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1.
何顺果 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2023,(3):30-44
后现代主义历史诠释学认为,历史的意义完全靠史家“赋予”。此论之所以站不住脚,是因为历史具有“本义”,它由历史的缔造者赋予,而与史家无关。后现代主义历史诠释学的真正和典型的代表是海登·怀特的《元史学》,该书不仅把有关历史意义的“生成系统”即史家赋予历史以“意义”的论述,完全置于“与解释问题有关的历史书写”框架中展开,还提出了一种专门的“历史诗学”作为其理论支撑。“历史诗学”的核心虽然叫“转义理论”,但“转义行为”最终是通过“隐喻”来实现的,这就暴露了其历史诠释学乃至整个“历史诗学”的先验唯心论倾向。因为根据F.R.安克施密特的专门研究,“先验论哲学内在地是隐喻的,而隐喻内在地是先验的”,二者在性质上原本是相通的。 相似文献
2.
周宏 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
历史教学在社会主义精神文明建设和进行国情教育中占有重要地位 ,承担着提高全民族素质 ,增强民族自尊心、自信心和自豪感的重任。要完成这样的任务 ,初中历史教学必须更新教学观念 ,还儿童以主体地位 ,将历史教学之根深植于儿童经验之中 ,通过意义建构 ,使历史与现实对接。进而使对历史的体认服务于儿童经验的改组 ,最终使历史的教育意义见之于儿童的现实行为。 相似文献
3.
王俊峰 《湖北函授大学学报》2011,24(5):101-102
波普尔论述历史无意义的三个命题是：人类一切描述都具有选择性;我们的各种解释仅是一般性解释;事实和选择的二元论。在这三个命题中波普尔只是看到了人类在解读历史过程中的主体性,忽略了历史认识的客观性忽略了事实和选择的辩证性,得出历史无意义的结论是有失偏颇的。 相似文献
4.
阿米娜·热合木吐拉 《吉林省教育学院学报》2008,(3)
本文主要探讨从文化遗产保护的社会意义和保护意识教育的实际出发,论述历史教学同文化意识教育及教师素质素养的关系,历史教学与文化意识教育的重要性及其发扬中华民族传统文化的重要意义。 相似文献
5.
腾冲的汉族姓氏,多因明代军屯制度自中原、荆楚移民而来。古代的墓志是最可信、最翔实的历史"人物传记",对我们了解当时的历史事件与人物具有重要的历史价值和普遍的社会意义。通过对腾冲首次出土的明代郑氏四方墓志的整理,并参照地方志书及相关文献进行考证与辨析,反映了福建籍郑氏移迁腾冲源流及历史人物世系,并对地方志书内容作了若干订正与补充,对今人了解和研究腾冲明代历史具有重要的意义。 相似文献
6.
白利鹏 《吉林省教育学院学报》2006,(1)
“理性的狡计”是对于历史本身的复杂性的抽象表述。历史复杂性作为历史哲学的一个基本范畴,有其成立的必要性和可能性,并且可能预示着某种重要的学理意义。 相似文献
7.
杨少英 《玉溪师范学院学报》2013,29(5):44-48
西方哲学在其发展的历史过程当中,在方法论意义上形成了整体主义与个体主义两种不同的发展路径,并深入到了社会科学的各个领域。通过理论上的历史追溯,考察两者发展的历史脉络,理清两者在西方哲学史上的发展线索,对于我们从宏观上把握西方哲学的各个时期的内容具有重要意义,对其他社会科学的进步也有重大的指导作用。 相似文献
8.
郑循松 《雅安职业技术学院学报》2010,(2):66-67
德育,通常意义上是政治思想和道德品德教育,它是学校教育核心。历史是人类社会的发展过程,是对过去的总结,古往今来,历史长河中总是折射出德育的光芒。在我国全面实施素质教育的今天,为充分发挥历史教育的多样化功能,认真落实历史教育在社会主义精神文明建设中的重要地位,提高青少年的思想道德素质和科学文化素质,增强民族自信心和自豪感,中学历史教育有着其它学科无可替代的作用,特别是利用学科优势对学生进行德育教育,更具特殊意义。 相似文献
9.
王佳翠 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(12)
随着我国新一轮课程改革的逐步深入,学生历史思维能力的培养已备受广大师生关注.它不仅是我国教育面向世界和未来的需要,也是历史学科素质教育和发展的需要.本文从探究性学习视角探索了历史教学中学生历史思维能力培养的意义和策略. 相似文献
10.
李守可 《滨州职业学院学报》2007,(2)
毛泽东的"赶超"思想,是在建国初特殊的历史时期、历史阶段而形成的一种思想。加强对其深入研究对于总结历史经验教训,制定符合中国国情与实际的发展方略具有重要意义。 相似文献
11.
