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基于材料科学和材料加工有机结合的新型实验课程体系 总被引：2，自引：0，他引：2
杨明波 《实验室研究与探索》2008,27(10)
实验课程体系改革是实验教学改革最为重要的组成部分,对于学生实践能力和创新思维的培养具有非常重要的作用。文中分析了材料科学与工程专业和材料成型与控制工程专业实验课程体系的现状,并围绕材料专业的培养目标,对实验课程体系进行了改革,建立起了材料科学与材料加工有机结合并与理论教学体系相对独立的实验课程体系,最后对改革后的实验课程体系的实施进行初步的阐述。 相似文献
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材料类专业人才培养方案及课程体系改革的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
材料科学与工程专业人才培养方案及课程体系的全面改革在材料学院成立后成为了必然。材料学院制定并实施了新的材料学本科专业教学计划,努力实现教学内容、课程体系和教学方法的现代化。为构造和形成具有湖北大学特色的材料科学与工程大类的教学内容和课程体系,材料学院进行了有益的探索与实践。 相似文献
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更新思想观念 推进平台课群建设 总被引：5，自引：0，他引：5
为了培养基础扎实、适应性强、素质高的专门人才,我国高等工程教育一个重要而迫切的问题,就是探索并实施与拓宽专业口径相适应的课程体系和教学内容的改革,由过去狭窄的职业性的对口专业技术教育转向适应社会需求不断变化的现代工程师基本素质的专门教育。近几年,我校将宽口径专业下各原设专业的专业课或专业方向课和尚未打通的部分专业基础课整合成新的统一课群,并以此为基础,整体构建宽口径专业的教学体系,形成了有我校特点的专业平台课群。 一、专业平台课建设的总体思考 东北大学“大材料”（材料科学与工程专业）、“大冶金”（… 相似文献
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本文基于目前应用物理专业课程体系僵化,教学内容陈旧重复等问题,依据应用物理专业的人才培养目标,提出了课程体系改革,优化重整教学内容的必要性,原则和具体思路。将原有普通物理和理论物理课程优化整合为力学理论、热物理学、电磁理论、近代物理学,并对整合后专业课程开设顺序和时间作出了合理安排。课程体系改革和教学内容的优化整合能大大缩减课时,提高教学效益,突出应用物理的专业特点,为培养合格的应用物理复合人才提供可靠保障。 相似文献
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针对北京服装学院高分子材料与工程专业大学生培养方向,提出实践教学体系整合优化的设想,以及实践教学内容构建和教学模式改革的思路。 相似文献
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王悦辉 《高校实验室工作研究》2014,(1)
材料化学专业是我校"十一五"规划中重点发展专业。在近几年进行的专业建设中,我们始终把专业课程体系构建和教学内容优化作为重点,构建了以能力培养为本位,实践为主导的课程体系,整合优化教学内容,强化教学中的过程性和实践性,将实践教学贯穿于人才培养的全过程,以期实现应用型人才的培养目标。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(1)
根据目前材料类专业实验教学中存在的问题,对材料科学与工程专业实验教学体系和资源配置进行了整体优化,确立了材料科学与工程专业实验教学目标,构建了材料科学与工程专业实验内容新体系,建立了多层次实验教学模块,实行了多形式实验课程考核体系。教学实践表明,学生的工程认知,实践能力和科技创新能力明显增强。 相似文献
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结合"卓越工程师计划"的培养目标,讨论面向汽车产业的材料成型及控制工程专业企业培养教学要求。从企业培养课程体系设置、教学内容优化、培养基地建设及质量保障体系等方面,对满足卓越工程师教育培养要求的材料成型及控制工程专业企业培养体系进行初步探讨。 相似文献
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"材料科学基础"是本科院校材料类专业较为重要的专业基础课程,是专业课和公共基础课之间的桥梁。为适应高等教育改革的要求,本文根据安徽建筑工业学院材料类专业的培养目标和方案,对"材料科学基础"大平台教学进行了探讨,坚持加强基础、拓宽专业、注意理论体系的贯通融合、与专业课的衔接等原则,对材料类专业"材料科学基础"的教学内容进行了优化重组。 相似文献
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该文阐述了实验教学对学生创新精神和实践能力培养的重要作用,分析了高校传统实验教学中对创新人才培养的不利因素,结合高分子材料科学与工程专业实验课程体系的现状,围绕高分子材料科学与工程专业的培养目标,提出了对实验课程体系进行改革的必要性,建立与理论教学体系相对独立的、知识和能力并重的聚合物加工实验课程体系。 相似文献