共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
多媒体具有传统教学手段无法比拟的优势,但在小学数学教学中,多媒体的运用存在诸多问题,本文分析了小学数学多媒体教学存在的问题,提出了改进对策。 相似文献
2.
3.
4.
随着信息技术的发展,其快速、便捷、全面、传播广泛等优势,对社会生活产生了极大的影响[1]。多媒体是信息技术的一种,在教育教学中引用多媒体,能够有效改革传统的数学教学模式,提升教学的效率和效果。数学是一门抽象性较强的学科,在数学教学中,用多媒体演示数学内容、进行知识拓展,能够极大地增强数学内容的直观性,并提升数学课堂的趣味性,使学生改变对传统数学教学的看法,增强学习数学的信心和动力。本文主要研究如何让多媒体在初中数学课堂中绽放光彩。 相似文献
5.
在新课改的浪潮中,多媒体被作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,因此很多老师大量使用多媒体,课堂教学出现了数学味不浓、老师成了键盘手、把原先低效的“人灌”,变成高速的“机灌”。忽视了学生的主体地位这个主题,因此多媒体用要用到恰到好处,以下是我的几点看法. 相似文献
6.
多媒体网络辅助功能为新课改中学数学教学带来诸多便利,也为学生学习数学创造更多条件,对促进中学数学教学有重要意义。本文介绍新课改下中学数学教学中多媒体应用的特点和优势,然后提出多媒体在数学教学应用中应该注意的问题,重点强调多媒体的使用价值和使用效果。 相似文献
7.
随着信息技术的飞速发展,而今多媒体逐渐进入到数学课堂教学中,使人们对数学本身及其数学教学方法的认识有了根本的转变。本文通过多媒体在数学课堂教学的整合来提高课堂效益谈谈在教学中得到的几点启示。 相似文献
8.
多媒体在大学的文科课程中使用已比较普遍,但在大学数学中使用多媒体辅助教学却还在进步阶段,大家对数学课程使用多媒体辅助教学看法不一,有的高校还规定数学课程不能使用多媒体辅助教学。本文结合作者的教学实践,探索多媒体与传统教学手段有效结合的教学模式,提出了自己的见解。 相似文献
9.
浅谈多媒体与数学教学的有效整合 总被引：1，自引：1，他引：0
在新课标大浪的冲击下,多媒体教学也成了当今教坛最为时尚的名词。从而,多媒体教学便匆匆进入了众多的数学课堂,成了课堂上一道靓丽的风景线。然而,在听了很多的公开课后发现：在一味追求利用多媒体课件激发学生的学习兴趣之余,不可忽视数学课堂中多媒体应用不当造成的负面影响。结合教学经验就中学数学多媒体教学的常见问题及如何将多媒体与数学教学有效整合谈一点看法。 相似文献
10.
11.
12.
随着信息时代的到来,曾经蒙着神秘面纱的多媒体正以空前的速度“飞”入教育教学领域。与传统的教学手段相比。多媒体教育使学生真正参与到教学中去,成为教育过程中的主体,“多媒体教育”把学生平常获得知识的方法,更加科学有序地融合在一起,大大增强了教育教学的主动性和生动性,多媒体课件教育在语文教学的领域中日益受到广泛的关注与应用。 相似文献
13.
随着新课程的实施,多媒体技术在小学数学教学中已广泛得到运用,要求教师在课堂教学中,根据小学数学学科的特点,找准多媒体的作用点、把握多媒体的使用时机、选择合适的教学方法、及时处理各教学因素间关系,让多媒体技术充分发挥它在小学数学课堂教学中的最大功效,优化教学过程,提高教学质量和效率。 相似文献
14.
在现如今这个信息技术不断发展的时代,多媒体信息技术基本上已经实现了普及,很多多媒体信息技术已经走进了校园,为教学提供了很大的便利。通过计算机多媒体信息技术,可以使课堂更加富有活力,同时还能够提高课堂的授课效率。在高级职业技术学校的数学教学中,利用多媒体信息技术的手段进行数学教学,可以提高教学的有效性,本文将针对这一问题展开详细的探讨。 相似文献
15.
16.
本文分析了当代应用型本科院校数学教学中存在的问题,提出了如何改进应用型本科院校数学教学的手段和方法,可以从分层次教学、适当引入多媒体技术以及在数学课中融入数学实验、数学建模的思想来提高数学课的教学效果。 相似文献
17.
18.
当多媒体走进小学数学课堂,不仅能充分调动学生的主体性,还能通过创设情境活跃课堂气氛,促进学生主动探究,发展创造思维,这无疑是给原本枯燥、理性的数学教学注入了“活水”,让学生乐于学习,有效地提高了教学质量。 相似文献
19.
在数学课堂上巧妙地运用多媒体,直观形象地展示教学内容,有助于提高学生的学习积极性。在数学课堂教学中,我们要选择性地妙用多媒体,让多媒体为数学教学服务,充分发挥多媒体的作用。在学生思维障碍点妙用多媒体;在新旧知识的交合点妙用多媒体,缩短学生理解掌握新知识的距离;在传统的教学无法讲清或教学效果不高时,妙用多媒体有效突破重、难点。 相似文献