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余区 《孝感职业技术学院学报》2002,5(2)
余区翻阅唐代载记，每每发现《登科记考》未载，岑仲勉《登科记考订补》及施子愉《登科记考补正》均未补的进<><>士与明经及第者，略述如次。张钦敬 《全唐诗》卷录存其《洛出书》首。网络版《全唐诗》（）在其名下《校》 7801http://www.cgz.com.cn云：“《全唐文》卷四○一小传云：‘钦敬，开元时擢进士第。’”张何《全唐诗》卷录存其《织鸟》首。网络版《全唐诗》（）《校》云：“《全唐文》 7821http://www.cgz.com.cn卷四五七小传云：‘何，大历中进士。’”郑昉 《全唐诗》卷录存其《人不易知》首。网络版《全唐诗》（）《校》云… 相似文献
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周腊生 《孝感职业技术学院学报》2009,12(1):55-61
《四库全书》、《四部丛刊》、《全唐文》、《全唐文补遗》、《全唐诗补编》等所收唐人作品中,只有18种文献用过“状头”一词,共25次。最早使用“状头”一词的是卢瑰抒情诗所载卢储《催妆》诗。“状头”在唐代还只是个民间用语,著名文人没用过。官方正式场合不用“状头”一词,谈科第只用“甲科”、“上第”、“高第”等较笼统的词。 相似文献
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正漆永祥,男,1965年生。甘肃漳县人。北京大学中文系与北京大学中国古文献研究中心教授、副系主任、博士生导师,北京市语文高考阅卷组副组长。著有《乾嘉考据学研究》《江藩与〈汉学师承记〉研究》《〈汉学师承记〉笺释》等,古籍整理有《全宋诗》(合作)《书林清话(外二种)》《东吴三惠诗文集》《江藩集》等,已发表学术论文100余篇并散杂文多篇。现主要从事中国古文献学史、清代考据学、朝鲜《燕行录》、东亚学术与文化、中学语文教学与高考研究等的教学与科研工作。高考作文每年都会成为社会热点话题。人们关注命题,因为它反映社会现实和时代潮流;人 相似文献
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凌宗伟:郑老师好,久仰!我知道您是因为参与《十位名师教〈老王〉》一书的编写。在那堂课上我看到了您十分重视让学生通过文本阅读理解作者语言文字运用的技艺,并在此基础上提升对文本主旨的理解。也就是说您是十分看重语文教学的基本要求的,是否可以具体谈谈您对语文教学的基本要求的理解? 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(1)
<正>2014年10月李华平教授在《语文教学通讯》发表了《迷失在学科丛林的语文课——兼评特级教师韩军〈背影〉教学课例》,接着,韩军老师在同一刊物上发表《〈背影〉课七说》予以回应。此事引起了广泛的讨论,一线教师看韩军老师上课,心潮澎湃;读李教授文章,字字在理。剩下许多困惑,谁对谁错,何去何从?仔细看这两篇文章,我们发现:李教授的评 相似文献
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陈璐一 《商丘职业技术学院学报》2007,6(1):62-63
唐代是我国古代社会经济发达的时期,杂技艺术也呈现出争奇斗艳、五彩缤纷的局面,并且具有相当高的水平。它不仅在《全唐诗》、《全唐文》等诗赋文章中有具体生动的描写,而且唐人传奇以及笔记中也有记载。 相似文献
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许建平著《敦煌文献丛考》已于2005年12月由中华书局出版发行。该论文集是作者18年来从事敦煌学研究的成果,该书共收集了21篇文章。其中有关《尚书》残卷研究的有《敦煌本〈尚书〉叙录》、《BD14681〈尚书〉残卷考辨》、《敦煌出土〈尚书〉写卷研究的过去与未来》等4篇文章,有关《诗经》研究的有《敦煌〈诗经〉卷子研读札记二则》、《跋国家图书馆所藏敦煌〈诗经〉写卷》等4篇文章,有关《礼记音》研究的有《唐写本〈礼记音〉著作时代考》、《唐写本〈礼记音〉所见方音考》等4篇文章,有关《刘子》残卷研究的有《敦煌遗书〈刘子〉残卷校证》… 相似文献
