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1.
何嘉昆 《黑龙江教育学院学报》2006,25(5):34-36
大学生思想政治教育作为一项特殊的社会实践活动,以其特有的价值维系自身的存在与发展。大学生思想政治教育不仅有价值,而且价值不断发展。当代大学生思想政治教育价值发展呈现出个体价值由工具性向目的性发展、集体价值由一元向多元发展、社会价值由片面向全面发展等基本趋向。把握大学生思想政治教育价值发展的当代趋向,是加强和改进大学生思想政治教育的实践要求。 相似文献
2.
高校思想政治教育具有双重的价值取向,即知识教育与信仰教育并存。高校思想政治教育实现从知识教育向信仰教育的转变,不仅是大学生全面发展的需要,更是增强思想政治教育实效性、确立马克思主义信仰主导地位的需要。从不同视野下探寻多方价值取向的诉求,能够对高校思想政治教育目标的层次化、教育对象的阶段化、教育内容的时代化进行反思,进而完成对高校思想政治课教师、教学及教育者价值取向的重构。 相似文献
3.
价值取向作为大学生思想政治教育研究的重要论题,很难用一种模式与方法来厘定。价值取向及其特征分析可以从哲学本体论、道德认知理论与社会心理学的研究范畴切入。大学生价值取向的塑造与选择不仅需要从其特征入手,而且需要坚持终极目标向多元目标的渗透,实现智慧早熟与政治早熟的同步,促进价值导向与价值取向的转化。 相似文献
4.
改革开放30年大学生价值取向变化的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对改革开放30年来大学生价值取向变化的纵向比较研究,旨在探索大学生政治思想、道德意识、价值取向变化发展的规律,为当前大学生思想政治教育提供客观依据,为揭示中国价值取向发展趋势的研究拓展重要的视野。 相似文献
5.
当代大学生的政治伦理思想观念,以及在权力问题上形成的道德取向与价值取向,将对21世纪前半叶中国特色社会主义政治文明进程产生极为重要的影响.大学生的政治伦理观、政治价值观是其全面素质的重要内容.高校应把开展对大学生政治伦理与政治价值观教育与引导作为大学生思想政治教育工作与全面素质教育的重要内容. 相似文献
6.
价值认同指在实践基础上形成和发展起来的个体对社会核心价值从内心深处产生的认同,是社会核心价值认同化的过程,是个体发展与社会和谐的保证。价值冲突在大学生身上不仅在历时性上与现代核心价值出现了断裂,而且在共时性上与现代核心价值产生了冲突。思想政治教育是超越矛盾的重要途径,价值认同成为大学生思想政治教育的重要取向。作为以＂人＂为出发点和归宿点的思想政治教育,其价值诉求必须以人性为基础和逻辑起点,在当前和谐社会建设中,思想政治教育要从人性的真正需要出发,坚持以人为本,把人性的自由、和谐、全面发展作为自己的价值旨归。 相似文献
7.
李玉勇 《大学.研究与评价》2013,(12):28-33
改革开放以来,特别是党的十六届四中全会以来,我国高校思想政治理论课教学取得了很大成绩。高校思想政治理论课教学作为高校进行大学生思想政治教育的主渠道,作为国家对青年进行思想政治教育的主阵地,在培养大学生坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心和对中国共产党的信赖等方面发挥了重要作用,取得了显著成效。然而,随着我国市场经济的深入发展和互联网技术的普及应用,大学生群体中出现了不同程度的价值取向与社会价值取向不一致、理想信念模糊、政治信仰迷茫、社会责任意识淡漠等方面的问题,思想政治理论课教学面临严峻的挑战。此外,思想政治理论课虚、远、空等弊端仍然存在, 相似文献
8.
张夏薇 《福建教育学院学报》2010,11(6):16-18
改革开放以来,国际国内形势的深刻变化,大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击,一些大学生不同程度地存在政治信仰、理想信念、价值取向、诚信品质、道德修养、社会责任、团结协作、择业交友、网络生活、家庭贫困、心理健康等新问题。我们以往的思想政治教育形式、手段已经远远不能满足新形势下应运而生的新问题、新挑战,大学生思想政治教育亟须进一步加强和改进。作为教育工作者更应该密切联系学生的个人实际和社会实际,遵循学生的成长规律和思想政治教育工作规律,把握大学生思想政治教育的“五性”原则,打开教育工作的新局面,取得教育新成果。 相似文献
9.
刘芳玮 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,16(3):54-57
在改革开放的时代背景下成长起来的"90后"大学生具有思想活跃开放、价值取向多元、崇尚享乐主义、易接受新事物等思想特征。基于"90后"大学生的思想特点,创新思想政治教育路径,开展具有针对性和时代性的思想政治教育,能够增强思想政治教育的实效性。 相似文献
10.
《中学政治教学参考》2021,(3)
<正>构建辅导员在思想政治教育中的话语权,是辅导员开展意识形态工作的需要,也是贯彻和落实全国高校思想政治工作会议精神的必然要求。辅导员是高校思想政治教育的重要力量,与思想政治理论课教师共同承担着大学生思想政治教育的职责。辅导员需要在马克思主义指导下,结合新形势,培养出具有正确价值取向和道德素养的优秀人才。然而,在思想政治教育中,辅导员的话语作用没有得到充分发挥,话语能力难以满足思想政治教育要求,且话语感召力不足,对学生的价值取向与道德素养产生了深刻影响,导致辅导员难以有效发挥思想政治教育功能。因此, 相似文献
11.
