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1.
形成性评价对学生自主性的促进机制研究 总被引：9，自引：0，他引：9
张润 《河北师范大学学报(教育科学版)》2009,11(9):99-101
形成性评价指教师在教学过程中对学生的学习情况进行的动态评价和及时反馈,这种评价形式能引导学生调整自己的学习方式、促进教师不断改进教学.形成性评价如果使用得当,能有效地提高学生的自主意识,帮助学生成为自主高效的学习者. 相似文献
2.
教师的课堂评价更指向对学生数学核心素养的培养,初中数学教学中如何引导学生对新概念进行自主建构,提升数学核心素养是当下亟须解决的问题.文章以七年级数学第四章第一节“因式分解”为例,阐述学习进阶视域下初中数学教学评价模式在教学中的实施过程,以学生学习目标进阶为主线,以任务为驱动,结合诊断性评价、过程性评价、总结性评价、个人评价、小组评价等多维度不同的评价方式,实现教学评价对教师的教和学生的学的促进作用,进而将该评价方式运用到整个数学教学过程中,引导学生对数学概念进行自主构建. 相似文献
3.
在新课程标准下,教师特别关注学生学的方式,"积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式",凸显学生自主探究的学习过程,使课堂成为学生的"学"堂。纵观现在的教学研究,对新课程标准下教师的引导作用只作面上的研究,对教师评价语的运用策略及如何促进学生学习的展开研究甚少。基于这样的认识,笔者对"新课程标准下初中语文课堂教学,教师评价学生自主合作探究"的实践与研究再做一些探讨。 相似文献
4.
传统教育的评价主体,往往是教师。教师是学生学习的“裁判员”,具有“一票否决权”。这使得学生只能围着教师转,从而禁锢了学生学习的积极性、主动性。课程改革要求教师挖掘学生自主、合作、探究学习的潜能。因此,在教学评价中,我采用多种方法积极引导学生、家长参与评价。
一、传授评价方法,引导学生自主评价 相似文献
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文章从高中语文学习中自主学习方式的重要性出发,结合教学案例探讨了教师引导学生形成自主学习能力的策略,最后分析了教师在学生自主学习中的角色定位。 相似文献
6.
高中数学自主学习模式探究 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程提出从根本上改变学生的学习方式,要求教师引导学生养成新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的方式。然而,由于长期受传统教学观念及教学模式的影响,教师有意无意地在课堂教学中习惯于主体地位,逐渐使学生失去学习数学的兴趣和自主学习的能力。为改变这种状况,教师就需要全面认识自主学习。作者在教学实践中,从实效性出发,引导学生尝试运用探究学习,取得了成效。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(4)
在高中英语教学中培养学生的自主学习能力,要制定培养的长期目标,注重引导,培养良好的学习习惯,发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,时刻以"自主学习"方式的教学评价来评估课堂,重视课外指导,拓宽学生自主学习的途径等。 相似文献
8.
宋新芳 《中国科教创新导刊》2012,(29):48-49
科学思维能力训练作为高职院校新设立的一门数学类课程,若采取传统讲授式授课方式,学生学习的积极性将会大大降低.此时,教师需要改变角色,引导学生进行自主学习课程,通过改变教师传统的教学方式以及引导自主学生的学习达到良好的教学效果.在授课过程中,教师通过遵循一定的原则和方法培养学生自主学习能力,在引导学生自主学习的过程中要发挥引导者、组织者、解难者的作用.学生掌握自主学习的能力后会在以后的学习生活中获得最佳效果. 相似文献
9.
学生信息技术创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
1自主学习方式的内涵与特征自主学习是指学生个体在教师的引导下,自主确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的学习。其特征为:学生自己确定对自己有意义的学习目标,制定合理的学习计划与学习进度;学生选择适合自己的学习方法和学习策略,独立 相似文献
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所谓的自主学习也叫自我调节学习,理论上指的是学生自己确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程并评价学习结果的学习。由此,我们可以定义体育课中的自主学习是指学生自定学习目标和学习方法,通过自我监控学习过程和及时评价学习结果等方式,在教师必要的示范、讲解和帮助引导下,最终实现学习目标的学习。开展自主学习模式的教学研究,其主要目标是培养学生一种思想,实现二个目标,获得三项收获。一种思想即通过教师在课堂中开展自主学习所采用的各种教学方法与手段,使学生确立自主学习对学生终身学习与终身体育有着极其重要作用的思想; 相似文献
11.
