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课堂提问是一种最直接的老师了解学生、检查学生、督促学生的有效活动,也是教学中使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而很好地提高课堂教学效率。然而我们现实的课堂教学中,提问作用发挥得远远不够,有时存在低效提问、无效提问的现象,甚至出现不良提问和失误提问。比如有时忽视对问题的精心设计和组织,提问数量过多使学生忙于应付, 相似文献
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课堂提问作为一种提供学生综合素质的课堂教学方法,在高中数学课堂教学中可发挥重要的作用。许多教师由于提问表述不精确、学生思考问题的时间不足导致课堂提问的效率不高;本文根据课堂提问存在的问题,提出高中课堂有效提问的方法。 相似文献
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课堂教学提问，是在课堂教学过程中，根据教学内容、目的、要求设置问题进行教学问答的一种形式。课堂提问要结合教材内容的难易程度，根据提问对象的认知水平和差异性来设计问题。有效提问是能启发学生思维，激发学生了解问题和解决问题的兴趣，让学生在深层次思考中 相似文献
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<正>提问是教师实施课堂教学的必要环节,也是督促学生认真听课、积极思维的重要手段,更是了解课堂教学效果的有效方法.有效的问题及有效的提问方式,有利于引发学生的探究动机.教师应采取不同的、尽可能有力而正确的提问把重要内容传授给学生.教师教学的效果在很大程度上受制于提问的技巧.那么在课堂教学中,教师该如何提问才能了解学生的想法和对知识的理解?该如何提问才可以启发学生的思维呢?一、问题要接近学生的"最近发展区" 相似文献
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课堂提问是在课堂教学过程中,教师根据一定的教学需要向学生提出问题的一种教学方式。精彩的提问、成功的提问是完成课堂教学任务的保障。因此在教学中课堂提问具有重要的地位和作用。 相似文献
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课堂提问是教师在教学过程中非常重要的教学方法之一,恰当准确的课堂提问可以促进学生思维,活跃课堂气氛,督促学生自主完成学习任务。如何把握高中地理课堂教学提问的技巧,是高中地理教学的一个重要问题。 相似文献
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课堂教学提问,是在课堂教学过程中,根据数学内容、目的、要求设置问题进行问答的一种形式,它不仅是一种教学手段,更是一种教学艺术。教师若能恰当地根据不同的教学内容和教学对象,灵活多样地兼用不同的课堂提问方法进行教学,可以开阔学生思路,启发学生思维,帮助学生掌握重点,突破难点,活跃课堂气氛,增进师生之间感情,促进课堂教学的和谐发展。因此教师提问是否有效,将直接影响课堂教学质量。 相似文献
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韩菁菁 《佳木斯教育学院学报》2011,(5):261-262
提问在教学中对刺激学生思考和学习起着不可比拟的作用,在以教师为主导的教学模式中,提问是一项重要的加强师生互动的策略。问题有助于"可理解性输入",同时学生必须根据所提问题做出相关回答,实现"可理解性输入"到"可理解性输出"的转变过程,所以课堂提问是二语习得中一种有效的教学手段。本文在对于英语专业精读课提问的实际调查的基础上,阐释各种问题形式在课堂教学的效用。 相似文献
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巧妙地利用提问,引导学生自发思考和解决问题,是目前初中语文课堂教学中广泛采用的一种方法。笔者认为,在实际教学中,我们可以根据学情和教学内容的不同,设计有针对性、巧妙的问题,结合分组讨论等形式,最大程度地锻炼学生的思维能力。一.初中语文课堂教学中提问的作用提问是课堂教学中一种引导学生展开思维活动和检验学习效果的方式,是师生之间互动的主要手段。老师课前提问,可以了解到学生的预习 相似文献
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喻译萱 《数学大世界(高中辅导)》2011,(4):33-33
