康教育已成为一项重要工作。本文针对中职学校学生心理健康教育这一重要问题,结合作者多年工作经验,首先分析了中职学校学生目前的心理问题现状,接着从教师和学生两个方面分别阐述了加强中职学校学生心理健康教育的一些方法,为广大思想教育工作者提供了有益参考。 相似文献
10.
中职学生正值青春期,他们正经历着身体的巨大变化。身体的变化引起了强烈的心理变化,然而中职院校普遍缺乏性教育,直接影响着他们的心理健康。文章就性教育缺失对中职院校学生的心理健康的影响进行了由内而外的分析,以期能为推进我国职业技术教育的发展提供一点建议:转变学生传统性教育观念,树立三位一体的性教育意识;加强性教育课程建设,建立系统的学校性教育体系;创建良好的社会环境,促进社会性教育建设。 相似文献
11.
郑渊 《中小学心理健康教育》2022,(11):69-72
中职院校的学生处于向社会过渡的时期,中职院校学生的心理危机干预是当前中职院校学生心理健康教育的重点和难点。通过一例急性精神分裂症心理辅导和心理危机干预的案例,探讨当前中职院校学校在开展心理危机干预工作中遇到的问题,并提出完善危机干预机制、加强心理健康教育工作队伍建设、多措并举提升学生心理健康水平等有效策略,以提升中职院校学生心理危机防控水平。 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
当今我国学生的身体健康和心理健康问题受到社会发展不断影响,而体育锻炼促进学生心理健康的功能日益受到关注,中职学生的体育运动对学生心理健康的影响和强化十分有意义。本文分析了我国中职学生的心理现状和原因,然后阐述了体育对学生心理健康的影响,最后讨论了强化中职体育队学生心理健康影响的措施。 相似文献
13.
唐秀清 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
中等职校作为社会知识、文化的传播和创新基地,承担着培养人、塑造人和完善人的重要使命,但是由于一些因素,个别学生会出现心理问题,对社会、学校和家庭都带来了不利影响,所以,中职学生的心理健康教育已成为一项重要工作.本文首先阐述了加强中职学生心理健康教育对提高学生综合素质的必要性,然后提出了中职学生心理健康教育的八项主要内容,最后根据主要内容提出了相应的做法. 相似文献
14.
心理健康教育作为素质教育的一个重要方面,受到越来越多的教育界、心理学界等方面专家和一线教育工作者的重视.中职学校学生的心理健康状况,与学生的学习积极性、教师的教学、学校的发展等各方面都有着紧密的联系.文章通过分析中职学校学生心理健康问题的表现,探讨影响中职学生心理健康的因素,提出解决中职学生心理健康问题的对策:树立正确... 相似文献
15.
罗桂荣 《中国校外教育(理论)》2010,(10):35-35,17
许多研究表明,我国中职教师的心理健康状况不容乐观,主要是中职教师的社会地位不高,岗位竞争激烈,工作负担过重,经济收入偏低等众多因素造成。只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生,关注中职教师的心理健康是发展职业教育的重要保证。 相似文献
16.
本文从心理学视角,立足中职学生当前资助工作中中职学生的现状,探讨其与心理健康教育的契合点分析,试图找出在中职学生资助工作中对中职学生进行心理健康教育的有效途径和方法,以培养学生良好的心理素质,促进学生健全人格的形成,更好把中职学生资助政策落实到实处,对社会和学生个人均具有十分重要的现实意义。 相似文献
17.
18.
中职学校的特殊性使中职学生面临着人生观、爱情观、人生道路规划及就业等方面的困惑,人生理想和社会现实之间的矛盾,极易引起学生的不安和躁动,使得学生产生各种各样的心理问题。本文通过对中职学生心理问题的表现及原因分析,提出解决中职学生心理健康问题的对策及方法。一、中职学生心理问题的表现目前,大学的扩招、普高热的升温,导致中职学校招的学生大多学习基础差、行为习惯差,这些学生的内心需要常常被忽视,缺 相似文献
19.
谢品毅 《中国科教创新导刊》2013,(23):244-244
卫校中职学生正处于青春期,难免会发生各种各样的心理问题,影响卫校中职学生的健康成长,由于卫校中职接受的教育并非是高等教育,而是医疗卫生领域的教育,所以卫校中职学生的心理健康问题通常被学校所忽视,容易发生一些心理健康问题。卫校中职学生作为一名医疗卫生工作者在以后的工作中除了要有良好的医疗技术和医疗基础外,良好的心理素质,心理健康,在日常工作中也是必不可少的。本文通过分析卫校中职学生心理健康教育的大背景,进而指出了卫校中职学生开展心理健康教育的重要性,然后阐述了当前卫校中职学生存在的心理健康问题,例如,人际关系不适应,学生心理目标与现实生活出现矛盾,青春期的性心理问题,最后提出了通过锻炼了学生的能力,开展多各形式的心理健康教育,开设心理健康选修课及校园论坛等对策来提升卫校中职学生的心理健康教育,希望对卫校中职学生心理健康教育具有一定参考意义。 相似文献
20.
抽样调查显示,中职学生在抑郁、自尊、学习心理、就业心理、人际交往心理等方面均存在一定的问题;而且,目前中等职业学校心理健康教育也面临体系不完善、形式单一、专业师资力量缺乏等问题。针对此,中职学校应采取以下措施加强学生的心理健康教育:建设一支素质优良的心理健康教育师资队伍;努力构建一套操作性强的心理健康教育模式;形成学生心理健康发展的社会支持系统;促进所有中职学生心理的全面和谐、自主发展。 相似文献