在体育教学中积极倡导自主学习,通过教师的激励、引导,选择适宜的教学内容和评价方式,让学生真正成为体育学习的主体,可有效激活体育课堂。 相似文献
12.
在小学语文教学中,教师要深入研究新课标的要求,从培养学生的自主学习能力入手开展教学,结合创新观念设计教学内容,让学生在主动意识引导下深入学习课文内容,提高他们的学习能力。在教学活动中,教师不仅要加强对学生的引导,还要加强对他们的评价,让他们在多元化评价方式的激励下积极学习,在多种情境中理解课文,在阅读中获得深刻感悟,让语文课堂在学生的积极参与中充满活力,打造高效的创新教学。 相似文献
13.
英语写作一直以来都是中职英语教学中的难题,在英语写作教学中,要引导学生进行自主学习,有效地提高学生的英语写作水平。教师要从学习环境、写作兴趣、阅读习惯和评价方式四方面,研究怎样通过自主学习来改善中职英语写作教学。 相似文献
14.
对学生进行的问卷调查结果显示:学生对教师引导学生自主学习的教学总体上比较认可;不同学校教师的自主学习教学无显著差异;初中生对教师的评价远远高于高中生,差异极其显著;男生对师生关系的评价显著高于女生;学生对女教师的评价高于男教师。 相似文献
15.
吴玉星 《新课程导学(上)》2014,(27)
自主合作学习是历史新课程改革积极倡导的学习方式之一,它培养了学生的自主学习能力和合作精神,已成为提高教学效率的新策略。通过培养学生的自主学习的能力,进行合理的分组和合理的教师引导,以及建立科学的评价机制,能够很好地提高历史课堂自主合作学习的有效性。 相似文献
16.
现代社会是科学技术迅猛发展的社会,网络为学生的自主学习提供了开放的空间和便利的条件。而随着我国手机移动网络的不断发展,教师利用微信发布任务,引导学生自主学习已然成为一种时髦的学习方式。该文对微信下英语自主学习中师生角色的转变问题进行探讨,并分别从学生兴趣引导、协作引导和探究引导等方式来建构微信环境下大学英语自主学习模式,以培养和发展学生自主学习的能力,建构富有实践意义的大学英语自主学习新模式。 相似文献
17.
在传统教育中,学生总是被教师当作教育实践活动的作用对象,教师与学生之间是领导和被领导,传授与接受的关系．严重忽略了学生的主观能动性,忽视了学生的主体地位．这种教育体制下的学生能动性不强,缺乏创造力．在教育活动中,学生的自主学习其实是一个非常重要的学习环节．自主学习是在教师的引导下,通过学生的主观努力去获取新知识并增强学习能力的一种方式．在教学过程中,教师应采取多种形式、多条渠道的探究方式激发学生的学习兴趣和开发学生的创造性,以此引导学生自主学习． 相似文献
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化学教学中自主学习实施策略初探 总被引：2，自引：1，他引：1
自主学习是在教师的指导下,学生自觉确定学习目标,选择学习方法,监控学习过程,评价学习结果的过程.化学教学活动中,教师必须采取正确有效、灵活多变的方法引导和促进学生的自主学习,才能将自主学习落到实处. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(5)
在高中教学中,学生在教学中的地位决定了教学的效果和效率,在传统的教学中,教师一直处于主导地位,在教学的参与和评价方面,存在着老师评价学生的单一方式.因此,在今后的高中物理教学中,引导学生参与到教学评价中,使学生充分参与教学活动,在评价中加深对知识的理解,激发探究的欲望,从而提高学生的学习效率,培养学生的自主学习能力. 相似文献