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随着新课程改革的推进,在初中物理教学中,教师的教学方法和教学技巧对学生的学习成绩的影响越来越大,因此,教师的教学方法和教学技巧越来越受到重视。在新课程标准下,教师该如何优化初中物理教学方法和技巧成为现阶段值得研究的重要问题。作者结合多年教学经验从创设物理情境、优化课堂提问、趣味习题训练和实验教学等方面对该问题进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
教育要面向现代化、面向世界、面向未来。随着教育的发展和新课程改革的推进,社会各界对教育也越来越重视,教育的发展一方面给社会的发展注入了新鲜血液,另一方面,对教师提出了更高、更新的要求。教师的教学方法和教学技巧直接影响着学生的学习成绩。在初中物理教学中,采用有效的教学方法和教学技巧,提高教学质量,提升学生的综合素质是广大教育者的教学目标。针对目前初中物理教学现状,传统的教学模式不能顺应当今教育发展的需求,教学方法要随着课程的需要进行创新,鼓励学生,结合学生的特点,激发学生对知识的渴望和对真理的追求,培养出全面发展的学生。而在初中物理教学中,课程相对来说较简单,学生掌握的知识比较基础,加之运用不够灵活,老师要尽量培养学生严谨务实的态度,同时物理学习起来较为枯燥,学生对物理喜欢的程度很低,老师要培养学生学习物理的兴趣,在教学中进行创新,将生活和课堂相结合,进而让学生对物理产生兴趣和好奇心。 相似文献
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初中阶段是学生养成良好学习习惯的重要阶段,教师在开展实际教学过程中,应当将德育教学工作进行有效渗透。保障学生在获得物理知识以及学习技巧的同时,获得身心的健康发展,实现素质教育的有效落实。教师应当注重利用物理学科的特性,培养学生物理精神以及科学素养,帮助学生更好地认识世界,获得创新思维的有效提升。教师在进行教学渗透中,需要不失时机渗透安全思想教育;培养学生勤俭节约的好习惯;利用实验教学培养学生良好的创新意识;正确引导学生进行网络学习,培养学生信息素养;培养学生严谨的科学态度及坚定的意志力;提高教师的道德修养,为学生树立良好榜样;将生活实际与课内教材进行有机结合;改进传统的教学方法,达到灵活渗透的效果。 相似文献
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刘峰余 《教育界(基础教育)》2020,(14):36-37
物理对学生的抽象思维要求较高,如果学生没有一定的物理思维,学习起来会较为困难。对于刚接触物理这门学科的初中学生来讲,教师只有吸引学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,才能提高学生的物理学习能力,为其今后的物理学业打下良好的基础。探究式教学方法要求教师以知识引导者的身份指引学生进行知识的探究,从而能掌握和灵活运用相关知识。将探究式教学方式应用于初中物理教学中,可以有效提升学生的思维创新能力,帮助学生更好地进行物理学习。 相似文献
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正高中物理知识拥有较强的抽象性和理论性,如果学生不能凭借自己的学习能力和理解能力来思考和领悟其中深奥的道理,单凭教师的讲解来机械性地记忆根本无法取得良好的学习效果,也就更谈不上对所学物理知识的灵活运用。在解决问题的过程中学生就会无从下手找不到问题的突破口。为此,根据高中物理知识的特点,在教学策略上教师就要花点心思,争取用最适宜的教学方法来出色地完成高中物理的教学任务。本人长时间从事高中物理教学,在不断总结和归纳中我发现:高中物理教学课堂要用比较自由的形式,教师在引导的过程中要适当地放开手,让学生自由地翱翔,用自己的思维方式在物理知识的海洋中翱翔。这样学生就会拥有足够 相似文献
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课堂教学是一门艺术,是教师娴熟地运用教学技巧,按照教学规律和学生认知规律进行的一种创造性的教学实践活动,实质就是利用有效的方法组织学生将所学知识内化为学生知识的技巧。教师在课堂教学过程中,如果注意优化教学活动的策略,把握好活动过程中的操作环节,就能提高学生的物理思维能力,提高学生的学习兴趣,提高物理的教学质量。 相似文献
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范奇才 《试题与研究：高中理科综合》2020,(27):0171-0171