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《绥化学院学报》2006,26(2):F0003-F0003
绥化学院中文系经由绥化地区师范学校中文科(1953年)、绥化师专中文系(1977年)一路苦心求索、不断发展壮大,至2004年成功升格为本科层次。如今中文系已拥有汉语言文学、文秘、新闻三个专业,在级生近1700人的办学规模。自1989起,中文系连续4次被为省属高等学校重点专业。中文系教师先后在《文学评论》、《文学遗产》、《外国文学评论》、《中国语文》、《文艺理论研究》、《光明日报》、《文艺报》、《文史哲》等处发表学术论文1800多篇；承担省级以上教研、科研课题150多项；在中华书局、人民文学出版社等处出版著作70余部；曾获国家、省级优秀科研成果奖30余项,黑龙江省优秀教学成果一等奖7项、二等奖10项；获曾宪梓教师奖3项,神内良-“振兴教育奖”1项。中文系拥有《中国古代文学》、《写作》两门省级精品课。《中国古代文学》课程组负责人张庆利教授在先秦两汉文学研究上有精深造诣,曾获曾宪梓教学基金奖,1999年被批准享受国务院特贴,他多次获得国家、省级科研奖,两获黑龙江省优秀教学成果一等奖,其《〈左传〉精粹解读》、《正说汉朝二十四帝》在国内产生较大反响。现在,中文系的相关学科梯次结构合理,专业科研方向布局合理,拥有了一支稳定的、高素质的骨干教师队伍。《写作》课程主讲教师中有2人为中国作家协会会员,2人为黑龙江省文学院签约作家,5人为黑龙江省作家协会会员,所有主讲教师均有较丰富的创作经验。2006年中文系将出版《绥化学院作家丛书》(8卷,近200万字)。中文系学生迄今已在《人民文学》、《诗刊》、《散文》等处发表2000多篇作品,学生文学创作成绩全国闻名。中文系坚持以教学为生命线,以人才培养为终极目标。不断深化教学改革。各项事业蓬勃发展,在办学规模、办学层次、办学水平、办学条件和办学特色上都取得了较大讲 相似文献
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王铁仙,1941年生,浙江诸暨人。华东师范大学前任副校长,现为华东师范大学中文系博士生导师,华东师范大学出版社总编。著有《瞿秋白论稿》、《瞿秋白评传》、《新时期文学二十年》等,编著有《〈新青年〉、〈新潮〉作品选》等。 相似文献
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张海艳 《四川职业技术学院学报》2008,18(4)
唐《王师德等三十人造像记》从内容和结构看是佛社造像的典型代表。清代的 《金石萃编》《全唐文》《八琼室金石补正》等都有录文和研究,但前人释读的成果仍有值得商榷之处。本文从词语和内容上对这一文献材料进行了订补。 相似文献
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李谟润 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(6):193-196
唐诗佛寺辑考,虽细微但颇有学术价值与研究意义,它涉及诗人行踪、心态与思想变化的把握及唐诗内容的正确理解,属更全面梳理佛教与唐诗、佛寺文化与唐代文学等问题的基础性研究工作。文章鉴于学界已有成果的疏漏与缺憾,以《全唐诗补编》所载唐诗佛寺材料为线索,分别对《唐五代佛寺辑考》失载或已载而甚为简略部分佛寺加以考索,共辑考出真寂寺、乌牙寺、法台寺、碧沼寺、御题寺等佛寺有关情形,另对部分涉及佛寺的诗题及出处作了考察。 相似文献
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陈教授，您好!首先非常高兴能有机会近距离对你进行学术访谈。众所周知，您在二十多年的学术研究中取得了巨大的成就。前不久，上海文汇报登载了你的《重辑旧五代史的缘由和方法》一文，并对您做了一期整版的人物专访，您的大作《全唐文补编》最近也已经面世，作为唐代文史研究的一部必备之书，很快就在书店销售一空了。谈到文学研究，似乎更多的学者是趋向于阐发文学现象及创作的研究，而您当初在学术研究时，为何最终毅然决然地选择了文献考据、辑佚辨伪的研究道路？ 相似文献