摘要：采用文献资料法与历史研究法,对1990年北京亚运会在共和国体育史上的历史地位与大国历史征程进行了分析,目的在于更好地了解其历史影响,意义在于总结北京亚运会的历史地位、历史意义、历史经验,为杭州亚运会与北京冬奥会提供历史经验与历史借鉴;研究认为,北京亚运会的成功举办开始了亚洲第一竞技体育强国的历史征程、强化了民族团结意识、显示了中国社会主义制度的优越性和改革开放的成就、展现了中国的新形象和实力、加强了中国与亚洲国家的联系、做好了申办与举办奥运会的物质与思想准备,是中国融入世界体育的历史起点,从1990年北京亚运会到2010年广州亚运会再到2022年杭州亚运会,中国实现了从融入到积极承办再到拯救亚运会的历史过程,在这个过程中更是经历了2008年北京夏季奥运会、2014年南京青奥会和已经申办成功的2022年冬季奥运会,从这种意义上讲北京亚运会不仅仅是在中国体育史上、而且在中华人民共和国史上画上了浓重的一笔。目前伟大的中华民族朝着实现“中国梦”一步步踏实前进,在这个伟大的历史进程中,1990年北京亚运会做出了历史性的贡献并延续着其历史影响。 相似文献
12.
崔亚军 《天水师范学院学报》2003,23(1):6-8
中国共产党第十六次代表大会引起了国际国内的广泛关注 ,其重要意义和深刻影响是不言而喻的。这次大会在中国共产党和国际共产主义运动的发展历史上都具有重要的历史地位 ,它不仅是中国共产党历史上的里程碑 ,更是国际共产主义运动史上的里程碑 相似文献
13.
在武术日益面临丧失技击本原的当下,探求武术对练产生发展的历史脉络具有特殊的时代意义。本文在查阅文献资料的基础上,运用历史和逻辑的方法,再现了武术对练的历史形象和发展轨迹,并针对当下武术对练动作编排出现的暴力性、随意化问题,发出正视武术对练历史并使其回近历史本源的倡议。 相似文献
14.
历史人物的评价是南宋史学家洪迈历史评论的重要内容.他凭借深刻的洞察力、独特的历史观、朴素辩证的方法来看待历史人物,通过纵横比较得出"可资于政道"的真知灼见,并抒发一个历史学家褒扬忠义的历史情怀,因而对后人具有宝贵的借鉴意义. 相似文献
15.
邹永发 《临沧师范高等专科学校学报》2006,(1)
诗词作为文学的重要组成部分,与历史有着千丝万缕的联系。从用诗词描述历史事件和史实,使历史课堂生动感人,充满情趣;用诗词概括历史事件的意义与价值,加深学生对历史经验教训的印象;用诗词创造情感氛围,增强学生的历史使命感、责任感等,论述了历史教学引入诗词,可激发学习兴趣,活跃课堂气氛,使课堂充满文学情趣等。历史教师应利用诗词反映历史的特点,以诗文证史,借文释史、开辟历史教育教学的新途径。 相似文献
16.
《吉林省教育学院学报》2015,(5):131-132
刑事诉讼法学研究方法体系中未彰显历史研究方法的地位和作用,但事实上,历史研究方法对刑事诉讼法学其他研究方法具有重要影响,在刑事诉讼法学研究方法体系中具有无可替代的作用。因此,引入历史研究方法具有重要意义。 相似文献
17.
罗家云 《玉溪师范学院学报》1988,(1)
西方一些符号论学者喜欢把概念和事物本身隔离开来看问题,引出了很多不成问题的问题。如果我们把历史与生活的社会演变过程分开或完全对立起来,而把它作为一个抽象的概念或符号学的意义上来考察的时候,历史是否有意义,在多大程度上有意义?这样一个近乎荒谬的问题就被提出来了。英国著名哲学家卡尔·波普①在其《历史主义的贫困》一书中论述道:“我的主张是,历史没有意义”。②但紧接着,他又不得不加以补充说: 相似文献
18.
阿庆喜 《黑龙江生态工程职业学院学报》2006,(6)
建设社会主义政治文明,是一个曲折的历史过程。以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体进行了的伟大探索,具有重大而深远的历史意义和现实启示。 相似文献
19.
付琦 《长春教育学院学报》2007,23(2):66
在历史教学中,如何发挥历史学科思想教育的功能,尤其是如何适应我国高考改革综合科开设的需要,已经是历史教师必须思考的重大议题.笔者认为,结合历史学科的特点,在历史教学中,必须注重培养学生的人文精神,引导学生思考人生的目的、意义、价值,从而设立一种理想的人格、目标,并愿意为之奋斗终生. 相似文献
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