课堂互动提问是实施课堂教学的必要环节,是督促学生认真听课,积极思维,激发学生兴趣的重要手段,更是了解课堂教学效果的有效方法。如果把学生的大脑比作一泓平静的池水,那么教师富有针对性和启发性的课堂提问就像投入池水中的一粒石子, 相似文献
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阅读教学的每一步都离不开提问。好的提问能点燃学生思维的火花,调动学生的积极性,引导学生分析问题,解决问题,从而提高运用自己学过的知识解决具体问题的能力。因而在阅读教学中,教师必须根据教材的特点和学生的实际情况精心设计,优化课堂教学中提问的方法,提高课堂教学效率。一、从题目入手提问题目好比是文章的"眼睛"。有时从题目入手进行提问,可以迅速抓住作者的思路,把握文章的内容。如《穷人》这篇课文,根据题目,可设计如下 相似文献
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课堂提问是在课堂教学过程中根据一定的教学需要向学生提出问题的一种教学方式,是课堂教学中必不可少的重要环节,也是重要的教学策略之一。如何优化课堂提问,如何通过提问使学生在积极主动的情况下掌握历史知识和提高学习能力是历史教师研究的重要课题。 相似文献
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课堂教学提问，是在课堂教学过程中，根据教学内容、目的、要求设置问题进行教学问答的一种形式。通过提问可以开阔学生思路，启发学生思维，帮助学生掌握学习重点、突破难点，可以活跃课堂气氛，促进课堂教学的和谐发展。 相似文献
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王华丽 《读与写:教育教学刊》2011,(5):137
在中学地理课堂教学中,如何调动学生的学习积极性和主动性,使学生弄懂并掌握所学知识,这是教师们长期以来探讨和实践的方面。采用课堂提问的方式进行教学是激发学生学习动机,促进学生进行思维,把所学的知识转化为自己的知识和能力的一种较好的教学方法。而课堂提问就是教师在课堂教学中,根据学生已有的知识经验,结合教学内容,向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生通过独立思考,获得知识,发展能力的一种教学方法。本文就课堂提问在中学地理课堂教学中的重要作用和课堂教学中的提问所具有不同的特点进行了探讨。 相似文献
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课堂提问是课堂教学基本技能之一,有多方面的功能。如督促学生认真听讲、积极阅读和思考,检查学生的课堂学习情况等。但在一般的教育学和教学论著作中,很少对“课堂提问”进行深入细致的探讨,本文结合当前课堂提问的实际情况,对如何进行课堂提问作一分析。一、当前课堂提问中存在的问题在新的教学形势下,课堂教学的每一个环节,都应从有利于学生学习的角度出发设计和实施,而不是仅仅为教师“完成教案”服务。研究目前的课堂教学可以发现,很多教师在课堂提问教学环节上还存在一些效益不高的现象,如:1.在不少年轻教师的课堂上,经常看到全班学生… 相似文献
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朱平 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
语文课常教学中的提问,是教师根据已备教案的目的、重点、难点而设置一系列问题情境,要求学生思考回答,以促进学生积极思维,提高教学质量.课堂教学提问是教师经常采用的一种教学方式,是启发式教学的主要手段,也是师生互动的关键所在.课堂教学提问既可用于复习、巩固已学过的知识,也可用于传授新知识,指导、总结、检查和评定学生的知识.具体作用我认为有以下几点: 相似文献
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初中英语阅读教学中教师的有效提问能把学生引入＂问题情境＂,激发他们的阅读欲望,促使他们在积极的思考中探索知识。在此,笔者根据自己的英语教学实践,对英语阅读教学中教师的提问提出几点建议。一、关注提问时教师语言输入的内容可理解性输入对语言习得很重要。在英语课堂中,教师的提问实际就是一种输入性语言,能够促进学生的语言学习。教师在课堂教学提问中应时刻注意调整修饰自己的语言,在课堂教学中创造师生＂问＂和＂答＂的＂双向交流＂。 相似文献