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徐启富 《语数外学习(初中版)》2007,(4X):56-64
第一部分:听力(略)(25分)
第二部分:语言知识运用(30分)
I.单项选择:从下列各题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳答案。共15小题,计15分。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(Z2)
<正>2015年高考语文随着辽宁、江西、广西回归全国卷,自主命题的省份较往年少了三省,各地试卷数量也由去年的18套变成今年的15套。本文拟对各地高考诗歌鉴赏题的考查内容及题型做个综述。先看下面的统计表:由上述表格内容可见,今年各地高考语文15套试题诗歌鉴赏题除分值、题型基本与去年保持一致(唯北京卷由去年的3题11分增为4题16分,重庆卷由去年的2题7分增 相似文献
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2006年江西自主命题考试尘埃落定.总体情况是难易适中,过渡平稳。今年试题还是延续去年高考命题思路,命题模式没有太大的变化,仍旧是七个板块,考核的内容也是大家预料中的热点考点,稍有变化的是客观题的题量由去年的14道题(包括现代文阅读中的双选题,其实是15道题)的45分改为今年12道题36分,文肓文阅读由往年的人物传记变为散文体式,虽如此,但阅读难度与题目难度都未加大。 相似文献
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喻旭初 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(11)
一、2006年试题特点总体比较平稳,但稳中有变,具体说:(一)与去年的相同点1.题型基本相同。还是选择题、填空题、问答题3大类型。2.难易程度大致相同。去年前后两部分难易相当;今年前半部分难度稍降,后半部分难度略有提高。(二)与去年的不同点1.试卷结构有变化。去年分第一、第二卷,今年不分了,就是7大题。2.部分题目分值有增减。第一篇现代文阅读减少1题,由12分减至9分;文言文阅读减少1题,由12分减至9分;名句默写由4分增至6分;第二篇现代文阅读由20分增至22分;语言运用题由13分增至15分。3.作文由话题作文改为命题作文。二、2007年备考指南(… 相似文献
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第五大题(语言综合运用题)考查考生的语言运用能力,共2道小题,每小题6分,共12分。以“招聘启事“‘前言”等实用性强的或新型的文体作题材,考查学生语言运用的综合能力。下面对两小题作具体的分析。 相似文献
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2002年高考语文试卷覆盖面广,测试目标明确,题目设计体现了运用已有知识解决新问题能力的考查要求。绝大多数试题规范、可信、灵活,区分度较好,设问的角度科学。试卷内容有时代感和现实意义,品位较高,富有教益。答题量和所赋分值基本合理。选择题和主观题的比例配置也较往年更为合理。与去年相比,今年客观题(第一卷)由去年的20道小题减为15道,分数也由去年的60分减到目前的45分。相应地,主观题(第Ⅱ卷)的分值也由去年的90分升到105分。新题型的设计如文言文翻译、古诗鉴赏等反映了教改的需要,也符合语文教学… 相似文献
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一、试卷结构分析2008年中考语文试题由四个大题共25个小题组成。第一大题为语文积累与运用,有7个小题,共20分,由客观题组成;第二大题为综合运用题,由1个题3个小问题组成,共6分;第三大题为阅读题,分三个板块16个小题组成,共44分,主要由主观题组成;第四大题为作文,由1个小题组成,共50分。 相似文献
13.
周国光 《语文月刊(学术综合版)》2011,(2):70-76
一、近四年来语言运用题的命题状况
近四年来(2007-2010年)语言运用题的命题情况如下:
2007年试题第22题是奥运图标语段写作题。第23题是对介绍粤剧的语段分四个方面进行语段语义概括。 相似文献
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2007年高考英语广东卷写作题将由基础写作(满分15分)和任务型写作(满分25分)两节组成。为了更有效地备考2007年的基础写作题,我们需要搞清楚基础写作题的特点和对考生写作能力的要求。本文将探讨这两个方面的问题,并对备考给出一些建议,供考生参考。 相似文献
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2005年高考英语全国卷I的单项选择题难度比去年略有降低,知识覆盖面也略少于去年,15个小题考查了10个主要知识点(去年考查了11个)。单纯考查语法知识的试题少了,但语法知识的运用仍然是该部分考查的重点,充分体现了《英语课程标准》提出的课程改革的任务,即:改变英语课程过分重视对语法和词汇知识的讲解和传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。总之,2005年高考英语全国卷I的单项选择题有三大特点:1.突出运用,淡化语法。整套试卷几乎没有专门为语法而设计的试题,每一小题都要求考生在特定的语境中理解其特定含义。2.强调基础,重视交际。绝大部分题目均重视对考生基础知识和基本技能的考查,并将其融入语境的设置中,突出了语言的交际功能。3.突出对动词的考查。15个小题中有5个小题分别考查动词的时态、语态、情态动词,非谓语动词等。为了让同学们更好地理解高考题,现将05年英语全国卷I的单项选择题具体分类剖析如下(保留原题号): 相似文献
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从2010年开始,俄语高考阅读理解题所占分值由原来的30分增加到45分,占总分值的33%,题量从原来的10个小题增加到15个小题。阅读理解问题的设置对考生提出了更高的要求:不仅要求学生理解文章的字面意思,还要求理解其深层含义。须对阅读材料进行归纳、推理、想象等综合处理后,方能正确作答。这是在考查学生的俄语综合语言运用能... 相似文献
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一、试题分析
1.试题结构。
今年的试题结构相对2007年稍有变化;选择题比去年增加了两题(共12题,48分),并且所有学生必做,选做题单列(13、14题均为10分,以填空题形式出现),分别涉及内容为选修3—3和选修3—4,实验题仍为诱题,24分,计算题减为4题,共68分,每位考生实际作答题量为19题。 相似文献
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2011年高考,部分语文卷中“语言文字运用”这一大题出现题量减少、分值下调的情况。比如湖南语文卷,此题由2010年高考的5道小题、总分15分,调整为4道小题、总分12分。一些省市选择将字音与字形轮换进行考查。由于字形可以放到作文中进行考查,所以字音被考查的频率比较高。总结起来,高考字音题的考查规律有如下几条。 相似文献
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一、试题特点1.稳中有变,难度较大2009年文综试卷(全国卷)总体结构和去年基本相同,全卷分两大部分,第1卷是选择题,共35小题,每小题4分,共140分;第Ⅱ卷是主观题,4道大题,共160分,全卷合计300分。地理、历史和政治各学科的分值分配和试题结构与去年完全相同,地理试题仍为i00分,其中,第1卷的选择题1-11小题为地理试题,占44分,第Ⅱ卷36题为36分,39题(3)(4)共计20分。 相似文献
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代政东 《中学课程辅导(初二版)》2007,(7):53-56,62
1.语言知识运用(共15小题;每小题1分,满分15分)
( )1.一——do you surf the Internet? 一Onceaweek
A.How B.Howoften C.Howmanytimes 相似文献