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1.
对武术套路运动员运动损伤的调查分析 总被引：3，自引：0，他引：3
王怡 《北京体育大学学报》2006,29(8):1094-1095,1101
通过对运动员损伤状况的调查分析,在对损伤部位,损伤种类,损伤原因,损伤事发季节等方面进行分析研究的基础上,提出对策与建议,力求为减少运动损伤、提高训练效果提供参考依据. 相似文献
2.
课题组 《军事体育进修学院学报》2016,(1)
特种兵是遂行特殊任务的兵种,其军事训练要求相对较高,训练课目难度和负荷强度较大,训练损伤发生率也较高.通过问卷调查法,对特种兵常见的军事训练课目的损伤部位、损伤关节和损伤类型进行分析,力图归纳总结不同训练课目训练损伤发生特点,为不课目训练损伤的预防提供理论参考. 相似文献
3.
对我国国家女子水球队16名优秀运动员损伤情况进行调查,并对其损伤部位,损伤原因和损伤时间以及保护措施等方面进行了分析,旨在预防和减少该项目训练及比赛中的创伤. 相似文献
4.
针对在结构损伤诊断过程中存在的不确定性和对称结构损伤参数难以识别的问题,以梁损伤前后两阶频率变化平方比为基础损伤指标,采用对基础损伤指标进行积分处理的方法,构建新的损伤指标。基于贝叶斯结构损伤诊断理论,建立损伤参数的后验概率分布。采用马尔科夫链蒙特卡洛(Markov chain Monte Carlo,MCMC)方法解决贝叶斯方程中存在的高维积分问题。仿真和算例分析说明,该方法可实现对损伤参数的有效估计。 相似文献
5.
李思民 《北京体育大学学报》2007,30(11):1515-1516
对参加第十届全运会的15个省市72名蹦床运动员的运动损伤情况进行了追踪调查和统计分析.结果表明:运动损伤的部位主要分布在膝关节、腰部、踝部和颈部.损伤的类型主要为筋膜韧带损伤,占21.48%;肌肉损伤,占19.01%;骨软骨损伤,占13.73%;肌腱损伤,占13.03%.发生损伤的原因主要是疲劳、要领错误和专注性差.通过对损伤原因的分析,提出了预防损伤的一些措施. 相似文献
6.
在临床跟踪、问卷调查和分析统计的基础上.对特种兵体能训练损伤的原因、损伤的部位、损伤后的治疗以及如何预防此类损伤等问题予以初步探讨. 相似文献
7.
黄宇加 《山西师大体育学院学报》2008,23(Z2)
跟腱损伤是足部损伤常见损伤之一。分析研究跟腱损伤的发生原因与解剖结构、生物力学的关系,制定预防跟腱损伤的具体措施,可有效预防跟腱损伤。 相似文献
8.
我国少年女子体操运动员运动损伤的特点及预防 总被引：6，自引：0，他引：6
对我国12个省(市)的58名(13～17岁)少年女子体操运动员运动损伤情况进行了追踪调查和统计分析.结果表明,训练中损伤以上肢为主,损伤的类型主要为韧带及关节囊的损伤,运动员的损伤与其年龄有一定的关系.通过对损伤原因的分析,提出了预防损伤的一些措施. 相似文献
9.
运动竞赛损伤心理因素分析 总被引：5，自引：0，他引：5
李东蕾 《山西师大体育学院学报》2001,16(4):74-75
运动竞赛损伤是人们在运动竞技中无法回避的问题.通过文献法和访谈法,对运动竞赛损伤的危害及心理致因进行了分析探讨.研究认为:应激、动机、心理准备、唤醒水平和焦虑情绪等心理因素是引起运动竞赛损伤的重要原因.建议人们应更加重视竞赛损伤的心理学研究,从而最大限度地减少运动竞赛损伤的发生. 相似文献
10.
高跃文 《吉林体育学院学报》2012,(2):89-90
调查广东男子曲棍球队备战九运会、十运会、十一运会的运动员损伤发生原因、机制和部位,整理、归纳、分析损伤产生的特点,就损伤可能性原因进行深度探讨并提出可行性建议。 相似文献
11.
普通高校增加体育理论课教学的反思 总被引：34，自引：0，他引：34
对一些普通高校所提出应增加体育理论课教学的观点进行了质疑和反思，指出当前盲目增加体育理论课教学时数必将使学校体育教学又走进一个二元改革的误区之中，这种误区主要体现在依据不足及其所带来的一系列目前尚无法彻底解决的新问题，并提出了改革的相应建议。 相似文献
12.
