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正"稳定中求发展"是英语高考长期以来一直坚持的试卷设计和命题原则。高考英语学科命题的指导思想是"考查考生对英语语言基础和理解程度,注重考查学生在特定的语言环境中运用语言完成任务的能力和综合运用英语语言知识的能力"。2014年的高考英语试卷结构又进行了新一轮的调整,主要是以语篇型语法填空题替代已使用了几十年之久的单项选择题。总分依然是15分。这次波及的范围较广,有河南, 相似文献
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近年来的高考英语单项选择题命题坚持在稳定中求发展,在发展中求创新,已将测试的重点从基础语法的语言形式转到了综合运用语言意义上来。近年来的高考英语单项选 相似文献
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1 试卷整体评价: 2008年高考英语卷(湖北卷)突出了基础知识及基本能力的考查,体现了"在稳定中求发展,在发展中求创新"的命题思想. 相似文献
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2010年是新课改后高考的第一年,命题原则是在稳定中求发展。笔者结合自己的教学实践,以2009年与2010年高考俄语写作试题为例,谈谈2010年高考俄语写作试题的几个特点。 相似文献
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一、引言
今年的浙江省高考英语仍旧是自主命题。今年的试卷因取消了听力理解，其结构、分数分布与去年不同。高考结束后，考生普遍认为今年的高考英语试卷比较容易。根据浙江省招办公布的数据，今年我省英语高考平均分为95．4分，其中客观题为73．2分，书面表达为14．07分，单词拼写为3．97分，短文改错为4．16分。照此推算，今年高考英语试卷的总难度系数为0．64，其中客观题部分为0．73，单词拼写为0．40，短文改错为0．42，书面表达为0．47。而去年英语试卷的难度系数为0．58。以上数据印证了考生普遍认为今年的考题比较容易这一说法。 相似文献
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随着上海市中等职业学校(简称“三校”)的语文教学日益强调内涵发展和质量提升，与之相应的“三校生”高考语文命题，也与时俱进，稳中求变，不断深化命题的内涵改革。2004年“三校生”高考语文命题．进一步贯彻贴近教学实际，促进学生发展的原则，强调“工具性”与“人文性”并重，由“知识型”向“能力型”转化．既体现高考命题的能力立意．又贴近中职语文重视“能读会写”的教学特色，“实”中求“活”．“用”中求“能”．以求充分发挥考试命题对中等职校教学、教研实际的服务和正确导向的作用。 相似文献
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高考英语的作文占40分,相当于英语科分数的26．7％。然而,在目前高考中,考生作文的得分仍然偏低。在刚刚结束的2010年高考中,我省基础写作的平均分为7．04分,读写任务的平均分为10．78分,两项加起来只有17．82分。可见,作文部分在高考应试中有很大的发展空间。 相似文献
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2008年高考英语卷（湖北卷）突出了基础知识及基本能力的考查．体现了“在稳定中求发展,在发展中求创新”的命题思想。全卷侧重考查考生的综合语言运用能力,联系实际,试题内容贴近生活,紧跟时代步伐,注重德育渗透。听力部分语音清晰,语速稍慢。阅读理解中划线部分设问的试题量增多,对划线部分设计形式多样化,强化了划线部分理解能力的要求。总体来讲,今年高考英语试卷（湖北卷）特色更为鲜明,更加有利于考生发挥自己的英语水平。 相似文献
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本文从2011年高考英语试卷书面表达题入手,以2011年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》、普通高中《英语课程标准(实验稿)》中对写作技能的评价内容及评分原则为依据,分析了近三年全国各省份高考英语书面表达的命题特点,总结了高考英语书面表达的命题规律,为考生提供了高考英语书面表达的必备应试策略,并命制了两道高考英语书面表达训练题。 相似文献
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悟剑诀领悟命题指导思想
高考英语学科的命题指导思想是“稳定中求发展”，在稳定命题原则、题型结构、考查要求、试卷难度等的基础上，有所发展，有所创新。 相似文献
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罗增儒 《中学数学教学参考》2010,(10):23-26,36
长期以来,高考命题与高考复习存在着一种竞争的态势,学校为了在高考中多得点分、多些考名校的人,不断提高复习的深度、广度和强度,高考命题为了保持良好的区分度,使难度系数维持在0．5左右,也不断增大试题的难度和数量,1993年达到18道选择题,6道填空题,5道解答题,而高考复习则发展到“两年学完、三年毕业”——用一年的时间专门做高考辅导． 相似文献
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一、全卷述评2006年江苏省高考英语试卷继续遵循“有利于中学素质教育的推进,有利于高校选拔人才,有利于扩大高校办学自主权”和“稳定中求发展”的命题指导思想,按照“突出语篇,强调应用,注重实际”的原则设计试题,体现了高中英语教学的目标要求和高考英语试卷命题的延续性和过渡性。试卷基本信息如下: 相似文献
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可以这样说 ,高考试题年年有创新 ,今年尤为明显 .大家都还记得 1 984年的那道数列压轴题是命题专家与备考大军及广大教学工作者“反模”与“套模”对抗中的创新 ,可从那以后求递推式的通项公式热得慌 ,为了正本清源 ,高考命题中心降低了对递推公式求通项的要求 ,为此又把它写进了考试说明 .1 995年的“淡水鱼”应用题 ,也是一种创新 :应用题进入了大题 ,学数学要联系实际 .1 999年的轧钢应用题力度太大了 ,后来有所降温 .今年高考试题的创新 ,是1 984年递推数列的翻版 ?是 1 999年“轧钢问题”的再现 ?不是 ;今年高考试题是在创新中求发展 … 相似文献