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马月 《山西师大学报(社会科学版)》1985,(3)
△应我校中文系、科研处、教科所的邀请,香港中国语文协会理事郭全本教授于五月二十六日、二十七日为我校中文系学生作了题为《三十五年教学生涯》和《我的语文教学实践》的学术报告。△应中文系、科研处、学报编辑部的邀请,美国马里兰大学副教授晋聪博士对我校进行友好访问,五月三十一日下午晋聪先生和我校中文系师生代表进行了亲切友好的座 相似文献
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<正>北京图书馆藏有一书，清抄本，段玉裁撰，题为《说文解字读》（以下简称《读》）。此书一向鲜为人知。日本学者阿辻哲次曾撰文《北京图书馆藏〈说文解字读〉初探》，对《读》进行了有益的探索。然阿辻哲次没能研读《读》全书，故其结论不够全面，亦有欠妥之处。日本学者高桥由利子曾撰文《〈段氏说文补正〉与〈说文解字读〉研究笔记》，认为中国科学院图书馆所藏之《段氏说文补正》与《读》多有重合，当是段氏先撰《补正》，再撰《读》，既而隐括成《说文解字注》（以下简称《注》）。该文对《读》亦未作全面研究（对《补正》及高桥由利子的文章我们将另撰专文探讨）。我们有机会考察了《读》的全书，本文拟全面介绍此书，并进行一些初步的探索。 相似文献
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王大均 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(3)
《全唐诗》是我国一部著名的唐代诗歌总集,卷帙浩繁,影响极大。但是,此书编纂于康熙四十五年,距今已有二百八十馀年,由于时代和资料的局限,仍有大量唐诗被遗佚。为此,王重民等先生又编纂了《全唐诗外编》,可以说有唐一代的诗歌庶几乎备矣。笔者最近因参加校点《全唐文》,翻阅日本《大正大藏经》,发现唐·圆照编辑的《代宗朝赠司空大辨正广智三藏和上表制集》(以下简称《不空表制集》)六卷,其中的文章绝大多数为《全唐文》及其《拾遗》、《续拾》所未收者,而且还附收诗三首,亦不见于《全唐诗》及其《外编》,是至今未曾介绍过的唐代佚诗。因此,我将它们补辑出来,并作简略的笺识,以供整理和研究唐代文学的同志参考。 相似文献
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张红 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2013,31(2)
武则天不仅是我国历史上唯一的女皇帝,而且被认为是一位女性文学家.《全唐诗》及《全唐诗补编》中共收录其诗歌六十首.从题材类型上,其诗可分为祭祀、宴游、赐赠、游仙、闺怨等五类.这些诗分别体现了武则天威风凛凛的帝王之象、胸怀天下的王者风范、求贤若渴的圣君明主、神化王权的虔诚信徒、情感细腻的思妇形象等. 相似文献
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细读唐书杰老师发表在《语文教学通讯(初中刊)》2006年第9期上的文章《〈童趣〉与〈幼时记趣〉编写体例比较》,重新研读《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》等相关资料,觉得该文有些观点失之偏颇. 相似文献
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吴义江 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,31(4):32-33
萧旭《三余读书杂记二则》一文对刘敬林《〈本草纲目〉"■"字音义》及《楚辞·九思》中"閴睄窕"的确义进行了补正,但萧旭所补正的两个问题均存在可商之处,对前者的所谓补正却补偏了,对后者的所谓补正是重复性劳动。 相似文献