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刘坤彪 《武汉职业技术学院学报》2016,(4):89-92
基于工作过程的教学改革的实践研究在国内高职教育领域长期占据主导地位,如何将工作过程导向理论成功应用到专业课程教学中是高职院校培养技术技能型人才的关键。在深入分析基于工作过程的职业教育内涵的基础上,以淘宝网店运营实训课程为研究对象,从教学模式、教学内容、教学方法、课程考核四个方面探讨基于工作过程的课程教学设计方法,为电子商务专业基于工作过程的课程教学改革提供有益经验和思路。 相似文献
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工学结合理念下能力本位的高职基础英语课程考核模式 总被引：1，自引：0，他引：1
课程考核环节对教学起着检查、管理、导向和促进作用.工学结合理念下能力本位的基础英语教学应把课程考核作为教学手段,以考核时间过程化、内容模块化、方式多样化、主体多元化、结果反馈制度化等方式充分发挥考核的检查、管理、导向、促进作用.以"能力本位"课程考核模式取代"知识本位"模式,教学模式从"以施教者为中一心"转向"以学习者为中心". 相似文献
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行动导向的"公共关系实务"教学模式设计建立在实际公共关系工作的基础上,通过对工作情境、工作过程、工作方法的分析,结合学生未来工作的需要确定相应的学习情境和学习任务,以行动过程为导向进行教学组织和资源配置,建立教学目标过程考核与评价体系,形成适应社会需求和学生职业生涯发展的技能型人才培养的教学模式。 相似文献
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许丹莉 《广东教育学院学报》2015,(5)
本文以广东省旅游职业技术学校的高星级饭店运营与管理专业在实践教学基地的基本做法为思考原料,提出“课程微化”的概念,探讨课程微化、模块化教学的逻辑,梳理其实战,望能为旅游职教同仁提供参考. 相似文献
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《网络安全技术》是网络专业的核心课程。应用行为导向思想指导课程教学设计,与网络专业人才培养模式相结合,按照"工作分析—教学分析—课程实施—课程评价"的课程开发模式,以学生为主体、以网络安全管理职业活动为导向、以真实企业网络安全项目为载体,独创PSIM教学模式,有助于构建基于工作过程系统化的行动导向课程建设方案。 相似文献
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目前,建筑工程造价专业市场竞争越来越激烈,对该专业毕业生的工程招投标和合同管理的能力要求越来越高。工程招投标与合同管理课程是建筑工程造价专业的基础课程,具有较强的实践性和应用性,但当前工程招投标与合同管理课程的教学存在很多问题,因此,以工作过程为导向进行教学改革迫在眉睫。本文首先概述了以工作过程为导向课程的基本内涵,阐明了工程招投标与合同管理的关系,通过分析当前工程招投标与合同管理课程教学模式的现状,进而有针对性地提出了以工作过程为导向的进行工程招投标与合同管理课程教学改革的新思路。 相似文献
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高星级饭店服务与管理专业如何培养出让社会满意的人才,是旅游专业教育工作者亟待解决的一个问题。在高星级饭店服务与管理专业中有效借鉴行动导向法,可以很好地培养学生的实践能力,有效提高教学效果。 相似文献
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本文提出了以基于工作过程为导向的高职模具专业"塑料模具设计"学习领域课程教学改革的思路。以汽车塑料件为载体,按照塑料件与模具类型构建了该课程的学习情境,设计了实例引导,行动导向,标准对接,情境育人的教学模式,制定了强化能力、过程考核的考核办法。 相似文献
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文章从行动导向教学模式的内涵及其与传统教学的区别着手,分析了高职电子信息工程技术专业实施行动导向教学模式的保障条件,包括课程开发保障、实训基地保障、师资保障、教育质量评价和学生学业评价保障,并提出了高职院校电子信息工程技术专业实施行动导向教学模式的途径:开发以工作岗位及其典型工作任务为依据的专业课程;共建校企合作生产性实训基地;重点培养"双师型"师资队伍;改革评价方式,注重技能考核。 相似文献
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高职生物制药技术专业实训教学,是实现该专业培养目标的有效途径和方法。以培养学生的职业能力为主线,构建了基于"工作过程"的实训教学体系;以制药企业真实生产任务为载体,实施了项目导向、任务驱动式实训教学模式;以"工学结合"为切入点,实行了多学段、分级式的教学组织;围绕专业培养目标,开发了专业的典型实训项目及职业技能鉴定项目;建立了符合制药行业标准的技能实训考核标准,实现了学生综合能力与生物制药技术岗位要求的"零距离"对接。 相似文献
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高职院校文秘专业应立足现实,以秘书职业工作流程为导向.文章为树立以培养秘书职业能力为重点、基于秘书工作过程进行课程开发与设计的课程理念,提出了在教学方面对教学内容、教学模式、教学方法、教学考核等方面进行改革的建议,突出了实践性教学,注重实用性,强化了秘书职业能力训练. 相似文献
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《汽车零部件仓储操作与管理》是一门以工作过程为导向的物流管理专业核心课程。在本课程的设计中,教学目标的设置突出职业能力的培养,教学设计按照＂能力训练＂项目进行,学生评价上强调考核职业素养考核与职业技能考核并重。 相似文献
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在"中接专"试点工作中应坚持以就业为导向。坚持以就业为导向是"中接专"应用性与职业性的内在要求,是"中接专"健康发展的基础。"中接专"只有坚持以就业导向,树立就业导向的办学思想,构建以就业为导向的专业考试计划,改革教学模式,建立多元化的考核评价方式,将职业生涯教育贯穿于整个教育教学环节,才能切实提高学生的综合素质与竞争能力,培养符合市场需求的应用型高职人才。 相似文献