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基于我国高等教育的办学实际,2000年前后这十年间我国进行了高校布局结构的调整,一校多区办学现象日趋普遍。但并校后,由于校区分散,管理难度加大,加之校区文化差异的客观存在,难以迅速形成合力,而且,合并之初强调权力高度集中,可能对推动学校发展有利,但也易引发矛盾,形成新的障碍。因此,如何推动合并后新校快速发展一直是合并高校面,临的新问题。如何破解这个难题,文章认为,重塑师生对新校的归属感和认同感会对加快学校发展起到积极的作用。有了强大的群体凝聚力,就可以克服一切障碍,推动并校从“组合”升级为“化合”,从而打造出一个新型的综合性大学。 相似文献
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高校合并是当前我国高等教育体制改革中的又一重要举措,是在新形势下调整结构,优化资源配置,提高教育质量和办学效益的新路子,已成为时下高等教育改革中的一大热门话题。但是,学校合并不能不管学校性质、规模和条件而一哄而起,更不是为赶“时兴”盲目地、形式主义的合并。两校或几校合并,要发挥各自优势,办出学校特色,主动地适应地方经济建设发展的需要,这样的合校办学才会有生命力。 齐齐哈尔轻工学院与齐齐哈尔师范学院正是按照高等教育体制改革的精神。经国家教委批准,两校合并成立了黑龙江省西部地区唯一综合性的齐齐哈尔大学。 相似文献
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校院两级管理体制下学校职能的转化 总被引：8，自引：0，他引：8
随着高等教育的跨越式发展,高校规模、结构出现的一些新变化为高校内部管理体制改革提出了新要求。特别是一些规模较大的高校,下属学院(或系部)一方面想方设法抢占学校办学资源,另一方面遇到矛盾和困难立即上交,“等、靠、要”的思想还比较普遍,学校经常需要勉为其难地解决学院提出的所有问题,成为学院的绝对靠山。如果学校和学院两级管理的关系长期处理不好,不仅会导致管理效率低下,严重窒息中下层组织的工作积极性,而且不利于学科、专业的发展,甚至影响到学校的办学水平和竞争实力。一、实行校、院两级管理体制改革符合教育发展规律和市场… 相似文献
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当前,我国高校党建工作面临着新形势和新任务,出现了许多值得重视和研究的新课题。在新形势下,如何有效推进高校党建工作,切实增强高校党组织的创造力、凝聚力和战斗力,确保我党未来事业的健康发展,是摆在高校党建工作者面前的一项紧迫而长期的历史任务。新时期我国高校党建工作是个系统工程,必须认真分析和研究党建工作的着力点,既需要我们从整体上、宏观上把握,又需要注重具体的技术细节。笔者认为,为适应时代的新要求,切实有效地开展和推进高校党建工作,增强其时效性和针对性,主要从以下四个方面努力着手: 相似文献
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对合并高校管理模式调整改革的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国高等教育管理体制改革任务的基本完成,全国612所高校已经合并组建为250所高校,为21世纪我国高等教育的建设和发展奠定了良好的基础。如何在并校的基础上探索一条适合高校实际情况的内部管理体制及其运行机制,构建起面向21世纪、科学合理和切实可行的管理模式,既是合并高校当前面临的一项紧迫任务,也是每一位高校领导者和管理者必须积极思考并加以解决的重要课题。一、积极稳妥地推进党政机构改革和人事融合,建立统一领导、分类管理、精干高效的机关管理模式党政机构改革和人事融合工作是高校合并后面临的首要任务,也是能否推进实质… 相似文献
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论品牌立校战略 总被引：1，自引：0，他引：1
林多贤 《赣南师范学院学报》2006,27(5):1-4
高校品牌立校战略是高校围绕学校品牌建设对学校管理与发展进行的战略性谋划。对品牌立校战略的抉择意味着在治校理念和战略思维上更加鲜明地体现对质量、特色、形象、品位的追求。实施品牌立校战略是适应高等教育大众化、高等教育战略转型的需要,也是地方高校自身可持续发展的需要。品牌立校战略的主要任务包括学科品牌建设、专业品牌建设、课程品牌建设、教师品牌建设、学生品牌建设等八个方面。品牌立校战略的实施必须正确理解和推进品牌定位、品牌推广、品牌文化、品牌管理策略,以实现追求卓越的大学发展目标。 相似文献
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地方综合性大学实施学院制管理模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
近年我国高等教育中出现两个值得注意的动向。一方面 ,从全社会角度看 ,各地纷纷出现并校、联合办学、共建等大联合的发展趋势。另一方面 ,高校内部合并系科、扩大专业内涵、建立学院的呼声日高 ,长期以来的校系两级管理模式 ,逐渐被校院系“三级管理、两实一虚”的学院制管理模式所取代。一、校院系分级管理的必要性综观世界一流大学 ,基本上都采用校、院、系三级管理体制 ,将垂直领导与水平联系、高度集中与分权自治有机地结合起来 ,增强学校的活力和生机。郑州大学作为河南省唯一一所进入“2 1 1工程”建设高校 ,肩负着为河南经济建设与… 相似文献