张国启 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,2(7):136-139
思想政治教育自从阶级和国家产生以来就客观地存在着，但是作为一门学科来建设是从20世纪80年代中后期开始的。在大学生成长的过程中，思想政治教育作为提高大学生思想政治素质、促进大学生全面发展的主渠道，它特有的学科功效赢得了普遍赞誉。随着社会主义改革开放的深入进行和世界经济一体化的发展，世界范围内的文化思潮相互激荡，人们的价值取向日趋多元化、功利化，越来越需要思想政治教育这门学科在人与社会的发展中发挥重要作用，不少学者呼吁从新的视角深入研究和加强思想政治教育学科建设，否则将严重影响中国特色社会主义事业的建设者和接班人的培养，影响社会主义和谐社会建设的历史进程。 相似文献
12.
人学是马克思主义理论的重要组成部分,立足于马克思主义人学思想,对新时期思想政治教育从工具性价值取向到以人为本价值取向变迁进行历史考察,工具性价值取向存在的问题为:过于强化人的"工具性",弱化人的"目的性";片面强调教育者的主体地位,忽视教育对象的主体性特征;压抑个性发展,缺少人文关怀。思想政治教育在坚持以人为本实践活动中,要克服个人本位价值观的局限,始终贯彻"育人为本"的教育原则。 相似文献
13.
大学生思想政治教育中的人文关怀探析 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十七大报告提出的思想政治工作要注重人文关怀,为新形势下加强和改进大学生思想政治教育指明了方向.提出了新的更高的要求.在大学生思想政治教育中注重人文关怀,作为一种全新的理念、方法和价值目标,符合当代大学生的思想、学习和生活实际的需求,反映了当代思想政治教育发展的现实需要,是马克思主义关于人的全面发展学说的基本要求,是大学生思想政治教育的现代价值取向,是践行科学发展观的现实路径. 相似文献
14.
改革开放30年来高校思想政治教育的历史发展 总被引：1，自引：0，他引：1
骆郁廷 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(19):36-41
改革开放30年来,高校思想政治教育坚持在改革中探索,在继承中创新,在实践中发展,积累了丰富的经验。改革开放30年来高校思想政治教育的发展经验在于：坚持把高校思想政治教育的正确导向放在第一位,坚持为党的中心工作服务;坚持把满足大学生的精神文化需要摆在突出位置;坚持把增强文化软实力作为高校思想政治教育的战略任务;坚持把改革开放作为高校思想政治教育发展的重要动力。全面总结高校思想政治教育的基本经验,对于开创新世纪新阶段高校思想政治教育的新局面,具有重大的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
15.
作为高校开展思想政治教育工作的重要力量,长期以来,高校团组织始终把加强广大大学生的思想政治教育作为首要任务,有力促进了大学生的健康成长、成才,取得了很大的成绩。但是,随着高科技的迅猛发展和我国改革开放的不断深化,人们的思想观念和价值取向正在发生急剧变化,正呈现出复杂化、利己化和多元化的趋势。作为社会的一分子,成人大学生自然无法超然物外,他们已表现出与以往截然不同的思想特征,价值取向也呈现多元化的趋势,这给高校团组织思想政治教育工作带来了新的挑战,而目前高校团组织在思想政治教育方面存在的问题不自觉地“加速”了… 相似文献
16.
权利本位语境下大学生的教育管理必须确立以人为本的价值取向,这是实现高校科学发展的内在要求.大学生的教育管理必须实现人文关怀与法治关怀的有机统一,凸显大学生的主体价值与主体地位.大学生法定权利的实现必须建立实体性的权利保障与程序性的权利救济机制,实现权力本位向权利本位的转化. 相似文献
17.
吴艳东 《思想理论教育导刊》2014,(9)
思想政治教育价值,是指思想政治教育作为客体在满足个体和社会主体需要时所体现出的作用和意义。在社会思想道德、价值取向多样的时代语境下,思想政治教育的价值更加凸显,其主要表现为:划清思想是非界限,增强核心价值主导;引导人生发展方向,促进个体全面发展;指明社会发展方向,坚持正确发展道路。 相似文献
18.
李寒梅 《课程.教材.教法》2013,(4):85-90,102
中学政治课程价值取向的反思与建构既是中学生思想政治教育价值研究的具体化,也是思想政治课程研究的理论提升。中学政治课程具有自身的价值构成与特性,其实现在于满足国家意志、社会需要和中学生需要的程度以及如何实现它们的综合统一。中学政治课程价值取向研究需要在观照课程价值取向的演进逻辑与复杂现实基础上,探索构建当代中学政治课程价值体系的整体思路与具体途径。 相似文献
19.
大学生作为社会主义事业的建设者和接班人,对其进行思想政治教育是大学生身心发展需要和实施“人才强国”战略的需要。从哲学价值论的角度探讨大学生思想政治教育价值实现的层次和基本规律问题,对于开展思想政治教育具有主要的现实意义。 相似文献
20.
改革开放以来大学生思想政治状况发展变化的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来大学生思想政治状况有着明显的变化,集中体现在基本政治态度经历了从坚定到动摇再到更加坚定的发展过程;政治热情经过系列磨练,政治观念趋向成熟理性;价值取向由一元到多元发展;思想道德素质不断提高。究其原因,社会经济、政治、文化的变革、高等教育改革与发展是重要影响因素。为此,我们要准确把握大学生思想政治状况,改革创新高校思想政治教育,切实加强高校思想政治教育队伍建设,努力优化大学生思想政治教育环境,深入开展高校思想政治教育理论研究。 相似文献