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我国的民间美术已面临断根的危机,继承、延续民间美术要从民间美术的文化生态环境的营造,从学校艺术教育做起.在我国课程改革中,校本课程的开发应用已到攻坚阶段.将民间美术的继承和民间美术校本课程的开发应用这两个重大问题结合起来,是一种有价值的实验. 相似文献
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"让孩子们认识身边的事物"既是一种学习与体验的过程,也是我们学校美术教学所追求的方向。我们身边的民间美术,自然也正是在美术课堂教学中我们应该挖掘与开发的新内容。新课程标准也认为,孩子在民间美术中会找到可产生共鸣的东 相似文献
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羌族民间美术，历史悠久，自成体系，是一个未被充分开发和利用的艺术资源。文章从政府对羌族民间美术的重视与支持、专家学者的研究、商品经济与旅游的结合这三个方面，对羌族民间美术产品的开发与利用进行了探讨，以期有益于对羌族民间美术的传承与发展。 相似文献
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在中华民族文化艺术宝库中,民间美术资源是重要的组成元素之一。基于民间美术资源,能够了解到劳动人民如何通过艺术形式来表达美好生活。在现代教育过程中,将民间美术资源科学开发并利用于小学美术教学中,对于美术教学质量的提升,以及民族文化的传承都是非常重要的。 相似文献
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民间美术是民间艺术和民间文化的一种表现形态,是普通劳动群众在漫长的历史过程和日常的民俗生活中创造、应用并与生活相融的美术形式.民间美术包括民间绘画、民间雕塑、民间服饰、民间建筑、民间工艺、民间器具等各种艺术形式,各具特色. 相似文献
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高校民间美术课程开发是多元文化下对本土性和民族性的强化,是民间美术现状的迫切需要,也是高校美术教育现状的期待和增强高校生民族自豪感的精神需要。我国较为丰富的民间美术资源和校本课程开发的现行研究为高校民间美术教育课程开发提供了保障。 相似文献
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校本课程开发是当前课程改革的一个热点问题,它对成人教育同样具有重要意义。民间美术校本课程具有多元价值功能,是成人教育国家课程的重要补充。开设民间美术校本课程有助于成人美术学员自觉传承优秀民间美术,能给学员带来成功的契机。因此,中国成人高等美术教育应该重视开发民间美术校本课程。 相似文献
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《考试周刊》2017,(92):171-172
民间文化艺术作为传统艺术的一种,具有极高的文化价值。对于民间文化艺术的重视与传承也是学校教育应该体现的重要方面。民间美术文化艺术也是民间艺术的重要组成成分,随着人们对于传统文化以及民间艺术的重视程度的加深,在教学过程中对于民间美术资源的有效应用意识也在逐步提升,但是将相应的本土民间美术资源在小学阶段尤其是小学美术教学过程中的应用研究仍处于起步阶段,需要更多的小学美术教育工作者在实际工作中进行探索,寻找能够有效地利用、保护民间美术资源的教学方法,将综合保护融入到课程当中,使学生能够了解和欣赏优秀的民间美术文化,并在此基础上加强对民间美术文化等优秀的文化资源的传承意识,在加强学生的审美品位的基础上有效地促进学生的创作灵感,促进美术的多元表达,提升学生的创新创造能力。而要想将民间美术资源有效地应用于小学美术教学过程中,不仅需要教师在教学过程中的有效引导,利用相应的教学方法与技巧将民间美术资源融入于美术课程体系当中,还需要加强学生对民间美术资源的理解与认同。但是现阶段的将民间美术资源应用于小学美术课程当中的举措仍处于一个初步发展阶段,因而本文将从民间美术资源的功能的角度来阐述将民间美术资源融入教学实践中的重要性,并在此基础上提出相应的建议,以期能够为促进小学美术教学活动中的民间美术资源的使用水平带来益处。 相似文献
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李冬冬 《商情·科学教育家》2013,(17)
河南民间美术资源丰富,形式多样,其审美也带有独特的地域特色,体现了中原文化的多样性。笔者通过对河南民间美术艺术价值的讨论,指出要实现河南民间美术的创意开发就必须以文化为本,走产业结合的创新之路,并对河南民间美术资源创意开发提出几点新策略。 相似文献
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正民间美术是中国传统文化中民间智慧的结晶,是现代艺术不断发展的源泉。学习民间美术是体会民间美学与民俗文化的过程,是提高学生审美能力的重要环节。但就目前中高职民间美术课堂教育现状来看,形势不容乐观。民间美术作为艺术设计类的专业必修课,屡屡遭遇被忽视的尴尬。如何改变这种情况,笔者结合自己的教学实践,谈几点看法:一、培养学生热爱民间美术的情感民间美术是相当具有感染力的艺 相似文献