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构建教授治学机制促学校协调发展 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,许多新建地方本科高校是多校合并而成,在合并前,由于各学校在办学层次、办学水平、内部管理等方面均不具有优势,因此,合并后在其学校管理过程中会遇到诸多困难。探讨新建地方高校的内部管理体制特征,构建新的管理体制,对于促进这类高校从形式上的合并走向实质性的融合将会有深远的影响。邵阳学院成立于2002年,是由两所专科学校合并组建的地方性本科院校。几年来,学院从内部管理体制改革入手,坚持党委领导下的校长负责制,充分发挥教授在学校发展中的作用,坚持实行教授治学,教授全面参与学校教学、科研(学术)工作的决策与管理,监督行政权力,促进了学校健康快速协调发展。 相似文献
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衡延笃 《无锡教育学院学报》2002,(1)
江南大学是2001年1月由原无锡轻工大学、江南学院、无锡教育学院合并组建的隶属教育部的一所多科性普通高等学校。一年多来,学校在全面推进三校实质性融合的过程中,统一领导,统一规划,统一管理,进一步深化学校内部管理体制改革,全面调整学科结构布局,优化教育资源配置,提高办学效益,迈出了坚实的步伐,基本实现了实质性合并。新江南大学成立,正值新世纪的开局之年,21世纪是一个充满竞争和挑战的时代,学校也将进入最关键、最重要的发展阶段。目前,全校上下正在为学校新的发展和“十五”规划群策 相似文献
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高校合并对高校师生员工的影响是巨大的。其中 ,既有对合并后新校发展前途的憧憬 ,也有师生对于合并学校发展中面临困难的担忧和对尽快度过磨合期的期待。学校合并必然触动部分人员的既得利益 ,他们心理上不愿接受的情感与既成事实的碰撞 ,容易导致心态上的失衡。因此 ,笔者认为 ,多角度地看待合并办学 ,顺应心态、缩短适应期、找准位置 ,在新的平台上加速发展自己 ,是合并高校迫切需要思考和解决的问题。一、对高校合并必然性的认识高校合并并不是由某个人心血来潮想出来的临时措施 ,而是经济社会发展和高等教育体制改革的必然产物。(一 )… 相似文献
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1999年6月,经山东省政府批准,泰安师专、泰安教育学院、泰山乡镇企业职工大学、泰安广播电视大学、泰安师范学校五校合并,筹建泰山学院.2001年8月,依山傍水、风景秀丽、占地700亩、建筑面积13.8万平方米的新校正式落成.新环境、新条件、新起点,既为学校的继续教育提供了新机遇,又带来了挑战.值此之际,对学校的继续教育工作给以理论探索和指导,就显得十分宝贵和迫切.从泰山学院的实际状况来看,要开创继续教育工作的新局面,必须在如下几个方面提高认识. 相似文献
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2012年9月我国实施十余年的"撤点并校"政策被叫停,乡村学校合并运动进入一个停滞时期。但农村教育问题并没有得到解决,随着工业化和城市化的进一步发展,这个问题将会变得越来越复杂。因此,为"撤点并校"政策寻求出路,提出更加合理和完备的建议就变得尤为重要。通过对美国乡村学校合并运动发展历程的梳理,认为合理的"撤点并校"需要我们正确认识学校合并现象,因地制宜、实事求是的推进,提供法律保障以及加大财政投入。 相似文献
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五济干 《中国高校师资研究》2005,(2):13-19
高校要持续、健康、协调、快速发展，就必须实行人才强校战略，建设一支适应学校事业发展需要的高水平高素质师资队伍。基于对当前发展形势的深刻认识和对师资队伍现状的全面把握，学校必须明确师资队伍建设的方向和思路，并在这一思路的指导下，切实通过创新机制、大力引智、造就人才、加强培养、灵活用人等手段，系统地推进师资队伍建设。 相似文献
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我国高校学术组织结构现状研究 总被引：7，自引：0，他引：7
继建国初期以苏联模式取代美国模式之后,我国高等学校学术组织结构正在经历一场新的变革。当前,处于嬗变之中的高校学术组织结构类型共为8种,但主要类型只有“学院(学校)——学系——教研室”型、“学校(学院)——学院——学系——教研室”型、“学校(学院)——学院／学系珊究所——研究室馓研室”型3种。各类高校学术组织结构程度不同地存在适应性不强、多样性不足、合理性较差等弊端,必须进行调整与改革,以适应科技进步、经济社会发展需要和高校增强自身功能的需要。 相似文献
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合并高校成人教育的定位与选择 总被引：1，自引：1，他引：0
10多年来,我国高校成人教育在内外因素的挤压之下,可谓步履维艰、困难重重。高校合并、重组、升格为高校成人教育发展带来机遇,合并高校在扩大办学规模、提高办学层次、增强学校竞争力的同时,促进了成人教育资源的整合,为高校成人教育发展开辟了新的路径。因此,高校成人教育要充分利用并校后的资源优势和有利时机,抓住机遇、转变观念、调整思路、重新定位,采用多样化的办学形式,以适应经济社会发展的需要。 相似文献