高中阶段物理课堂教学中,为提高学生学习的质 量,教师要充分注重创新教学方法,传统教学方法已经无法激 发学生物理知识学习的积极性,从创新角度出发才能有助于为 学生良好学习打下坚实基础。本文主要就探究式教学法在物 理教学中应用详细探究,希望能为实际教学起到积极作用。 相似文献
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新课标背景下的物理教学不仅要传授知识的灌输,更为重要的是培养学生的思维技能与自学能力。在教学过程中,教师应该将物理教学当做培养学生理性思维与自学能力的重要阵地,通过教学实践经验的不断探索总结出良好的教学方法与教学策略。 相似文献
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教师把知识、技能传授给学生所运用的方法,就是教学方法。在整个教学过程中,教学方法的选用是一个至关重要的环节。恰当地选用教学方法,教师可以更好地引导学生感认知识、掌握知识,发展思维、开发智力,进而形成技能：技巧, 相似文献
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孟凡盛 《数理天地(高中版)》2023,(16):62-64
在新课程教育改革的推动下,高中物理教学成为重点改革课程,在高中物理教学中,教师应该摒弃传统的教学方法,合理运用创新型教学方法,培养学生的深度思维意识和物理探究精神,从而激发学生对于物理知识的学习兴趣,培养学生的物理学习能力,满足学生对于物理知识的学习需求,促进学生综合素质全面发展.本文针对高中物理教学课程的重要性、现状、问题分析及激发学生物理知识学习兴趣的策略展开简单论述,希望能够对高中物理教学的相关教师有所帮助,仅供参考. 相似文献
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李和平 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
化学在初中阶段可视为一门基础性学科,同时还具有一定的技巧性。初中化学学科的传授不仅应该注意基础化学知识的传授,还应该注意学习方法的传授与技巧的运用。在这样的教学目标的要求下,化学互动式教学方法就显得尤为重要。教师利用互动式教学方法正确引导学生,在增强了师生交流频率的基础上与学生形成了良好的共同学习、共同进步的效果。 相似文献
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在高中物理教学中,物理科任教师要让学生自己去发现问题、探究问题、解决问题。物理教师教给学生的不仅仅是课本知识,更多的是分析问题、解决问题的方式方法。学会了解题的方式方法,培养了学生对物理知识的兴趣,就促进了物理教学中的良性循环。因此,在高中的物理课堂教学中,教师可以利用多种多样的教学方法和教学手段来激发学生对于物理知识的兴趣,促使其问题意识的产生。 相似文献
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现代教育心理学研究表明:课堂教学的良好状态,是保证课堂教学顺利进行和取得预期效果的重要条件。也是每一位物理教师在教学中所追求的目标。由于教学的着眼点与教学方法的不同,课堂教学良好状态的标准,在不同时期有着不同的理解。传统的物理课,由于着眼点侧重于知识的传授,教学方法主要是:教师讲述知识,学生听;教师演示实验, 相似文献
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石桂英 《中国校外教育(理论)》2013,(4):125
新课程标准要求物理教学必须以学生为主体,通过教师熟练灵活地运用各种教学方法,达到培养学生熟练掌握物理知识,全面发展的目标。教学方法的创新是提高初中物理教学质量和效率的关键,结合多年的教学实践,对初中物理教学应该在教学过程中采取哪些具体的教学方法,加强教学方法的创新进行深入的探讨和分析。 相似文献
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高中物理学科与其他学科相比较,其教学内容具有较强的抽象性与复杂性,所以学生在学习过程中会表现地十分吃力。为了提高教学质量与教学效率,物理教师需不断探索高效的教学方法。而生本教学理念便可为物理教师提供良好的教学方向与教学思路,在生本教学理念下,物理教师要以学生为根本,结合学生的学习需求和学习特点来针对性设计教学方案与教学情境,只有这样才能提高学生学习物理知识的主观能动性,从而实现从根本上达到优化高中物理教学效果的目的。本文主要探究生本理念下的高中物理教学实践策略。 相似文献