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建筑设计基础是对建筑学专业学生进行启蒙教育和建筑设计基本技能教学的一门专业基础课，它是建筑学专业主干课——建筑设计的初始部分。这对学生来说是了解专业性质、学习专业基础知识、训练专业基本技能、树立正确的专业思想的重要环节。因此，我们可以把这门课看做是建筑学专业基本内容的缩影。各建筑院系历来都十分重视这门课程的教学工作。当前，在我国面临改革开放的形势下，建筑教育如何向前发展，怎样才能适应社会需要，是一个急待解决的问题。我国的建筑教育是从西方引进的。上世纪末和本世纪初，欧美国家的建筑设计基础教学源于法… 相似文献
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张天宇 《佳木斯教育学院学报》2011,(8):118-118
随着社会发展,传统建筑学教学模式已不能适应时代的需要。建筑学在东北石油大学作为一个刚刚起步的新专业,在专业基础教学方面还存在很多不足,处在不断的学习、借鉴和探索过程中。同时也结合自身特点,在建筑设计基础课的各个环节就教学方法做了一些大胆的尝试。本文以建筑设计基础课程体系中的建筑名作分析与模型制作这门课程为例,总结了关于建筑设计基础教学方面的一些方法和经验。 相似文献
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建筑学是南京工程学院一门新兴专业,在21世纪新形势下,建筑设计教学面临着创新能力与技能培养的双重任务。建筑设计作为主干课程,结合南京工程学院办学特点和建筑学专业自身的特点,在人才培养过程中,从教学模式、学生自主学习能力、师资队伍等方面着手思考我校低年级建筑学专业教育,以培养出适应社会发展的专业性人才。 相似文献
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建筑学专业实践性强,强调应用创新和艺术创新的结合,突出应用创新。结合建筑学专业的学科特点和当前建筑设计课程教学中教学模式和方法的缺陷,研究"互动式"和"实地式"教学方法在建筑设计创新思维培养中的作用,突出"理性设计"在建筑设计中的重要性。在教学过程中,师生"双主体互动",培养学生建筑设计的创新思维。 相似文献
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绿色建筑设计涉及建筑材料、建筑日照、建筑通风、建筑节能、建筑采光、建筑隔声等多个方面,这些内容在建筑学专业的培养计划中分布于诸多相关课程。如何对这些相关课程进行整合,构建完整的绿色建筑设计课程体系是一个值得研究的课题。作者提出构建基于BIM的绿色建筑设计课程体系,形成理论主线和实践主线相结合的模式,以培养建筑学专业学生绿色建筑理论水平和实践能力。 相似文献
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计算机辅助设计在建筑学专业中占据非常重要的作用。基于BIM的建筑设计模式改变了建筑设计分工衔接不密切等一系列问题。整合建筑信息模型必将成为第二次改革浪潮。如何在新时期紧跟时代的步伐,如何使广西高校建筑学专业计算机课程教学能实现与BIM框架进行接轨是本文要探讨的目标。 相似文献
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为进一步提高学生的专业设计能力,优化建筑学专业教育培养方案和资源配置,在建筑学专业培养方案上增设《园林建筑设计》理论和实践教学环节,对于完善人才培养模式,创新教学方法,改革教学模式,培养较强建筑专业设计人才等方面奠定基础。本文通过对《园林建筑设计》知识体系的论述,《园林建筑设计》与《建筑设计》课程异同性,建筑学专业培养现存的问题,教学改革案例分析四个方面进行了论证,提出了设置《园林建筑设计》课程在建筑学专业人才培养方面的重要性。 相似文献
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对建筑学专业教学的思考与改革 总被引：1，自引：0，他引：1
在80年代末90年代初,建筑学专业教育在我国高校战线与国际接轨的大道上迈出了可喜的一步,这有利于全面提高建筑设计专业人才的素质和建筑学专业教育水平。但是,不可否认的是,一些不利因素的干扰也在不同程度上冲击着目前的建筑专业教育,其覆盖面广、影响后果大。面对新形势下的新问题,我们只有认真思考,采取对策,变被动为主动,才能把建筑学专业教育的改革继续深入下去。因此,研究分析目前建筑学专业教育中出现的一些问题,采取正确的对策予以解决,是适应新形势下的建筑学专业教育的当务之急。 相似文献
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丁娜 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(11)
在应用型本科院校的建筑学专业课程中,《公共建筑设计原理》是建筑学专业的一门专业理论课,建筑设计是建筑学专业的重要的系列型实践课程,本文提出将理论课与实践课紧密联系在一起,建设模块化课程体系,使理论课与实践课相辅相成。 相似文献
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建筑设计课程是建筑学专业本科阶段最重要的专业核心课程,教学模式是否适用是关系到建筑学专业人才培养质量的关键问题。文章针对以往"封闭式被动学习"的教学模式提出"开放式自主学习"的教学模式,以宁夏大学建筑学专业建筑设计I的教学为例,从内涵、特点及具体实施步骤对"开放式自主学习"教学模式进行深入分析和探讨,同时提出该模式在现阶段实施过程存在的问题与不足,以期为建筑设计课程的教学改革提供参考与借鉴。 相似文献
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美术在建筑教育中的定位 总被引：1，自引：0，他引：1
应小宇 《高等工程教育研究》2007,(Z1)
本文讨论了当前在建筑教育中存在的一个问题:美术在建筑教育中的定位与建筑师所需要的实际技能之间出现了偏差。在对这个问题分析的基础上,建议重新定义建筑学的美术基础,进而与建筑设计初步有关内容相结合,完善建筑学专业的美术教育结构。 相似文献
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《学位与研究生教育》1993,(1):29-29
1992年11月10日,国务院学位委员会第十一次会议原则通过了《建筑学专业学位设置方案》,批准设立具有中国特色的建筑学专业学位制度,这是对我国现行学位制度的一项重大改革,对于进一步完善我国的学位制度、促进我国建筑学专业教育的发展、全面提高我国建筑设计专门人才的素质具有十分重要的意义。建筑学专业学位,有别于一般意义上的博士、硕士和学士学位,它是以建筑行业为特定背景,以建筑师知 相似文献
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JU Pei-quan 《中国建设教育》2008,(12)
在建筑学教育中对计算机使用产生忧虑是不必要的。计算机信息技术作为新事物正改变着我们生活的方方面面,自然也包括建筑设计领域。一个新技术、一个新时代,也许建筑学教育也将进入一个新的发展阶段。 相似文献
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在建筑行业飞速发展的今天,国内很多美术院校都开始着手于建筑专业课程的建设,尤其是设计专业,不管是素描教学方面还是色彩教学方面种类都越来越丰富。但经过几年的实际探索发现,建筑学专业的素描教学和美术类素描有着本质上的区别,和传统的美术素描相比,建筑设计专业素描对于形体和结构的表达更加关注,教学的侧重点在于培养学生对于形体方面的感觉和塑造能力,重视设计意识的培养。正因为如此,教学的方式也值得进一步进行探究和改善。本文从建筑学专业素描教学的现状出发,和设计素描和基础素描有机的集合起来,对于建筑学专业设计素描的教学方法进行了浅要的分析,从而使得素描教学和建筑学专业培养拥有创新能力人才的目的更加协调统一。 相似文献