普通高校健美操CAI课件研制的尝试与探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
祖苇 《山西师大体育学院学报》2003,18(3):25-27
针对体育技术课教学手段落后的现状，应用多媒体技术和多媒体创作工具，研制了交互性强，集动画、图片、影像、声音、字于一体，符合普通高校健美操课要求的多媒体CAI教学课件。具体介绍了健美操选项课的设计与制作方法，提出了健美操CAI课件对健美操教学的影响，为将多媒体CAI系统引入到整个体育教学，提供示范与借鉴。 相似文献
13.
课程设置创新与学校体育评价目标的重新定位 总被引：6，自引：0，他引：6
杨敏 《成都体育学院学报》2003,29(6):88-90
体育课程标准是实施学校体育课程的指导思想,课程目标不明确将引起体育课程实施的混乱,导致体育教师用竞技体育代替体育教育的后果。课程设置是学校体育改革的核心,课程设置的创新能够促进现代体育教育向创新教育转变,对学校体育教育改革的重新定位起到导向作用。 相似文献
14.
以10名少年女子曲棍球队运动员为研究对象,应用POLAR表及Protrainer5分析软件对技战术训练课及体能训练课的心率变化进行测试及分析,得出不同训练课的心率分布情况,以监控运动员不同训练课的训练强度及对运动负荷的承受能力,为青少年训练负荷及训练计划的制定和调整提供依据,为预防过度疲劳和运动损伤的发生提供指导。 相似文献
15.
分析了普通高校散手运动发生运动损作的主要原因 ,并指出了预防损伤应注意的问题 ,旨在有效地避免运动损伤 ,推动散手运动在广大高校的普及与提高 ,从而更好地为实现高校体育的目标服务。 相似文献
16.
北京市健身俱乐部健身课程发展的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过调查研究北京16家健身俱乐部的健身课程,并结合4年的俱乐部执教实践经验,得出如下结论：健身课程逐渐向意念-身体发展;舞蹈类课程成为健身课程发展的另一大趋势;利用俱乐部场地器械,衍生出了更多的特殊健身课程;针对身体局部肌群练习的课程将继续发展;技击课程凸现健身俱乐部,竞技项目走近大众。 相似文献
17.
杨英 《成都体育学院学报》2007,33(6):125-128
通过对四川农业大学2004年实施《学生体质健康标准》以来的选修课人数、项目的统计,以及对在校的四个年级部分学生关于上体育选修课的相关问题的问卷调查及分析,认为体育选修课是以学生为中心的.自主选择教师、自主选择项目、自主选择上课时间"的三自主教学模式,它对《学生体质健康标准》的顺利实施和学生体育能力和终身体育意识的培养都有着积极意义,并提出几点建议. 相似文献
18.
浅谈促进大学生心理健康的课外体育活动运动处方 总被引：1，自引：0，他引：1
学校体育已经成为促进大学生心理健康的有效途径之一,但目前的研究主要集中在体育课的作用上。实际上,仅仅通过每周两节的体育课来促进学生的心理健康无论在时间上还是针对性上都是不够全面的。因此,我们提出针对大学生不同的心理疾病类型,发挥课外体育活动的优势,以人为本地制定促进大学生心理健康的运动处方,从而更好地发挥运动处方针对性强、灵活性强的特点,为全面落实体育与健康课程的改革提供有力的帮助。 相似文献
19.
赵吉芳 《烟台职业学院学报》2003,9(2):40-42
新课程对中小学继续教育提出了新的要求。在新课程条件下,中小学教师继续教育应顺应时代的要求,调整培训目标,更新培训内容,转换培训形式,变革培训模式,为基础教育课程改革的顺利推进做出贡献。 相似文献
20.
静力性拉伸准备活动对提高散手运动员技术质量的研究 总被引：1，自引：1，他引：0
刘厚义 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(5):98-99
为了进一步提高散手选手的进攻与防守技术质量，在不增加技术教学时数的情况下，大胆改变原准备活动中的热身活动，采用静力拉伸练习，并辅之以相关的念动训练，使得准备活动能够更加紧密地与运动员攻防技术提高相联系，取得了较为满意的训练效果。 相似文献