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新课程强调课程资源的开发和利用,而具有地域特色的民间美术是学校教育与当地自然和文化相联系的切入点,是最具价值的文化资源和教育资源,是取之不尽、用之不竭的具有学术性和创造性的美术校本课程资源。皮影、剪纸、香包、刺绣、面塑等庆阳民间美术为校本课程的开发和利用提供了有力保障。民间美术校本课程的开发给美术课堂教学带来了生机。 相似文献
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年画是一门中国民间艺术,将年画中的精华传承给学生,就是将中华民族的美好情感和中华民族的灿烂文化呈现给学生。我校以校本课程的形式进行民间美术年画的开发研究,把民间美术的养分,融入儿童美术及其教育中去,既促进了学生的全面发展,弥补学校美术教育的严重不足,也使民间美术的精华有了一个新的土壤,使民间美术文化 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2017,(1):95-97
文山州民间美术资源丰富,研究价值很大,但开发程度不高,保护力度不够,而作为当地高校的一名民间艺术研究者,理当肩负将地方民间美术资源保护和传承的历史使命,文章对文山州民间美术资源的价值进行分析并整合,把民间美术资源再设计并应用到日常的教学中,鉴于这一事实情况,可为今后地方高校利用自身资源优势并结合在日常教学中做出了方法的探索。 相似文献
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在现代高科技不断发展的今天，民间美术所体现出的“本元文化”特质，可为现代艺术设计全面提供传统文化营养。本文通过揭示民间美术的内涵，为现代艺术设计提供了一种借鉴。 相似文献
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孙绪静 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(Z1):215
民间美术是一个未被很好开发和利用的艺术资源,对于美术工作者,对于我们现在的艺术设计和创作,正像马克思说的,在“某种意义上还存在着一种规范和不可企及的标本的意义”。 相似文献
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胡嘉丽 《乐山师范学院学报》2013,(11):104-106
随着美术新课程改革的不断推进,美术教师成为美术校本课程开发与构建的中坚力量,美术校本课程的开发需要美术教育工作者长期、不断的探索、研究。如何开发富有地方特色的美术校本课程,延伸美术课堂教学成为美术教师亟需研究的课题。文章以四川省夹江年画这一民间传统艺术为例,对美术校本课程的开发进行探讨。 相似文献
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肖丽晖 《湖南科技学院学报》2007,28(9):198-200
面对流传了几千年的民间美术的原生态形式的日渐减少，近年来我们对民间美术的传承和发展进行了大量的研究和探索，但都相对片面。在社会变革、新旧交替，生活方式、文化观念发生巨大改变的今天，民间美术的传承和发展只有走保护“活态”和活态开发的道路，才是既保持传统，又发展创新的最好选择。 相似文献
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<正>一提到民间美术,人们自然而然地就会想到它是一种边缘艺术,民间美术在中学美术教育中似乎很少得到应有的重视。诚然,像国画、油画、版画、雕塑这样大的艺术门类在教学中应当占有重要地位,但是民间美术与这些艺术门类相比又能呈现出另一种气息。其独特的艺术特色、悠久的发展历史、丰富的民族理念、便捷的材料工具,都是其他艺术门类所不可替代的。一、中学美术教育与民间美术民间美术是一种历史悠久的、融汇了先民的经验与 相似文献
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李雪莹 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
民间美术是一种产生并发展于民间的艺术形式,其具有极为丰富的文化内涵和艺术价值。随着新课程改革的不断深入,小学美术教学亟须进行改善和进步。而将民间美术资源运用到小学美术教学中,不仅可以让学生体验到美术的魅力,提高教学质量,还能够促进民间美术的继承和发扬。本文就从民间美术在小学美术教学中运用的意义开始谈起,然后着重探究促进小学美术教学质量提升的策略。 相似文献
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中原民间美术是中国传统文化的杰出艺术,随着社会的进步和科技的发展,中原民间美术的保护、传承和开发需要与时俱进。河南工程学院开设相关课程,在教学内容上采用与数字化技术相结合的方式,将中原民间美术传承课程纳入高校课程体系,并通过社团建设、工作坊建设、科学研究、开展普及教育活动、展示交流以及数字化传承产品开发等途径,全面推动中原民间美术的数字化保护、传承和开发。 相似文献